高职院校啦啦操教学与形体训练的融合研究

目前,在高职院校体育教学中,啦啦操是一门十分关键的课程,同时啦啦操这门课程也引起了大学生的广泛学习兴趣。形体训练是学生从事体育艺术类项目的基础,啦啦操的基础形体训练是大学啦啦队中的必训科目,要提高啦啦操的教学质量,就要将形体训练融入啦啦队训练中。同时,形体训练与啦啦操的结合,可使啦啦操更有艺术性,进而在教学中取得事半功倍的效果。首先阐述形体训练与啦啦队的定义内涵,接着分析高职院校啦啦操课程教学现状,阐述啦啦操教学与形体训练之间的融合,指出啦啦操教学与形体训练融合的内容和价值,强调二者融合的必要性,最后就啦啦操教学与形体训练融合发展的途径提出一些意见和建议。     

护理专业《形体训练》课程模块式教学探索

结合护理专业职业特点,对护理专业形体训练课程模块式教学进行研究,对形体训练课程开发整合、模块设计以及为实现模块式教学而采取的措施进行了初步设想.     

高校形体训练课程的教学体验浅谈

形体训练主要是借助于合理的体型与体态训练,达到提高形体美感的训练方式.在高校教育教学实践的开展过程当中,形体训练的重要性应当引起各方关注与重视.本文以高校形体训练课程教学工作的开展为研究对象,首先针对高校形体训练课程中所涉及到的主要教学内容以及教学过程当中应当重点关注的几个方面问题进行了详细分析与阐述,在此基础之上就教学活动开展过程当中应当如何提升学生对于高校形体训练课程的兴趣度问题做出了简要研究与说明,旨在于为今后相关研究与实践工作的开展提供一定的参考与帮助.     

高校女生形体课教学的现状与对策研究

形体课已成为目前高校女生广受欢迎的教育课程,多年来,由于受课程设置、课程内容、师资教学水平以及教学环境等因素的制约,高校形体课教学有待于进一步深化课程内涵建设,提升教学质量.笔者在简单阐述和分析了形体课教学课现状的基础上,提出了将芭蕾基础训练列入形体教学课主要教学内容,更加注重训练中音乐的选配,注重形体课中美的训练等对策建议.     

礼仪形体训练课程教学设计的相关研究

在高校礼仪训练教学体系中,形体训练占据着核心地位,是提升学生综合礼仪水平的重要学科。在礼仪训练教学中,形体教学具有十分重要的意义。由于教学理念偏差和教学创新缺失,礼仪形体训练课程教学设计存在诸多问题。本文立足礼仪形体训练课程实践,探寻提升礼仪形体教学质量的有效方式,以期能够指导理论研究和实践教学的开展。     

关于服装表演课程模式——形体训练课程的教学研究

以理实一体化的教学方式为依据,结合服装表演专业的特点及形体训练课程的重要性来探讨形体训练教学的目的和要求、课程实施、教学团队等,有效提高该课程的教学质量,提高服装表演专业形体训练水平,为模特行业输送更多的优秀人才。     

高校开设形体训练课的可行性研究

形体艺术是追求完美、和谐的人体艺术,形体训练对促进学生身心的健康发展具有重要作用。本文通过对形体训练理论的阐述和对高校女大学生的问卷调查,对形体训练进入高校体育教学的可行性进行了研究,为高校形体训练课程的设置提供了理论依据。     

高职高专开设形体训练课程的可行性

本文在对形体训练的健身作用和培养高雅气质与风度等作用进行深入认识的基础上,通过分析高职高专体育教学中学生喜好、场地设施、师资力量的现状,探讨了高职高专开设形体训练课程的可行性和必要性,望能为高职高专体育课程教学内容改革提供一定的参考。     

服装表演专业形体与舞蹈课程内容设置探索

文章通过对服装表演专业特点进行分析,指出服装表演专业形体与舞蹈课程内容设置应注意以下四点:服装表演专业形体与舞蹈课程内容必须为专业核心课程服装表演课程服务;服装表演专业形体与舞蹈课程环节安排应先"紧"后"松";服装表演专业形体与舞蹈课程宜增加突出脚尖、肩、胸、髋部位训练的内容;服装表演专业形体与舞蹈课程应泛化舞蹈内容,注入时尚元素.     

提升学生素质 推动健康成长——关于形体课开设的思考

形体教学是学校进行精神文明教育和美育教育,塑造优美身体形态的一门课程.它既是以人体科学为基础的形体动作训练,又是以提高学生形体表现力为目的的形体技巧训练.     

形体教学的特点及其内容与方法诌议

形体训练作为校园美育课程之一,日益受到全国各中小学及高等院校的重视。本文运用文献资料法,根据中小学及高等院校形体教学的特色,对形体教学的特点进行总结,并结合教学实践对形体教学的内容及方法进行论述。     

形体教学的特点及其内容与方法诌议

形体训练作为校园美育课程之一,日益受到全国各中小学及高等院校的重视。本文运用文献资料法,根据中小学及高等院校形体教学的特色,对形体教学的特点进行总结,并结合教学实践对形体教学的内容及方法进行论述。     

DIY模式的形体训练课程体系构建中的作用探析

近几年,一些院校开始将原本用于服务领域的DIY模式应用于形体训练课程教学中,取得了不错的教学成效。笔者认为,重点着眼于形体训练课程特点和学生实际情况,构建基于DIY模式的形体训练课程内容体系,对于实现教学目标、满足学生全面发展需求、构建学生终身体育意识具有重要作用。下面笔者就对基于DIY模式的形体训练课程内容体系的构建做出探讨。     

高校形体舞蹈课教学改革的思考

高校形体舞蹈课是比较新型的一种选修课程,属于针对性较强的课程。形体舞蹈课程顾名思义就是通过舞蹈训练的方式来改善学生形体,使学生以更加正确姿态待人接物的教学课程。为了探讨新时代下高校形体舞蹈课程教学改革的发展概况,笔者对形体舞蹈课程的内涵、教学现状以及改革方向几个方面进行深入探讨,旨在更加具体深入地了解该课程的教学改革情况,并给予更多需要的人以参考。     

高职学生形体训练教学与传统文化结合的思考与实践

":外修内悟,内修外展"是中国传统文化当中人从内到外修养的至高境界。在大学开设形体训练课程并与中华传统文化结合进行内外兼修,以达到内在美与外在美的和谐统一,符合时代、社会和企业对人才的要求。文章以高职院校形体训练课教学与传统文化相结合的实践为出发点,从"形体训练课教学"、大学生对于传统文化的学习与传承及其二者结合才能达到"外修内悟,内修外展"的目的几个方面,阐述了其给予我们的更深的传统文化的渗透和德育内涵的启示。     

基于职业素养培养的高职空乘专业形体训练课程的改革研究

空乘专业的学生不仅要有良好的职业素养,还要培养其端庄的形态与气质。这就需要高职空乘专业教育中注重形体训练的相关课程改革。本文基于乘务员的基本职业素养对高职空乘专业形体训练课程的重要性进行研究,并对形体训练的课程改革进行分析,针对空乘行业人员的职业特点提出改革的具体措施,提升高职空乘专业在形体训练方面的水平。     

健美操教学中形体训练意识的培养

本文针对当代中学生年龄结构和身心特点,提出形体训练对中学生身体发育的良好影响,提倡形体训练与健美操教学并进。中学体育教学,由于健美操课程的开展还比较缓慢,因此在健美操教学中对于形体训练的意识培养可以通过把握学生运动心理、提高教师形象、应用电教设备、加入舞蹈教学的方法来达到在健美操教学中,学生自觉形成形体训练的意识。     

基于DIY模式的形体训练课程体系的构建

本文主要运用文献资料法、问卷调查法、实践研究法和逻辑分析等方法对"DIY"(Do it yourself)模式的形体训练课程体系的构建和实践进行研究。研究表明:运用DIY模式进行形体课程训练,对提高学生学习兴趣、编排能力及学生多种能力的培养有着至关重要的影响。     

高校女生形体健美课教学初探

对美的热爱和追求,是人类的共性,尤其是对人体美的欣赏和塑造.形体健美就是帮助人们获得健康和完美体形的重要方式.本文通过调查分析和教学实践,论述了在高等院校女生开设形体健美课程的必要性,同时对该课程教学内容的安排及如何提高教学质量,如何进行形体健美的科学训练等问题进行了初步的探讨.     

重视形体礼仪教学 培养正确身体姿态

形体礼仪教学是向学生进行美育和精神文明建设，塑造优美身体形态的一门课程。它是以人体科学为基础的形体动作训练，是以改变学生形体动作的原始状态，提高灵活性，增强可塑性为目的的形体素质基本训练，又是以提高学生形体表现力为目的的形体礼仪训练，是培养良好身体姿态（站姿、坐姿、走姿等）的重要手段之一。