立德树人视域下的高中思想政治教育

立德树人是近年来教育领域一直提倡的一种教学观点。注重对学生的培养,对学生的学习成长以及日后的发展都可以产生一定的积极影响。高中思想政治学科是学生在高中学习中一门重要的科目,高中政治学科贯彻立德树人观念开展教学,无论是对学生还是教师都有益处。本文主要针对立德树人视野下开展高中政治课堂展开论述,提出几点对策以推进二者的融合。     

立德树人理念在高中政治教学中的应用探索

随着社会的不断发展,教育也在与时俱进,在教育的发展长河中,素质教育的发展也逐渐地得以重视,在高中政治教学过程中老师也将学生的德育教育放到首要发展地位。在高中政治教学过程中应用立德树人要本着以人为本,重视对学生的思想政治教育,让其拥有正确的三观意识,从而培养出思想品德良好的学生。本文就从立德树人理念在高中政治教育中应用的重要性以及立德树人是如何在高中政治中进行普及应用的策略展开分析,让老师能够充分利用教学资源,加强德育教育,将高中素质教育落到实处,从而让学生能够在高中政治教育过程中全面发展自己的综合素质。     

高中政治教学渗透立德树人理念的策略研究

高中政治教学是落实高中生德育工作的主要方式,具有提升高中生思想政治觉悟,培养高中生良好道德规范的重要作用。将立德树人理念渗透进高中政治教学当中,对于强化该课程的德育效果有着积极意义。文章结合高中政治教学实际情况,分析了将立德树人理念渗透进课程教学中的意义,同时指出教师可通过规范自身教学行为,将立德树人理念融入教学主题、教学资源、教学过程、教学活动等方式强化高中政治的育人作用,培养高中生良好的品德修养。     

高中政治教学渗透立德树人理念的策略研究

高中政治课程具有较强的人文性,其内容与思政教育密切相关,但有些教师在实际教学中只关注理论知识的讲解,而忽视立德树人理念的渗透。在落实新课改和推进素质教育的过程中,对高中政治课程教学的要求有所提高,需要教师采取科学有效的措施渗透立德树人理念,促使德育教育走进学生内心,让立德树人理念落地生根。     

乡土资源应用于农村高中政治教学的策略研究

高中政治学科,作为立德树人的关键性学科,对提高学生的综合素养意义重大。在实施乡村振兴战略背景下,将乡土资源更好地应用于农村高中政治教学中,有利于加强和改进农村思想政治工作。     

高中政治教学渗透立德树人理念的实践探讨

在新课改这样的一个大的背景之下,对于高中政治的教学要求也做了进一步的提高。要求教师必须要更新教学理念,创新教学方式,重视学生的思想政治培育。本文将结合一些相关的资料,来试着分析一下高中政治教学渗透立德树人理念的实践。     

高中政治教学渗透立德树人理念探究

<正>高中政治课程承担着知识传授与思想品德教育的双重任务,是对高中生进行思想道德培养的主要阵地。在新课程改革背景下,高中政治教学要改变"重知识灌输,轻道德教育"的现象,切实转变教育教学观念,深入挖掘生活中的德育资源,向高中生渗透立德树人理念,使他们清晰地认识到思想政治课的重要性。所谓"百育德为首""育人为本,德育为先",只有学会做人才是教育的出发点和归宿点。本文论述高中政治教学渗透立德树人理念的有效     

高考改革背景下的高中政治课堂教学研究

新形势下高考改革目标已经进入高中课堂教学,如何在新高考下提高高中政治课堂教学,成为每个高中政治教师值得思考的问题,高考的基本目标既定为培养立德树人,为社会主义现代化建设培养新型人才,这就要求教师在课堂教学中,不断转变教学理念,利用多种教学方法,充分调动学生的主动性,着眼于学生综合素质能力的提高,重新整合教材,以培养学生的兴趣和创新意识为出发点,不断落实高考改革中立德树人的基本目标,推进课堂教学改革的深入发展。     

对思想政治活动型学科课程实施的思考

发展学生核心素养要求教师在思想政治教学中实施活动型课程。在教学实践中,许多教师对活动型学科课程的理解存在一定的困惑和误区。文章先对活动型学科课程实施中的问题加以分析,再探讨高中政治教师如何有效开展活动型学科课程,从而发展学生核心素养,实现立德树人。     

凸显学科教育价值 提升立德树人功效

立德树人的教育理念要求对学生进行良好的德育教育,教会学生如何做人,保证学生具备良好的思想道德素养。初中道德与法治课程,是对学生进行立德树人教育的重要载体,在教学过程中,教师要明确立德树人的重要性,准确定位教学目标,采用科学有效的方式方法,贯彻落实立德树人的教育理念,培养学生的思想道德品质。     

落实“立德树人”理念的教学路径

新课标提出了“立德树人”的教育目标,但在具体的语文教学实践中如何落实“立德树人”的教育目标,是语文教师需要深入思考的问题。在高中语文课堂中渗透“立德树人”的教育思想,既能充分发挥其育人价值,又能提高学生的学习能力,帮助学生形成良好的道德品质,促进学生的全面发展。本文就在高中语文教学中“立德树人”的教学路径进行了较为深入的探讨。     

高中政治教学中学生政治认同素养培育路径探究

在立德树人教育任务的驱动下,教师组织高中政治教学活动,应当着力引导学生发展政治认同、理性精神、法律意识和公众参与的素养能力。其中,政治认同是教师组织高中政治教学活动的根本任务。据此,将结合教学经验,着重分析如何培养学生的政治认同素养。     

形真情切 理寓其中——多媒体辅助高中思想政治课情境教学探究

在构建“以人为本”、优质高效的课堂方面,显然多媒体技术有不可替代的优势。应该怎样运用有效的教学形式,促进学生思想政治学科核心素养发展,落实立德树人的根本任务,这是众多高中政治科教师迫切需要思考的问题。文章将尝试对“多媒体助力高中思想政治情境教学”这一问题做初步探究。     

高中政治课核心素养之理性精神培养策略探究

理性精神是高中政治四大核心素养之一,是引领学生实例正确人生价值观的必然要求,是落实"立德树人"教学任务的关键所在。因此,面对高中政治核心素养的要求,教师必须要优化教学理念、更新教学手段,借助有效的高中政治课堂教学,加强理性精神的培养。文章以新课程改革下的高中政治教学为研究切入点,对学生理性精神的培养策略进行了详细的研究和分析。     

高职思想政治教学融入中华优秀传统文化探析

在全面开展"立德树人"教育背景下,高职思想政治教学应创新思路,挖掘各类有益教育资源,注重对中华优秀传统文化的融合应用,推进学生思想政治素养的提升.首先解析了"立德树人"与中华优秀传统文化的内涵,其次分析"立德树人"背景下中华优秀传统文化在高职思想政治教学中的渗透可行性以及意义,最后提出中华优秀传统文化在高职思想政治教学...     

高中政治教学中渗透立德树人理念的实践探索

伴随新课程改革的深入推进以及素质教育的全面实施,高中政治新课标对课堂教学提出了更高的要求,过去传统的教学方式已经难以满足新时期人才发展的需要,为此,老师要将“立德树人”的教育思想贯穿于课程教学之中。在实践中,注重学生的学习态度,通过思想道德教育,提升其政治素质和品德修养,促进其全面发展。本文就如何在高中思想政治课中有效地渗透立德树人理念展开了分析和研究,并提出了一些具体的对策,希望能为相关教育工作者提供一些帮助。     

高中政治教学渗透立德树人理念的实践探索

高中政治教学不仅要传授理论知识,还要教导高中生如何做人、如何生活,达到智育和德育的结合。但是受到传统教育观念的束缚,高中政治教学通常只关注学生的成绩,不利于高中生的全面发展。因此,在新时期高中政治教师应该充分发挥政治学科的作用,遵循高中生的认知规律,将立德树人理念有机渗透到日常教学,增强政治教学实效性。     

立德树人视域下大学生思想政治教育有效路径研究

立德树人是教育的根本。首先阐明了立德树人的内涵,多角度对立德树人在大学生思想政治教育教学中的意义和作用进行了分析。从规范高校办学质量评价、建立教师工作制度、构建学生教育管理服务体系三个方面,论述了立德树人视域下大学生思想政治教育的工作机制。从加强思想政治教育、优化教育资源配置、提升教师队伍素质、创新课外实践路径四个维度,提出了大学生思想政治教育的实现路径,以期提高大学生的基本素质,促进学生全面发展。     

初中道德与法治教学中落实立德树人教育任务的路径

<正>知识教育决定了社会发展速度,而思想教育决定了社会发展高度。“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是当代教育要思考的重要问题。对初中道德与法治学科而言,培养学生的全面发展立德树人是教学关键。因此,在立德树人教育任务指导下,初中道德与法治教学应将德育放在首位,做到“立德”与“树人”相互结合,知识技能与道德品质协同发展。立德树人是当代教育的主旋律。初中阶段学生正值青春敏感期,日益复杂的社会环境增加了形成思想偏差的可能性。初中道德与法治作为学生思想教育的重要载体,落实立德树人教育任务既是时代发展的需求,也是学生成长的需要。因此,     

高中政治教学渗透立德树人理念的实践探索

目前国家要求广大教育工作者深入开展立德树人教育,解决的根本问题在于为社会培养什么样的人、怎样培养人。而思想政治课程则是落实立德树人根本任务的关键性课程,因此高中教育工作者应当深入改革政治课程,转变过去将思想政治课程视作文化知识课程的传统认识,将德育教育与学生的生活实际相结合,不断发掘德育资源并使德育教育真正走出课堂,走进学生的内心,从课堂的德育教育出发,不断内化为学生优良的价值观,使高中政治课程真正利用思想铸魂育人。