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《华夏少年(简快作文 )》2020,(51)
在小学阶段,语文是一门十分重要的学科,学生学习语文知识可以改善他们的思维方式,提升他们的语言表达能力。培养小学生的语文阅读习惯有助于他们智力开发和语文学习能力的提升。作为小学语文教师,应当从低年级开始,重视语文阅读教学,帮助学生培养他们的阅读习惯。对此提出一些养成学生阅读习惯的有效策略,希望可以为有关人员提供帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
阅读是学习语文学科的重要途径,也是学生积累知识、拓宽视野、认识世界的良好手段,良好的阅读习惯有助于学生的学习和思考。因此,从小培养学生形成良好的阅读习惯对于学生的成长成才都有重要的意义。 相似文献
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《教学随笔》2017,(30)
在我国古代就一直流传着这样一句富有哲理的古话:少壮不努力,老大徒伤悲!从中便可以看出很多事情是需要从小就开始实践努力做好的。这也算是一种传统美德,一种传统的好习惯。当然,这句话是要从两个不同的方面来进行理解的。其一,提示我们不管做什么都不可能一口就吃成大胖子,凡事要从身边的细微之处做起、日积月累才能节节高升,才能为以后做成大事铺好路;其二,需要从各个年龄阶段来理解,一个人身上的很多习惯大都是自小就形成的,这就要求我们从小就必须要养成良好的习惯、端正自己的行为,以便为以后做一个有道德、有抱负、刚正优秀的人打好基础。做人如此,那么相应地学习也应这般,小学阶段标志着学生第一次真正地投入到教育的列队,是义务教育的初始阶段。因此,小学阶段是帮助学生从小养成一个良好的学习和行为习惯的重要时段。可问题的重点在于在这个关键时期该用什么样的方式方法,来提高小学阶段学生们的阅读理解能力、培养他们的阅读和学习的积极性,指导小学生从小就养成比较好的阅读和行为习惯呢?本文根据笔者自己从业以来对小学生的语文教育教学的实干经验提出有关的方式方法,并对自己的教学策略进行简要的分析,希望可以为更多的低年级语文老师提到一定的指导帮助。 相似文献
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孙满龙 《试题与研究:高中理科综合》2020,(36):0026-0026
小学属于基础教育阶段,小学时期养成的良好学习习惯,对一个人的一生意义重大、影响深远。因此作为启蒙教育的一门最重要的学科,小学语文是一门工具性比较强的学科,日常教学不能只传授课本中的知识,更要注重培养学生的阅读能力。多阅读使学生在学习中更加灵活地思考现实中存在的问题,让教育和生活紧密联系,提升语文阅读能力,培养学生自主学习的能力,形成良好的日常阅读习惯,多方位地帮助学生提高语文学习的能力,使学生获得更好的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
阅读教学是小学语文教学的一项重要内容,但目前农村小学因教师素质差、学生家长只重视分数、阅读资料匮乏等因素的影响导致学生阅读能力差,阅读面窄,阅读兴趣不浓。新课程要求重视学生阅读能力的培养,在低年级特别要安排语文素养高的教师,加强学生阅读方法的指导和阅读习惯的培养,加大投入丰富学生的阅读资料,引导学生自主合作,提高阅读的能力和阅读质量。 相似文献
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阅读能力是当今社会人们获得成功的基础。爱阅读的学生悟性高,注意力集中时间长,阅读和听课的理解力强,分析问题和解决问题的思路广并且深入。阅读可以培养学生积极的情绪,可以帮助人建立良好的人格和品德,提升学生的想象力等。越来越多的专家和学者关注到阅读对于学生成长的重要性,并且致力于学生的推广阅读。 相似文献
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宋美丽 《试题与研究:高中理科综合》2019,(6):0191-0191
书籍是人类进步的阶梯’而阅读就是人们了解人 生、获取知识的最有效途径。尤其是农村小学’由于教学条件 相较于城市小学来说还有一定的差距’因此如果想要培养学生 良好的语文阅读习惯’更加需要老师教学观念的及时转变以及 教学策略的不断创新。本文在结合笔者实际教学经验的基础 上,从全面激发学生的阅读兴趣、传授正确的阅读方法和技巧 以及开展丰富多彩的课外阅读活动这三个层面’提出了农村小 学语文教学中学生阅读习惯的养成策略。 相似文献
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语文教学中,阅读属于重要内容,科学开展阅读授课,对丰富学生的知识面,增长学生的见识,提高他们的眼界等具有非常重要的作用。主题阅读是阅读教学方法之一,发挥的是主题的效用,给学生创设与营造阅读环境和气氛,使学生在阅读过程中实现能力与素质的提升,让语文学习更加顺畅,为后期学习做好铺垫。因此,本文以农村小学语文教学为例,对新课改下小学语文主题阅读教学活动的实施进行了重点探究,提出了具体的实施的策略,以供参考。 相似文献
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《考试周刊》2020,(18):51-52
阅读是语文教学之中最为关键的构成部分,也是学生丰富自身知识、掌握技能以及提高自己能力的关键途径。优秀的阅读习惯确实能够提高学生阅读能力,同时也可以作为学生阅读效率的保障,也是学生学习其他学科知识所必要的能力,因此,小学语文教师在教学工作中,不仅需要注重对学生阅读技能的培训,还需要加强对学生阅读习惯的培养,通过帮助学生养成良好的学习习惯以提高学生阅读能力以及学习水平。基于此,本文分析了小学语文教学之中培养学生阅读习惯的价值与意义,同时分析了当前阅读教学实践中普遍存在的问题,并提出激活学生思维以及培养学生读写能力等具体方法,以期为小学语文教师开展教学活动提供一定的参考与帮助。 相似文献
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