基于核心素养的农村小学生课外阅读策略初探

众所周知,农村与城市相比较,无论是经济发展,还是教育质量,均有所差异,尤其在农村小学生课外阅读教学方面更是体现出了不同。所以,在新时期,教师要从语文核心素养出发,对农村小学生课外阅读现象加以重视,并将阅读的地位进一步提升,优化阅读教学环节,提高农村小学生课外阅读教学的有效性。故此,笔者结合多年教学实践,采取理论结合实践的方式,现基于核心素养的农村小学生课外阅读策略谈谈自己的认识。     

基于语文核心素养的课外阅读策略研究

在新课改背景下,核心素养已经成为当前教育教学活动的重要目标。在初中教育中,强化学生语文学科核心素养,对于学生今后发展具有十分重要的意义。当前初中语文教师不断探索教学方法,以期提高学生语文素养,而课外阅读无疑是培养学生核心素养的良好手段,通过课外阅读可以开拓学生视野,同时能强化学生信息获取、文本分析、语言表达能力,有助于学生综合发展,对此,本文就语文核心素养下的初中语文课外阅读指导策略进行探究。     

基于语文核心素养的课外阅读策略研究

在新课改背景下,核心素养已经成为当前教育教学活动的重要目标。在初中教育中,强化学生语文学科核心素养,对于学生今后发展具有十分重要的意义。当前初中语文教师不断探索教学方法,以期提高学生语文素养,而课外阅读无疑是培养学生核心素养的良好手段,通过课外阅读可以开拓学生视野,同时能强化学生信息获取、文本分析、语言表达能力,有助于学生综合发展,对此,本文就语文核心素养下的初中语文课外阅读指导策略进行探究。     

基于核心素养的英语课外阅读探讨

在高中阶段的英语的学习中,发展学科核心素养与阅读活动的开展息息相关。其中,课外阅读是十分重要的一部分。本文立足于核心素养视角,探讨英语课外阅读与核心素养的关系。同时基于核心素养提出若干课外阅读教学策略的参考建议。     

基于核心素养下中小学语文课外阅读教学策略探讨

随着我国经济社会的发展,人们对学生的综合素质能力水平的要求也变得越来越高了。对于中小学语文课外阅读教学而言,基于核心素养来对课外阅读教学策略进行探讨不仅可以增进学生的课外知识,开阔学生的眼界,而且还能使得学生形成良好的阅读习惯,感受语文课外阅读的魅力,这对于学生综合素质能力水平的培养和提高而言有着重要的作用和意义。但是据笔者了解,目前有很多中小学语文教师不知道如何基于核心素养来对课外阅读教学策略进行探讨,甚至有一部分的小学语文教师没有意识到基于核心素养来对课外阅读教学策略进行探讨的重要性和作用,这不利于培养和提高学生的语文综合素质能力水平。基于此,本文通过说明在中小学语文课外阅读教学中存在的问题,并根据相关的问题来制定出相关的教学策略,希望能够给相关的中小学语文教师提供参考。     

基于核心素养的初中英语课外阅读教学策略

《义务教育英语课程标准（2022年版）》对初中生的英语核心素养培养做出了明确解读,同时也指出了课外阅读在初中英语教学中的重要性。因此,将核心素养与初中英语课外阅读融合,对于初中生英语能力的培养有着重要的意义。文章从核心素养下初中英语课外阅读教学的理念出发,围绕新课标提出的语言能力、思维品质、文化品格以及学习能力四个层面的核心素养,探索核心素养下初中英语课外阅读教学的策略。     

基于核心素养导向的英语课外阅读教学

以核心素养为指导方向的英语课外阅读教学,是体现课程改革过程中英语课程价值的必要条件。在进行课外阅读时,教师应关注英语的语言建构与运用;学生的思维发展与提升;语篇的文化理解与传递;学生审美的鉴赏与创造;进而培养学生的英语核心素养,让学生在核心素养的引领下不断发展语言能力、思维能力与价值观。     

拓展课外阅读，提高初中语文核心素养

以新课程改革与教育体制改革为背景,素质教育在九年义务教育工作中显得尤为重要,新课程改革中明确提出,要摒弃应试教育,以培养学生的语文核心素养为主要目标,促进学生在未来更好的发展。现如今,很多初中教师在积极探索并不断开拓创新教学方式,将提高初中生的语文核心素养作为主要目标。鉴于当前的教育导向,拓展课外阅读提高初中语文核心素养是一种很好的教育举措,是突破语文核心素养教学瓶颈的有效手段。借助课外阅读能够拓宽学生的视野,给予学生开阔的想象空间,提高学生的文字理解能力和文字运用能力,最终实现提升语文核心素养的目的。本文将简单介绍课外阅读与初中语文核心素养的关联性,并对提高初中语文核心素养提出自己的可行性见解,希望对未来的初中语文教学提供创新思路。     

基于核心素养初中课外阅读教学初探

新课标对于初中英语教学提出了明确要求,学生除了需要掌握课程内容以外,还要能够实际应用。课外阅读是提高学生英语水平的一个重要方法,所以学校应该重视培养学生的课外阅读能力,提高学生自主进行课外阅读的兴趣,帮助学生寻找适合自身的阅读方法,调动学生学习英语的主动性。所以初中英语教师要提高学生的核心素养,改变教学方式,加强培养学生的阅读能力,进一步提高学生的英语水平。鉴于此,本文通过查阅相关文献,结合自身多年教学工作经验,就基于核心素养的初中英语课外阅读教学提出几点看法,以供参考。     

现阶段基于核心素养的小学英语课外阅读教学

培养学生的核心素养已经成为当前小学英语教学的重要内容。英语是一门语言类学科,要想学好英语不能只将目光放在课本内容上,英语课外阅读的重要性同样不容忽视。英语课外阅读练习,可以丰富学生的英语词汇量,培养学生的英语语感,有助于学生更好地理解课文内容,从而提升其知识吸收能力。     

基于课外阅读基础上的小学语文核心素养初探

语文这门学科是思维性和人文性统一的学科,阅读教学在语文教学中非常重要。其中指导学生拓展课外阅读是非常必要的,它可以拓展学生视野,训练学生思维,丰富知识积累。因此,小学语文教师在培养学生核心素养的过程中,要注重课外阅读的开展,要培养学生的阅读兴趣,加强互动交流,传授良好的阅读方法,还要注重做到家校联合,进而把学生阅读养成为一种良好的习惯,这样有助于提高学生的文学素养。本文主要针对基于课外阅读基础上的小学语文核心素养进行了探究,以供参考。     

基于语文核心素养的小学课外阅读课内指导实践研究

中国小学旨在促进学生的阅读、思考和理解能力。培养学生良好的阅读习惯,可以促进小学生核心素养的发展和学校德育水平的提高。同时,应该更好地培养学生的思想品德表现,重视对小学生的语文课外阅读教育,树立正确的人生观和价值观。立足于课外阅读,促进小学语文教学的发展以及小学语文基础能力发展策略。     

基于核心素养下的小学语文课外阅读探讨

近些年来,家长和老师们越来越看重学生们核心素养的培养。课外阅读是提升学生们核心素养的有效方法。本文针对如何通过课外阅读来提升学生们的核心素养提出了四点建议。     

基于课外阅读基础上的小学语文核心素养探究

受传统的应试教育模式的影响,在小学语文教学中,常常是为了考试而学习,对于语文课本,大部分教师都是根据教学大纲来选择性的带领学生学习课文,而不是按照语文教材所给的课文顺序进行学习,对于一些需要学生自主阅读学习的课文,教师常常选择放弃学习。而随着新课程改革的提出,新课程教学改革明确提出要着重培养学生的语文阅读能力,因此如何指导学生提高语文阅读能力成为当下初中语文教师所要重点研究的教学任务。本文将结合作者自身多年从事教学经验,谈一谈小学年级语文课外阅读提高的教学方法。     

基于课外阅读基础上的小学语文核心素养探讨

培养学生的语文核心素养就是语文教学的核心任务,这已经成为老师们的共识,如何培养学生语文核心素养?老师们则见仁见智,各持有不同看法,本文从课外阅读的角度来探讨基于课外阅读基础上的小学语文核心素养培养的三大优势、三大原则和三条策略,求教于同仁。     

强化课外阅读,提高核心素养

现如今,对于学生核心素养的培养是每一门学科都在不断探索和倡导的。对于小学语文而言,提高语文核心素养,最为关键的在于课外阅读。课外阅读对于学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解都具有不可忽略的作用。     

小学生以课外阅读促进语文核心素养的策略研究

语文是百科之母,想要学好其他学科,就要学习好语文。根据《语文课程标准》的规定,小学生的阅读数量不能低于145万字,可见语文阅读能力要从小学生抓起。重视课外阅读,提高学生的阅读能力,才能促进小学生的语文核心素养。     

基于核心素养的高中语文课外阅读活动的课程管理研究

高中语文课外阅读活动的课程管理很大程度上能够影响学生核心素养的培养。传统语文课外阅读活动也以激发学生阅读兴趣,帮助学生培养良好的阅读习惯和阅读素养为目标,但由于缺乏课程化管理,收效甚微。本课题研究从2017版高中语文课程标准入手,以核心素养培养为终极目标,配合课堂教学任务,从阅读目标、阅读主题、文本挑选等方面形成课外阅读内容体系建设并初步构建基于语文核心素养培养的高中语文课外阅读活动课程管理模式,以期能够切实提升学生的阅读水平,促进学生语文核心素养的培养。     

基于核心素养的小学语文课外阅读教学策略

随着新课改的推进,学生核心素养受到的关注度越来越高。小学语文课外阅读在培养学生核心素养方面发挥着重要作用,可以拓展学生的学习资源,让这些资源为学生核心素养的培养提供基础和养料。所以为促进核心素养教育的落实,必须把语文课外阅读教学作为一个重要关注点和突破口,给学生提供优质的课外阅读素材,指导学生掌握课外阅读的技巧,使得学生能够在增加阅读积累的过程中收获更加丰富的实践经验,提高学生综合素质。     

利用课外阅读指导策略助力学生核心素养的提升

随着素质教育的不断落实,各学科核心素养的培 养受到了人们的广泛关注。良好阅读习惯的形成,对学生语文 核心素养的提升有着重要的促进作用,能够为学生的终身学习 奠定坚实基础。为了能够更好地帮助学生提升阅读量,提升学 生的语文核心素养,在实际教学中教师需要重视对学生课外阅 读策略的有效指导,增强学生的阅读能力。本文对课外阅读与 核心素养的关系进行分析,通过对农村小学课外阅读指导的有 效策略的探析,助力农村小学生核心素养的提升。