基于MOOC的课程教学研究与实践

MOOC创造了一个前所未有的网络大课堂,本文首先阐释了MOOC是什么及其特点,随后结合MOOC课程模式的发展及应用优势,对当前的MOOC课程模式进行改进和创新,并提出基于MOOC的课程教学设计的优化策略。     

基于MOOC构建大学数学混合式教学模式的研究

本文将MOOC与传统大学数学教学模式有机结合,在大学数学教学过程中,汲取传统课堂教学与MOOC平台的优势,让两者有机结合,构建课堂内以教师为主体和课外以学生为主体的混合式教学模式,这种混合式教学模式充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位,改变传统陈旧教学模式,大大优化了大学数学课堂教学的效果,实现了大学数学教学改革的目的。     

公安院校大学数学教学研究与实践

公安院校的目的是培养具有创新能力的警官人才,而不是获取知识,能得高分的机器人,这就对教师教学提出了更高的要求。数学教师在教学过程中应该坚持导学与精讲相结合,开展多层次多模式的教学形式,注重培养学生的创新能力,努力调动学生的学习积极性和主动性。     

将数学实验融入大学数学教学的研究与实践

数学实验是国家教育部积极倡导开设的一门新型实验课程,该课程在大学数学教学改革中具有重要地位。改革传统的大学数学课程体系结构,将数学实验融入其中,能够有效地培养学生应用数学解决问题的能力。以武汉生物工程学院数学教学改革为基础,探索了数学实验课程体系及教学内容的设置和与之适应的教学方式。     

大学数学实践教学环节教学研究与实践

本文研究了大学数学实践环节教学内容、教学手段、教学方法,并就在景德镇陶瓷学院进行大学数学实践环节教学实践所取得的教学成效进行了探讨。     

基于MOOC的机械基础线上教学实践研究

随着网络技术的发展,在当今信息化时代背景下,线上教学资源日益丰富,MOOC成为一种非常流行的线上教学平台,在教学中被广泛应用。本文基于MOOC在机械基础线上教学中的应用与实践研究,阐述了基于MOOC线上教学的优点和问题,最后对机械基础课程的线上教学模式提出了一些建议和意见,为之后的机械基础线上教学提供一定的理论与实践依据。     

初中数学变式教学的实践研究

随着新课程改革实施的深入推进,初中数学课堂的教学方法也在不断地改进创新。而变式教学的方式可以在学生的学习过程中发展学生的思维,提供给学生多个角度、多个方向的思考,让学生可以真正地做到举一反三。对于初中生来说,他们的抽象逻辑思维正处于发展的关键时期,数学教师要采用巧妙的方式设计教学,以培养学生的思维,真正地实现数学课堂的有效教学。     

浅谈初中数学的问题驱动式数学方法

问题驱动式教学是在现代教育教学新的理念和理论指导下的新的教学模式。本文指出了问题驱动在初中数学教学中的重要意义,论述了关于问题驱动数学教学的三种主要方法,即搭建知识框架、提供变式以及数与形相结合。     

基于深度教学视域的大学数学分级课堂实践与探索

大学数学在整个大学课程中具有重要的作用。但是,由于学生学习背景和个人能力的差异,导致大学数学成为挂科率较高的学科,学生学习积极性降低。为了改变这一现状,我们对此进行分级教学的教学改革。本文在分析分层教学的理论基础及意义的基础上,提出相应的分级教学模式构建的方式。     

基于大数据的MOOC平台研究与实践

教育与互联网、大数据等技术的深度融合是什么?中国的开放式网络教育在飞速发展,传统的教育理念和教学方法面临巨大的变革。本文结合"开放式网络课堂"项目的研发实践,阐述了对MOOC建设的理解和大数据技术在MOOC平台中的应用。     

大学数学中讨论式教学的探讨与实践

本文根据素质教育和教学质量的要求,提出了在大学数学课程中进行讨论式教学,指出了大学数学中讨论式教学的作用,并且进一步分析了如何在在大学数学中进行讨论式教学。     

大学数学多媒体辅助教学的实践与探索

多媒体在大学的文科课程中使用已比较普遍,但在大学数学中使用多媒体辅助教学却还在进步阶段,大家对数学课程使用多媒体辅助教学看法不一,有的高校还规定数学课程不能使用多媒体辅助教学。本文结合作者的教学实践,探索多媒体与传统教学手段有效结合的教学模式,提出了自己的见解。     

园林建筑MOOC混合式教学实践与分析

通过研究园林建筑MOOC混合式课程教学实践中的各种现象,分析课程运行中的潜在规律,研究选课成员的学习规律,探索基于互联网+背景下混合式课堂教学方法,对园林建筑该课线上MOOC教学与混合式教学提供新思路,促进园林建筑课堂教学质量的提高。     

小学数学情景式教学的探索与实践

在教学过程中,教师应当以学生为本,通过创设课堂教学情景,以激发学生的学习兴趣,发挥每一位同学的创造性。本文利用某数学课堂教学实例,分析在具体教学中,教师应当如何从关注学生的角度出发,“内在化”创设教学情景,以提高教学质量,促进每一位学生的成长。     

基于MOOC理念的大学物理新型教学模式研究与实践

本文在信息化背景下,初步开展了基于MOOC理念的大学物理自主创新型教学模式研究与实践,阐释了新型教学模式相比传统教学模式的特色和优势,思考和总结了存在的问题,为促进我国高等教育开放化、个性化、多元化积累经验。     

应用型本科院校公共数学实践教学体系设计研究

伴随社会对人才知识结构、能力和素质要求的不断提高,实践教学在应用型本科人才培养中的地位和作用越来越突出。本文围绕应用型人才培养目标,阐明公共基础学科实践教学的内涵及意义,并结合公共数学课程教学内容及特点,设计较为科学完整的实践教学体系,突出基础课程实践教学在应用型人才能力、素质等各方面培养中不可或缺的地位和作用。     

多媒体技术在高校数学公共教学中的应用与实践

随着现代教育技术的发展,多媒体在教育领域中的应用越来越广泛。数学教学的特殊性,使得多媒体在其中的运用受到了很大的限制。如何利用多媒体教学的优势,克服传统教学的局限性,是数学教育工作者必须解决的问题。     

多媒体技术在高校数学公共教学中的应用与实践

随着现代教育技术的发展,多媒体在教育领域中的应用越来越广泛。数学教学的特殊性,使得多媒体在其中的运用受到了很大的限制。如何利用多媒体教学的优势,克服传统教学的局限性,是数学教育工作者必须解决的问题。     

“问题驱动式”教学在《大学物理实验》课程中的研究与实践

在大学物理实验教学中运用"问题驱动式"教学方法,可以更好的调动学生的学习积极性、主动性,在培养学生独立思维能力和创新能力的同时,还能收到良好的教学效果,增加师生间的交流与互动。