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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
数学知识与人们的实际生活紧密联系,对社会的发展有积极的推动作用。小学数学是小学生的启蒙教育,可以培养小学生的逻辑思维能力,而小学数学老师在教学中渗透生活情境的思想方法,能激发学生学习数学的兴趣,让学生主动学习数学,从而提高小学数学老师的教学效率。因此,生活情境思想方法的渗透,能加强学生学习数学的能力,是小学教学中重要的一部分。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
通过从数学思想方法简析、小学数学中的数学思想方法概述、小学数学教学数学思想渗透的方法、渗透的原则和渗透的重要性等角度,对小学数学教学中数学思想方法之渗透问题进行了分析和研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
在小学教学过程中,数学是一门非常重要的学科,其不仅可以提升学生的创新思维,还可以进一步提高学生独立思考以及自主学习的能力,对学生的未来发展有着很大的促进作用。因此,为了可以更好地提升学生的数学水平,教师在实际教学中一定要采用合理的方式,将数学思想方法合理渗透到学生思维中,保证学生可以养成良好的独立思考能力,进而为学生的未来发展奠定基础。 相似文献
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数学思想能够集中体现数学事实与数学理论的本质,具有极高的数学教学价值。将数学思想方法渗透进小学数学教学,可以丰富数学教学内涵,提升教学质量。为此,论述了小学数学教学中渗透数学思想方法的意义,深入分析了数学思想方法在小学数学教学中的具体体现,如数形结合思想、转化思想,同时采取案例分析法对数学思想方法的渗透策略进行研究,指出教师可以在预习导学、理论教学、练习教学过程中渗透数学思想方法。 相似文献
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袁建平 《读与写:教育教学刊》2022,(5)
学生在学习数学的过程中,可以通过数学思想方法来优化自己的学习模式,通过数学思想方法的学习来有机结合零碎的知识内容,进而构建完整的数学知识体系。因此,教师在展开教学时,要重视在课堂中渗透相应的数学思想方法,并且将教材中的知识内容与数学思想方法有机结合起来,使得学生在学习的过程中可以掌握到数学内容的精髓。本文就以小学数学教学中数学思想方法的渗透这个问题而展开了探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(26)
学好数学不仅是为了让学生在数学课上有更好的学习表现,提高学生的应试能力,还是为了培养学生的数学思维能力,让学生从数学角度思考、分析、解决问题,为学生的现实成长做准备。其中,数学思想方法便是从数学思维角度来分析数学知识,利用数学手段来解决问题所形成的一种方法体系,反映的是学生的数学思维结构,是提升学生问题解决能力的关键因素。因此,小学数学教师要全面渗透数学思想方法教育引导,切实改善学生的数学思维。从渗透数形结合思想方法、渗透转化思想方法、渗透归类思想方法三个角度来分析小学数学教师应该如何渗透数学思想方法教学。 相似文献
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伴随着新课改的全面深入,在小学数学教学实践中,为了更好地提升学生的主体性地位,教师应该改变传统的数学教学方法,积极进行数学思想方法的渗透,引导学生掌握科学的数学学习方式,继而自主地开展数学学习。数学中蕴含着丰富的思想方法,掌握这些内容,是学生数学学习的关键所在,也是学生未来成长发展的重要基础。因此,教师应该给予高度的重视,全面优化学生的数学思维。 相似文献
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于艳玲 《新课程导学(上)》2015,(5):62
数学思想方法是数学教学的核心,也是人类在实践中对数学理论和数学内容的高度概括和总结,并且能够反作用于数学实践和数学发展。小学数学教师要在教学过程中逐步渗透数学思想和方法,促进学生学习的有效性和教学的长效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
在我国教育事业迅猛发展的过程中,为了使学生的综合素质得到全面提高,教学中对教学思想也提出了更高的要求。数学思想方法在数学科目中占有重要的地位,在学习数学的过程中,传授知识的同时要将数学的思维体系也融会贯通起来,使学生加深对数学的理解,提高数学的学习能力。 相似文献