中学语文教学改革现状及其措施分析

随着社会的不断发展和进步,中学语文教学也要与时俱进,不断进行改革深化,以充分发挥语文在中学教育以及国民素质培养中的重要作用。但从目前情况来看,我国中学语文教育在教学改革方面还存有一些问题,影响到了教改过程,阻碍了语文教学的正常进展。因此,我们要进一步加大对中学语文教学改革的研究和分析,不断改进教学方法、创新教学模式,从而真正发挥语文在中学教育中的重要作用。     

服务基础教育 深化高校师范专业课程改革

高校中文师范专业担负着为中学语文教育培养和输送人才的重任。但目前高校中文师范专业在教学上却存在很大的问题,就在于对基础教育的漠视。笔者在近两年指导中学教育实习中发现,高校教师在教育观念、教学方法、课程结构、教材建设等方面都与中学语文教育的新理念存在着严重的不适应。毕业生在教育实习教学实践中存在的问题较多。实习单位也提出毕业生自身的专业素养、知识结构都有待提高,     

中学语文问题教学法浅析

语文教学在中学阶段的学科教学中占有非常重要的地位,在实施教育改革的过程中,为了更好地适应新课程理念及加强素质教育,需要整体提高中学语文教育教学质量。鉴于此,中学语文作为基础性的学科,教师的教学方法显得尤为重要,在中学语文教学中运用新的教学方法,实施问题教学法,能达到良好的中学语文教学效果。文章阐述了中学语文教学中如何实施问题教学法。     

中学语文探究式教学策略研究

探究式教学法是近几年老师教学方法中的热点。中学语文是我国中学教育中最重要的三门学科之一,运用探究式教学方法可以提升学生对语文课本的理解和阅读能力,增加学生的文学素养,培养学生的自我学习、自我创新的精神。本文从探究式教学的意义和原则来阐述当今的中学语文教师应该如何实行探究式教学。     

中学语文应用部分教学需注意的几个问题

中学语言文字应用部分的教学,作为中学语文教学必不可少的重要组成部分,具有基础性与繁杂性等特点。中学语言文字应用部分教学要想达到比较理想的教学目的与教学效果,必须要注意在教学内容上与教学方法上把握好与之相关的几个基本问题。     

对中学诗歌美育的探讨

我国历来重视儿童诗歌教育,如何搞好中学语文诗歌审美教学至关重要.但当前中学诗歌美育存在几个误区,这便要求教师必须掌握恰当的教学方法.     

信息技术背景下的中学语文教学探究

多媒体信息化使中学教学改革进程发生转变,也使信息化与语文教育不断整合。如何在信息技术的背景下做好中学语文教育,成为当下教学的重要问题。基于信息多媒体技术发展,对中学语文教学进行探究。     

谈高师古代文学教学如何适应中学文言文教学的发展

中学文言文教学一直是中学语文教学的重点和难点,它对从事中学教育的语文教师提出的要求也越来越严格.因此,作为直接为中学培养语文教师的高师院校,就应该对古代文学教学进行一定的革新,以更好地适应中学文言文教学的发展.本文主要从拓宽教学内容;改革教学方法;更新教学目的三个方面对此展开论述.     

中学修辞教学方法研究综述

修辞教学是中学语文基础知识教学四大分支（读写教学、语法教学、修辞教学、文学教学）之一,在中学语文教学中占有重要的地位。重视中学语文修辞教学,探讨中学修辞教学方法,可以最大限度地调动学生学习修辞的积极性,提高学生的阅读、欣赏、写作能力。     

中学语文教学方法探究

语文教学对于我国传统文化的宣扬具有重要意义。近年来,我国教育界逐渐增加了对传统文化教育和语文教学的认识,对"外语学习过度重视"这种现象进行矫正。但是,根据中学语文教学的现状来看,教学方法老套,教育效果不明显。教学方法是语文教学质量的保证,只有对中学语文的教学方法进行改进,才能够让中学语文教学取得更加显著的效果。本文将阐述我国中学语文教学中存在的一些问题,并且提出一些教学方法的改进策略。     

中学语文教法初探

1 前言 教师、学生、教学方法与教学内容等要素构成语文教学,而教学方法在语文教学中的作用是举足轻重的.正如朱熹所言:"事必有法,然后可成.师舍是则无以教,弟子舍是则无以学."由此,在庞大的语文教学系统当中,如果离开了教学方法,那么教师就无法教,同时学生也无法学,进一步会导致整个语文教学系统无法运行.当然对中学语文教学这也是成立的.随着人们对语文教育研究的不断深化,中学语文教学方法也在进行相应的改进.本文主要是对中学语言教学方法进行探讨.     

论国学教育与中学语文教学的融通

国学教育与中学语文教学相辅相成、相互促进。中学语文教学是传承传统文化、进行国学教育的重要阵地,而国学教育对于补充语文教学的人文性具有重要作用。文章将通过具体的语文教学案例,分析为何要把中学语文教学与国学教育相结合及现阶段二者结合存在的问题,并尝试提出对策,以期探索二者结合的路径,为中学语文教学增添文化底蕴,促进中学国学教育的发展。     

对中学作文教学的几点思考

近年来 ,对中学语文教育的反思和争论不断深入 ,要求改革中学语文教育的呼声也日益高涨 ,其中一个焦点就是如何改革中学作文教学。一、中学作文教学存在的主要问题对于中学语文教学来讲 ,作文教学无疑是重点内容之一。作文作为中学生语言和文字综合运用和实际应用的最高层次 ,是最能检验学生语文素质的领域 ,也是语文教学向素质教育迈进的突破口。然而 ,在中学语文教学中占有如此重要地位的作文教学 ,近年来却难尽如人意 ,陷入了种种误区 ,学生的作文能力全面下滑。从目前来看 ,中学作文教学中存在着“四化”现象 ,即思维定式化、写法模式化…     

中学语文教学方法探究

语文教学对于我国传统文化的宣扬具有重要意义。近年来,我国教育界逐渐增加了对传统文化教育和语文教学的认识,对“外语学习过度重视”这种现象进行矫正。但是,根据中学语文教学的现状来看,教学方法老套,教育效果不明显。教学方法是语文教学质量的保证,只有对中学语文的教学方法进行改进,才能够让中学语文教学取得更加显著的效果。本文将阐述我国中学语文教学中存在的一些问题,并且提出一些教学方法的改进策略。     

关于中学语文反思性教学探究

反思性教学是一种新兴的教学理论,其主张在教学过程中,教师不断反思教学目标、教学模式、教学方法中的缺陷与不足,及时做出总结并解决这些问题,对教学模式与教学方法进行创新,将自我学习与教育学生有机结合起来,提高自身的教学能力与教学水平,做到在教中学、以学促教,最终实现与学生的共同发展、共同提高。文章主要对中学语文反思性教学进行了分析与探讨,以供借鉴。     

中学修辞教学简析

修辞教学是中学语文教学的重要组成部分．重视中学语文修辞教学,探讨中学修辞教学方法,可以最大限度地调动学生学习修辞的积极性,提高学生的阅读、欣赏、写作能力。     

高师中文专业教学与中学新课程语文教学对接的思考

随着中学新课程在全国推广实施,高师教学明显出现与中学教学脱节的现象。高师中文专业教学应适应基础教育新课程的需要,尽快完成与新课程中学语文教学的对接。其策略是：开展调研活动,了解中学语文课改态势;构建高师中文专业创新教学模式;调整课程设置,更新教学内容;寻求灵活多样的教学方法。     

高等院校中文师范专业教育与中学语文教学接轨问题研究

高等院校中文师范专业教育在课程设置、教学方法、实践教学等方面和中学语文教学严重脱节.针对这一问题,高等院校应转变教学观念,优化课程设置,改进教学方法,强化实践环节,加强中文专业相关课程教学与其他课程的交流,实现与中学语文教学的接轨.     

语文视角下传统文化教育的改进路径

中华民族传统文化,具有五千多年的文明史,是世界历史文化系统中不可或缺的重要组成部分。在中学教育阶段,以语文学科中优秀传统文化教学为主要抓手,通过革新语文教学理念、优化中学语文教学模式、改进中学语文教学方法等具体措施,以此来提高延展中华民族优秀传统文化在中学生群体中的普及率和覆盖面,坚定其民族自信心,增强其文化自信力意义重大。     

新素质教学下的中学语文教学改革途径初探

如何在素质教育时代,实施教学的全面革新,是中学教育的发展要求,也是提高语文教学质量的必由之路。本文通过分析当前中学语文教学存在的主要问题,对新素质教育下的中学语文教学改革途径展开探索。