基于课改背景下高中政治高效课堂的构建

在新课改背景下,我国高中政治教学有了新的教程标准,针对学生的培养重点也有所改变。新课改将培养学生的实践能力、创新意识视为高中政治教学目标。为了更好地达到新课改的要求,为了促进高中学生政治素养的提升,必须进一步提高高中政治课堂教学效率,使教师与学生双方通过教学达到新课改对于教师及学生双反的要求。     

高中政治教学中学生思维能力的培养探讨

随着新课改实施以及不断推进,如何真正提升高中政治课堂教学效率,实现新课标教学目标,全面提升学生政治素养是每一位高中政治教师需要深入研究的问题。在高中政治课堂中培养学生的思维能力,能够帮助学生确立正确的人生观、价值观以及世界观。在高中阶段,重视培养学生的思维能力,不但能够提升学生的学习成绩,还能够提高学生的适应能力以及综合素质。本文具体分析了高中政治教学中培养学生思维能力的重要意义以及主要措施。     

新课标背景下高中时事政治运用探析

在高中政治教学中,引入时事政治是比较普遍的做法,这有利于引导学生关心国家大事,关注世界,从而促进他们提升认识,加强道德修养,发展综合能力,从而让他们与高中政治课堂教学目标更近一步。高中政治新课标在2018年初颁布,将引导下一阶段高中政治教学,采取措施,进一步优化高中时事政治教学,让高中政治教学更加有效,是每一个高中政治教师必须考虑的问题。本文将对新课标背景下高中时事政治的教学策略进行扼要概述,以期促进高中时事政治教学的效率。     

高中政治课教学探讨与分析

<正>高中政治课程是思想政治教育的主阵地,也是培养学生综合能力和综合素质的重要依据。所以重视高中政治课教学方式创新,教学流程优化等,才能以先进的教育理念意识,完善高中政治课教学模式,为促进学生全面发展奠定基础。因此,加强对高中政治课堂教学方法的深入探究,就应当围绕教学效率和学习效果提升为核心,才能不断探索出全新的教学方法理论,真正实现高中政治课堂教学质量与教学水平提高的目标。     

十九大报告热点在高中思想政治教学中的运用探究

从十九大入手进行新时代的解读是新时期党和国家的工作重点,更是广大高中政治教师的使命担当。在高中思想政治教学中,实现十九大报告热点与高中思想政治教学的结合,有利于促进学生对社会生活的认知,促进高中思想政治教学与十九大报告热点的融合,更有利于促进学生对思想政治知识点的内化。因此,作为高中思想政治教师,有必要对十九大报告热点进行深入研究,并将其融入高中政治学科的教学之中,从而促进学生政治学科核心素养的有效提升。     

时事新闻在高中政治教学中的运用研究

政治教学是高中教育不可或缺的重要组成部分。随着课程改革的不断推进,教育对高中政治教学的要求越来越高。为了满足现代高中政治教学的要求,实际教学过程中教师需要将时事政治引入实际教学过程中,通过合适的方式利用时事政治提升学生的政治修养,促进学生的思维能力提升。因此,如何发挥时事政治的价值、促进高中政治教学质量的提升是现代高中政治教学需要仔细考虑的重要内容。     

基于人本理念的高中政治教学思考

在高中政治的教学中,人本教育理念的运用,对于促进高中政治教学改革、激发学生学习兴趣、实现政治教学目标具有积极的意义。因此,高中政治教师应当转变教育理念,重视人本教育理念的运用,全面提升思想政治教学效率。     

在高中课堂教学中如何培养学生政治学科核心素养

政治课程在高中学习阶段占据着重要的地位。随着课程改革的不断深入,新课程对高中政治提出了新的要求,把提高学生政治学科核心素养作为教学目标之一。基于此,本文以高中政治课程为例,探究如何在高中课堂教学中培养学生政治学科核心素养。     

高中政治教学中培养学生核心素养的策略

高中政治教师在进行政治教学时,必须把立德树人作为根本任务,并将培养学生核心素养的目标融入课堂教学中。政治学科核心素养包括科学精神素养、法治意识素养、公共参与素养及政治认同素养四方面。因此,教师在教学过程中,应当将学生作为学习主体,并创新自身的教学方法,从而在将社会主义核心价值观教育融入政治课堂教学的同时,促进学生政治核心素养的提升。本文以高中政治教学的实际情况为基础,提出了培养高中生政治核心素养的有效策略。     

应用微课资源 提升高中政治教学效率

政治是学生在高中阶段学习的一门理论性较强的学科,整体知识内容相对枯燥复杂,教学效率提升较为困难。而微课作为电子科技下衍生出的一种新型教学工具,在高中政治教学中,微课的应用打破了传统教学的封闭状态,为政治课堂教学效率提升做出了保障,本文之中笔者将对高中政治教学中微课资源的应用提出以下建议。     

创新高中政治教学,提高课堂教学效率

课堂教学是高中政治的主阵地,高中政治教师要引导学生积极参与到政治学习中,从而有效提高课堂教学效率。然而,高中思想政治课教学存在诸多问题。作者从当前高中政治教学中存在的问题入手,根据自身实践经验,对高中政治教学提出建议。     

对高中思想政治教学突发问题处理的思考——谈教学机智的运用艺术

高中思想政治教育是以提高学生综合思想政治素养为目的的教育,思想政治课程教学应以学生为中心,引导学生积极参与。在教学中,高中政治教师不可避免地会遇到突发事件,比如学生在课堂上窃窃私语、不认真听讲、对老师进行责难等,倘若教师没有有效的应对办法,就会影响到课堂教学效果。高中政治教师应该做足心理及方法上的准备,以有效应对教学中可能发生的突发情况,提高课堂教学效果。笔者认为,在高中政治教学实践当中,教师应该选择多种教学方法和措施,以幽默形象的教学语言、精妙绝伦的课堂设计,最大限度地激发学生的兴趣,提升学生注意力和积极性,从容应对课堂上的突出状况,顺利完成教学任务,提升课堂效率。     

多媒体辅助教学在农村高中政治课教学中存在的问题及解决对策

多媒体辅助教学在农村高中政治课堂的广泛引用,改变了农村高中政治课传统的教学方式,使教师能够利用现代科技手段充实和丰富课堂教学,提高课堂效率,拓宽学生的眼界。但多媒体技术在农村高中政治课教学实践中存在很多不足的地方,急需引起广大农村高中政治教师的关注。本文结合农村政治教师在运用多媒体技术教学中存在的问题与大家进行交流,并提出对策,以促进课堂效率的提高。     

“生本教育”理念下构建高中政治课堂教学模式

"生本教育"是时下教师应该秉承的理念。在高中阶段的政治课堂教学中,运用"生本教育"进行教学,以学生为学习主体,有利于提升学生的政治素养,突出高中政治课堂教学的特色,提高教师的政治教学技能。     

微课在高中政治课堂教学中的运用策略例谈

新课改背景下高中政治学科核心素养的提出,对于高中课堂教学实践改革提出了更高的要求,而微课视频教学在政治课堂的运用可以通过教学重点的突出、学生主体地位的发挥,保障课堂教学质量的同时提升学生的政治能力。文章主要探究了高中政治教学中微课的运用策略,通过实践方法的归纳与实践策略的运用,以期促进高中政治教学质量的提高     

凸显学生主体性 让高中政治课堂绽放光彩

高中政治新课程改革要求实现人本教学。这就要求教师在课堂教学中注重学生的主体性教育,在教学活动中致力于培养学生选择性、自主性、主动性、创造性,为提高高中思想政治课教学实效性提供宽厚的基石,为培养学生政治学科核心素养提供更加坚实的保障。     

高中政治课堂教学如何利用对立统一规律

高中新课程理念强调教师是课堂教学的主导,学生是学习的主体。高中政治课堂教学必须注重科学利用对立统一规律,才能全面渗透新课程理念。必须注重政治课堂教学中实现教师教学主导与学生学习主体地位的和谐动态统一,以促进师生的全面和谐发展。     

高中政治课堂教学中有效性提问策略

在目前高中阶段的课程体系构成中,政治课堂属于必要内容及组成部分,且占据重要的地位,在培养学生的思想政治素质方面有着重要的价值,因而需要实现理想的高中政治课堂教学。在当前高中政治课堂教学活动的开展中,课堂提问属于比较重要的环节,有利于教学效率的提升,因而需要政治教师进行有效的提问,活跃学生的思维,促使学生更好地学习政治知识,使课堂教学效果及学生培养效果满足教学要求。     

公益广告在高中政治教学中的运用探讨

在高中阶段的政治课程教学中,为能促进学生综合素质提升,这就需要创新教学方式,教师要以新的观念以及方法的融入,为学生政治课程教学质量的提升发挥积极促进用,只有如此才能有助于学生可持续发展。将公益广告和高中政治教学进行结合,这对创新政治教学发挥积极作用。     

如何在高中政治教学中培养学生的核心素养

高中政治教学的目标主要在于树立起学生正确的 人生观、价值观以及世界观,将高中生培养成社会所真正需要 的人才,为社会的不断发展做出一定的推动作用。所以,高中 政治教学在教学的过程中就尤其需要注重学生政治核心素养 的培养,这是教师在教学观念上需要做出的改进,改变原先传 统教学模式中以基础知识讲解为主的课堂教学模式,注重学生 的核心素养培养,以培养学生综合素质提升作为主要的教学目 标,从而达到教学质量的提高。