中专计算机教学中学生能力的培养

职业技术教育中的计算机教育存在着许多令人不满意的地方．我们有必要对职业中专的计算机教学进行总结思考,进一步深化教学改革,使职业中专的计算机教学走上一条更加专业化．更加适应人才需求的路子。     

职业中专计算机教学及目标

随着计算机的普及,各类职业中专为了满足信息社会对应用性人才的需求,培养学生掌握计算机实用知识和操作技能,相继开设了计算机课程。职业技术教育中的计算机教育存在许多令人不满意的地方,我们有必要对职业中专的计算机教学进行总结思考,进一步深化教学改革,使职业中专的计算机教学走上一条更加专业化的道路,培养出更加受社会和职场欢迎的人才。     

对职业中专计算机教学的几点看法

<正>当前社会,计算机已经渗透到社会阶段的各个阶层了,计算机的先进性和优越性体现在方方面面,计算机人才是当今社会急需的人才。在计算机教学过程中,特别针对职业中专学生,结合自己在计算机教学上某些方面的理解,我谈谈对职业中专学生计算机教学的几点体会。1.增强教材的针对性职业技术教育是合格教育,不是优秀教育,中职计算机专     

加强计算机操作教学初探

随着我国计算机教育事业的普及,职业中专各非计算机专业纷纷将计算机应用基础列为必修课程,计算机应用教学显得越来越重要。职业中专学生基础差些,却具有好动,好奇,求知欲强的特点。如何让职业中专学生更快更好地掌握计算机基础知识和基本操作技能,我们进行了加强计算机操作教学的尝试,并取得了较好的成绩。     

关于职业中专计算机教学的思考

随着社会的发展,电子计算机技术已经普遍应用且飞速发展,职业中专作为我国教育体系的重要组成部分,也承载着为信息社会培养应用型人才的重任。然而,职业中专计算机教学中也存在着一定的问题,需要教师提高自身素质,采用多种教学方法,有效组织教学,提高计算机教学效率。     

新时代背景下的中专计算机教学

计算机教育是一项面向未来的现代化教育,是培养学生计算机应用能力、提高科学文化素质的重要途径。根据当前职业中专的学生特点和计算机课程教学中遇到的一系列问题,采取多样化的教学方式,并在教学过程中加强学生的实践操作,培养学生良好的上机习惯,将他们逐步引入正常的学习轨道;增强教师的专业知识素养,以达到提高计算机课程教学效果的目的。     

以就业为目标的职业中专教育改革研究

职业中专的教育模式与普通高中不同,以就业为目标培养专业技术人才是决定职业中专教育模式的根本。要实现这一目标,职业中专必须确立实践教学的主体地位,作为教学模式的导向。     

创业教育在职中计算机教学中的渗透

随着社会的发展,社会对人才的要求越来越高,职业中专学生的就业也就越来越难,因此要想使职中生毕业后有所作为,在职业中专开展创业教育就是必须的。创业教育是一项复杂的系统工程,它同创新教育一样也需要与其它课程紧密结合、相互渗透。而职中计算机课程作为一门实践性很强的课程,非常适合在教学过程中渗透创业教育。本文着重介绍了职中计算机课程教学中渗透创新教育的方法。     

浅谈职业中专计算机教学

在信息技术飞速发展的今天,社会对计算机人才的需求也日胜一日,从而带动了计算机教育事业的发展。职业中专的计算机教育不同于其他中小学和大学的教育。由于职业中专的特殊性,身为职业中专的计算机教师,在教育过程中必须来一场大的革命,创出一条适合自身特点的新路,鼓励学生发挥特长,找准目标,努力实现自己的目标,成为社会用人单住需要的人才。     

改革教学方法 提高计算机教学效果

随着通信技术和计算机技术的飞速发展,人类已经迈入信息和网络时代,计算机作为信息和网络时代的一个重要工具,已经广泛应用到我们日常的工作和学习中,掌握和应用计算机不仅是信息和网络时代的需要,而且已成为当今合格人材的必备素质之一。为了培养优秀的中职毕业生,必须改革教学方法与教学手段,提高教学效果,才能适应现代教育技术的发展。职业中专的学生有自身的特点,不同于大中专学生,因此职业中专计算机教学更应掌握有效教学方法。下面就多年来从事职业中专计算机教学的工作总结,结合自己长期积累的经验,谈一点自己的看法。一、真正做到把…     

浅谈职中计算机信息技术教学策略

科技进步日新月异,信息技术发展迅猛,计算机教学应告别以往的呆板的传统教学方式,由于职业中专的特殊性,身为职业中专的计算机教师,在教育过程中必须来一场大的革命,创出一条适合自身特点的新路,鼓励学生发挥特长,找准目标,努力实现自己的目标,成为社会用人单位需要的人才。     

浅谈职业中专计算机教学

在信息技术飞速发展的今天,社会对计算机人才的需求也日胜一日,从而带动了计算机教育事业的发展.职业中专的计算机教育不同于其他中小学和大学的教育.由于职业中专的特殊性,身为职业中专的计算机教师.在教育过程中必须来一场大的革命,创出一条适合自身特点的新路,鼓励学生发挥特长,找准目标,努力实现自己的目标,成为社会用人单位需要的人才.     

“问题—探究”教学模式在计算机基础教学中的应用

计算机基础教学给传统的教学模式带来了很大的冲击,在教育信息化的学习环节中,随着数字化教学资源的日益丰富,原有的教学模式已经不能充分发挥计算机的教学优势。探讨适应计算机基础课程自身特点的教学模式,加快计算机基础在学科教学中的应用,是开展职业中专计算机基础教学课程亟待解决的问题。     

职业中专的英语教学困境研究

职业中专教育作为高等教育的重要组成部分,为国家培养了大量中等专业技术人才,随着高校的普及和扩招,职业中专的社会地位日趋下滑,其教育教学作用逐渐被弱化,导致职业中专英语教学的发展日益滞后,面临着前所未有的教学困难,境况不容乐观。如何尽快走出职业中专英语教学困境,是当前教育改革的重要课题,造成职业中专英语教学困境的原因是多方面的。作者就针对职业中专的生源素质、英语教材、教师水平、学校态度等因素,结合自身的教学实践经验对职业中专英语教学的困境进行了阐述。     

论职业中专教师专业实践技能对教学的影响及对策

本文通过对专业实践技能概念的界定,分析了职业中专教师教学能力和专业实践技能在教学中对学生专业技能的影响,探讨了提高职业中专教师专业实践技能的对策.     

基于网络技术条件下的职业中专政治教学路径分析

目前职业中专政治教学存在教学基本内容缺乏丰富性,教学基本手段过于僵化的现象。在教学中应用网络技术,加快职业中专政治教学改革,优化网络平台整体建设程序;推行合作教学模式;制订带有个性化特征的网络培养方案,从而推动职业中专政治教学实践活动的良性发展。     

职业中专语文课堂教学的实践性探究

一、职业中专语文课堂教学的现状根据职业中专毕业生的调查结果显示,很多毕业生踏出校门后不能得到公司企业聘用的主要原因是他们的语文专业基础知识不扎实和实践创新能力的缺乏,不能将在学校获取的理论知识转化运用到实践操作之中,同时思维不活跃、口齿不清楚、语言表达欠缺条理性。二、职业中专语文课堂教学实践性的对策1.提供给学生更多参与语文课实践的机会首先,职业中专的教师可以在语文教学中通过演讲朗     

职业中专校信息技术教师能力需求分析

本文根据职业中专校信息技术教师的现状,从学生、教师、学校和行业或社会需求几个方面提出职业中专校信息技术教师应不断自我调整、自我建构,促进自身专业化发展,并从教学、教育管理、系统学习、自我反思、专业实践、信息素养、教科研、职业生涯与设计等各方面对职业中专校信息技术教师能力需求进行了分析。     

课程改革下计算机基础课教学反思

在新课程标准实施背景下,教学内容、教学模式都需要相应的变革,变革的成功与否很大程度上取决于教师对其实践活动的反思质量。电子计算机作为人类计算与思维的通用智力工具,使人类的智能获得了空前的发展。人类创造了电脑,反过来电脑帮助开发人脑。计算机与基础教育相结合已经成为当今世界的大趋势。因此,特别是对于我们职业中专,计算机教学就显得尤为重要。那么,如何提高职业中专计算机的教学质量,使之能充分适应新课程改革的发展要求,则是重中之重。     

职业中专体育教学对于学生价值观的影响及相关因素分析

随着我国基础教育改革的步伐不断加快,对职业中专体育教学也提出了更高的要求。而体育教育是美育的一种,在体育教育中,对于学生价值观的形成具有重要的作用。本文从职业中专体育教学对学生价值观的作用出发,对职业中专体育教学中对学生价值观影响的相关因素进行了分析,并从学生的价值观取向发展,提出了职业中专体育教学应采取的措施。