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近几十年来,随着人类利用自然、改造自然的力度不断加大,导致环境污染日益严重,环保问题已成为一个全球关注的热点。孩子是地球未来的主人,作为幼儿教育工作者,我们必须适应幼儿年龄特点和认知特点,充分利用特有的环境资源和条件,对幼儿进行环境教育,使他们了解保护环境的重要性,从而使他们形成关心环境、爱护环境、关心自然的习惯,成长为真正具有环保意识的公民。 相似文献
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人类生存环境的日益恶化,尤其是前几年特大洪灾的出现,使人们越来越清楚地认识到保护环境的必要性和紧迫性。保护环境,人人有责。一个人良好环保意识的树立要从幼儿期开始。 相似文献
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许艺芬 《株洲师范高等专科学校学报》2000,5(3):52-53,55
面临生态环境的日趋恶化,重视环保工作已是一件刻不容缓的事情。如何结合生物教学,在中学生中开展“绿色教育”是值得探讨的重要课题,绿色教育符合素质教育的要求和终身教育的观念。它可以以多种形式大力培养学生的环境意识。 相似文献
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幼儿不仅是未来的希望,也是环保教育的重要对象。他们的环境意识以及环保认识水平直接决定其将来参与环境保护的程度。《幼儿园指导纲要》指出:“引导幼儿亲近动植物,观察、了解、照顾它们,具有热爱自然,珍惜自然资源,关心和保护环境的意识”。我园紧跟时代的步伐,提出了绿色教育,因此培养幼儿的环保意识不仅是我们教师的责任与义务,也是值得我不断思考的一个问题。 相似文献
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近几十年来,随着人类利用自然、改造自然的力度不断加大,导致环境污染日益严重,环保问题已成为一个全球关注的热点。孩子是地球未来的主人,作为幼儿教育工作者,我们必须适应幼儿年龄特点和认知特点,充分利用特有的环境资源和条件,对幼儿进行环境教育,使他们了解保护环境的重要性,从而使他们形成关心环境、爱护环境、关心自然的习惯,成长为真正具有环保意识的公民。 相似文献
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环境的好坏直接影响着一个国家和民族的兴衰与存亡,只有不断提高中国国民的环保意识,才能使中华民族跻身于世界优秀民族之林的行列。而人类未来美好的环境主要取决于后代的努力,从小培养孩子的环保意识,提高其环境保护的自觉性,幼儿园有着不可推卸的责任。那么,在幼儿园中,该 相似文献
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门艳华 《华夏少年(简快作文 )》2008,(9)
在对幼儿进行环境教育过程中,把环保教育内容渗透在一系列的主题活动中,使环境教育既生动直观又充满儿童情趣,让幼儿通过教育初步具有保护环境的意识和养成良好的行为习惯。 相似文献
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本文以苏教版高中化学(必修1)“用四氯化碳萃取溴水中的溴”这个实验的绿色化设计为例,阐述对化学实验的绿色化设计,不但可以解决化学实验所带来环境污染问题,实现实验过程无污染、零排放,而且可以培养学生创新能力与环保意识。 相似文献
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幼儿环保教育是科学启蒙教育,环保意识的培养有利于激发幼儿认识和探究的欲望,帮助幼儿学习运用观察、比较、分析等方式探索新事物,初步形成环境保护的意识、情感。首先,环境保护是全人类的共同事业,在幼儿园努力推进环保教育的同时,还要让孩子、 相似文献
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环保教育是幼儿教育的一项重要内容,要从小培养幼儿的环保意识,鼓励他们积极参与保护和改善环境的活动。幼儿教师应把环保教育贯穿于幼儿教育中。 相似文献
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"环境保护、教育为本"。1990年在《国务院关于进一步加强环境保护工作的决定》中指出:"中学生及幼儿园教育应结合有关内容普及环境保护知识。"国际环境教育会议发表的《贝尔格莱德宪章》中也提出了环境教育的公认目标:"促进全世界人类去认识并且关心环境及其有关问题,并促使其个人或集体具有解决当前问题和预防新问题的知识、技能、态度、动机和义务。 相似文献
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在进入21世纪的今天,环境问题已成为全球普遍的热门话题,美化环境、保护环境、创设环境成为人们共同的责任。儿童是祖国的未来和希望,加强对他们的环保教育,意义重大而深远。 相似文献
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从我们幼儿园活动室窗口望出去,就是无边无际的大海。浪花、贝壳、小鱼、小蟹是孩子们最熟悉的东西。在对幼儿进行环保教育时,我们充分利用了这些资源。在丰富多彩的活动中,在解决实际问题的过程中,引导孩子树立环保意识,自觉保护环境。 相似文献
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正让孩子们在一个优美的环境中成长,会培育出一种不一样的灵韵。因此,如何让环境美在幼儿的心中根深蒂固,应该成为我们探寻的创新教育。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:"环境是重要的教育资源,应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展。"而怎样让这样的教育在幼儿园中真正实施,是一个崭新的课题。近年来,笔者对在自然环境中培养幼儿的环保意识进行了系列的研究,现作以阐述。近年来,环境保护的呼吁在国际的舞台上越来越风靡,各国家、民族以及家庭在环保 相似文献
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林丹 《教育前沿(综合版)》2015,(7)
当今的幼儿是21世纪的主人,是未来世界的缔造者,是人类的未来与希望,培育少年儿童的生态意识,无疑是教师教育工作中最重要也是最根本的一环。树立儿童的环保意识,就是为地球的未来培育绿色的种子。因此,如何唤起这些幼小心灵的环保意识,是至关重要的问题。作为教师,是对幼儿实施环保教育的最直接的人,更要尽自己的心去把幼儿溶入保护环境的大家庭里,让幼儿亲自去接触自然环境中的森罗万象,并擅用人类天生的探索性、归纳性,将所经历的经验做学问式的整理,最后引导幼儿在生活中活用。那么,如何在幼儿园对幼儿进行环保意识的培养呢? 相似文献