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王太格 《试题与研究:高中理科综合》2021,(10)
近年来,在新课改日益深入的背景下,我国高中化学教师大多都开始改变传统的教学方法,普遍应用新型的教学方法,而微课就是其中一种。教师在教学中合理应用此教学方法,不只可以激发学生学习的热情,还可以获得良好的教学效果。基于此,本文首先概述了微课,然后详细分析了微课在高中化学教学中应用的有效措施。 相似文献
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在高中化学教学中合理运用微课,有助于优化教学思路、提升教学质量.据此,文章简述微课的优势,并从课前、课中、课后多个环节探究微课在高中化学教学中的应用对策,旨在丰富课堂教学内容,提高课堂教学效率. 相似文献
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互联网技术的快速发展,使我国教育方式方法也发生了极大的改变,特别是微课的兴起,使我国教育界掀起一股教学改革新思潮。微课凭借着独特的教育价值,受到了诸多师生的喜爱,如今微课已经成为课堂教学中的主流教学方式。化学是高中教育阶段的必修课程,但是由于化学知识的理解难度大、抽象程度强,一直是高中生文化知识学习中的重点和难点,为帮助高中生突破化学学习中的瓶颈,我们应将微课与化学教学进行结合,发挥出微课对课堂教学的辅助作用,以便实现化学教学质量的提升。 相似文献
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郑晓松 《试题与研究:高中理科综合》2020,(34):0153-0153
高中化学知识相对复杂烦琐,其中还有很多在课 堂上无法通过实验来揭示的化学规律,这使得一部分学生在学 习化学的过程中产生了困惑,一时难以理解和接受,长此以往 将导致学生对化学这门学科失去兴趣。微课在教学中的应用 对于教师的“教”以及学生的“学”产生极为重要的影响,不仅能 够激发学生学习兴趣,还能够更好地促使学生使用碎片化的时 间学习化学知识,让学习变得更加高效化。 相似文献
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殷月芳 《试题与研究:高中理科综合》2023,(1):153-155
微课既是新型教学法,也是新型学习法。化学教师在课堂教学当中,可通过对互联网资源的合理运用,促进学生的课堂学习效率提高,并促进学生自身的综合素质提高。鉴于此,本文主要对微课在高中化学教学中的作用进行探讨,并提出微课在高中化学教学中的应用策略。 相似文献
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微课在互联网迅速发展的大背景下已逐渐成为一种新型的在线教学方式,被广泛地应用于教学环境中。文章从"借助网络资源,巧妙化解教学难点"、"突破时空限制,真实呈现实验过程"、"展示微观世界,顺利排除教学障碍"三个方面展示微课在高中化学教学中的应用,同时也提出了将微课应用于教学实践需要注意的几点思考。 相似文献
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微课教学对于我国现阶段的教育发展而言,一定程度上起到了良好的促进作用。信息化时代的到来使得教育领域越来越多的中学在各科科目教学过程中遇到了一些客观问题,导致学生学习效率较低,教师教学效率和质量也有所下降。一些教师发现其中的原因很大程度在于传统教学模式的禁锢,使得一些教师的教学观念不能跟着时代的发展而得到更新,甚至有的教师固守传统的死板的教学模式而不愿意创新。微课教学形式的出现改变了这一现象,尤其在理科科目教学过程中的应用,使得教学内容变得更加直观形象,从而有效地提升了教学效率。 相似文献
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李飞 《课堂内外(高中版)》2022,(1)
微课是一种新型教学方法,也是一种新的学习方法。教师在教学中利用互联网资源可以提高学生整体学习效率,也可以提高教学效率,快速提高学生的综合素质。本文对微课在高中化学教学中的应用进行研究,突破传统教学方法,弥补现阶段化学教学中的不足。通过微课的形式拓展学生的思维,帮助学生理清学习思路,快速掌握高中化学知识,更好地进行学习,提高学生整体学习效率。 相似文献
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《考试周刊》2019,(71):159-160
随着当前社会的不断发展,社会方方面面都得到了很大的改变。因此人们在教育界的关注也在不断地加强。随着当前整个社会环境的不断改变,人们的教学理念也在发生着快速的变化。随着新课程标准的不断推进,许多教师也会逐渐地发现,传统教学方式已经不再适用于当前学生的教学课堂中。在高中化学课堂教学中,教师也逐步摒弃传统的教学方式,从而去探索全新的教学形式。微课是当前随着社会发展而演变出的一种新型教学方式,这种全新的教学模式弥补了传统教学模式中的诸多不足,为学生提供了强大的学习资源,并且帮助学生巩固所学习的化学知识,强化他们在课堂上的学习效果。教师在课堂上合理运用微课,能够加强学生的学习效率,真正提升学生的化学素养。 相似文献
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林先彬 《试题与研究:高中理科综合》2019,(23):0170-0170
微课是近年来随着信息技术发展逐渐兴起的一种教学模式,主要包括图片、音乐、视频等多种形式,可以摆脱时间与空间的约束,便于学生自主学习。微课具有短小精悍、操作简单等特点,在实施过程中深受教师和学生的喜爱。本文将以高中化学教学为实践对象,分析如何促进微课科学应用。 相似文献
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