万用表测电压应注意几个问题

我们利用万用表的机会比较多,它可以用于测量交、直流电压、电流和电阻。用万用表测量电压时,我们不仅要看清测量项目、选取适当的量程、考虑正负极,还应该注意下面几个问题。1万用表本身内阻对于测量电压结果的影响我们知道万用表的电压挡内阻一般有几十千欧,如JO411袖珍万用表,其10V电压挡的内阻为20kΩ。如图1所示,电源内阻为零,E=8V,R1=30Ω,R2=10Ω,则AB、BC、AC间电压的理论值分别为6V、2V、8V,若用这款万用表测量电路中每两点间的电压时,其测量值与理论值基本相同。但若将R1换为30kΩ,R2换为10kΩ的电阻时,再用这款万用表测…     

谈谈万用表的使用

万用表在我们的日常生活中用的比较广泛,很多人对万用表的使用很是模糊,本文就如何使用万用表谈一谈,希望对读者有点帮助。     

万用表测电压时应注意的几个问题

我们利用万用表的机会比较多，它可以用于测量交、直流电压、电流和电阻。用万用表测量电压时，我们不仅要看清测量项目、选取适当的量程、考虑正负极，还应该注意下面儿个问题。     

几种元器件的万用表快速检测

元器件的检测是电子制作、家电维修中的一项基本功,对于电子专业的初学者来说,熟练掌握元器件的检测方法和经验很有必要,本文简要分析了用万用表快速检测几种元器件的方法。     

万用表欧姆挡的内部结构

欧姆表测量电阻较之伏安法测电阻更快捷、简便，用多用电表电阻挡测量电阻和探测电学黑箱是高考中的重要内容。欧姆表是根据闭合电路欧姆定律的原理制成的，它的原理图如图1所示，图中电流表G内阻为Rg，满偏电流为Jg，调零电阻为R，电池的电动势为E，内阻为r。     

用万用表检修微机的几种方法

<正>计算机的维修是一项高技术的劳动,它不仅要求维修人员有丰富的计算机软硬件知识,而且还要有一些专用设备（如逻辑笔、逻辑脉冲发生器、集成电路测试仪、高频率示波器等等）。对于这些专用设备,除了少数专业维修部门、高校拥有外（如集成电路测试仪、高频率示波器）,其他极大部分有计算机的部门都不具备这些设备,特别是有很多部门连逻辑笔之类的工具都没有。古人云:“欲工其事,必先利其器”。而在这种“器”不“利”的条件下,又该如何“工”其“事”呢?特别是疑难故障呢?这就是摆在我们计算机维修人员面前的一大难题。如何处理这个难题,本文不作深入的阐述,只想通过我在工作中遇到的一些事例（这些事例都是在只有一块万用表的情况下完成的）来与各位同仁共同探讨。希望本文能起到抛砖引玉的作用。 要在只有万用表的情况下排除微机的故障。找出故障的原因是问题的关键。下面将讲述几个简单,但有时又是很有效的故障判断方法。1 感温法 电子元器件是通过电流来工作的。在电流的作用下,电子元器件必然要发热。当元器件正常时,其发热量是比较小的（除发热元器件外,当用手触摸元器件时,温升感不明显）,而当元器件损坏后,它的导电性能将发生很大的变化,这些变化的外在表现往往为温升不正常（此时用手触摸,     

探索互动教学在万用表授课中的应用

本文以万用表的教学为点,将互动的教学理念渗透到具体的教学过程中。分组教学,以学生为主体,调动学生的积极性和主动性。对于不同基础的学生,因材施教,为后续的学习工作打好基础。     

学习欧姆定律应注意的几个问题

导体中的电流跟导体两端的电压成正比。跟导体的电阻成反比．公式为I=U/R。     

“焦耳定律”的教学中必须讲清的几个问题

不少学生在应用欧姆定律、电功、电热及其等量关系式处理具体问题时 ,不能自如运用所学知识 ,而是生搬硬套 ,因而往往出错 ,究其原因根本问题是对定律成立的条件和定律的真正含义没有全面、深刻的理解 ,因此在教学中必须对以下几个问题重点讲清 .1.欧姆定律与焦耳定律成立的条件课本与教参书中都未明确指出“欧姆定律”中“导体”的具体含义 ,事实上 ,欧姆定律只适用纯电阻电路而不适用如含电动机等的非纯电阻导体电路 ,即欧姆定律对非纯电阻电路不成立 .然而“焦耳定律”中的“导体”确是指任何电器组成的电路 ,即焦耳定律不仅适用于纯电阻…     

万用表一体化教学的实践与思考

在万用表一体化教学中,教师按项目讲授测量原理,然后指导学生按照项目进行测试,一讲一练,讲完就练。讲练结合,对教师的素质也提出了更高的要求。     

谈谈语音教学的几个问题

为了帮助老师们在语文教学中加强语文基本训练,我们特约几位同志写了有关这方面的文章,内容分为语音、写字、识字、词汇、语法、修辞等几个部分,自本期起陆续发表。     

对指针式万用表使用的几点研究

指针式万用电表亦称模拟式万用表,简称万用表。它是一种多量程、多功能、便于携带的电工用表。它是目前最普及、最常用的电测仪表,常用于测量电压和电阻。笔者现就用万用表测量电压、电阻时的量程选择和测量非正弦交流电压时的误差进行分析、研究。     

谈谈古诗教学的几个问题

我国的古代诗歌是世界文学宝库中闪耀着异彩的明珠,历来为人民所喜读。让小学生读点古诗,有利于儿童从优秀的古代文化中吸取营养,陶冶他们的性情,丰富他们的想象力,激发他们学习语文的兴趣。统编小学语文课本选了三十多首古诗,受到了广大师生的欢迎。不少老师在古诗教学中,进行了积极的探索,积累了许多经验。但是,就目前情况看,从事小学语文教学的大多是年轻同志。由于十年浩劫,他们之中的一些人对古诗接触不多,对古诗教学更是心中     

谈谈音乐课教学的几个问题

一、音乐欣赏在学校音乐教学中的教育价值从培养人的角度看,一方面,音乐欣赏教学过程是训练学生“音乐耳朵”的过程,无论在培养学生的音响感知和能力方面,还是在培养学生体验和传播情感方面,都发挥着积极的作用。另一方面,音乐欣赏教学对于调动更多的学生投入音乐学习,培养和提高青少年的文化素养,提高全民族的整体素质具有重要意义。在音乐教育中,优秀的音乐作品不仅可以培养学生高尚的审美情趣,引导学生从真正美好的事物中获得美的享受,而且对于培养学生鉴赏美的能力、正确的审美态度、净化心灵,都有不可忽视的作用。因此,我们认为,音乐欣…     

谈谈朗读教学中的几个问题

语文教学离不开朗读。古语云 :“书读百遍 ,其义自见。”现代教育理论中也强调“听说读写”并重。由此可知 ,古今语文教学都把朗读看作是教学中的一个重要环节 ,那么 ,作为一名合格的语文教师 ,应如何对待朗读并怎样指导学生进行朗读呢 ?兹就该问题谈谈自己的看法。　　一、明确朗读在语文教学中的作用朗读 ,就是把书面语言变为有声语言 ,用合适的语音来替作者说话 ,再现作品的形象。传达文章的思想感情。朗读 ,是进一步深刻地领会作品的内容 ,对学生良好的道德品质的形成 ,对激发学生爱好祖国文学的兴趣都有很重要的作用。在语文教学中 ,朗…     

谈谈历史教学中的几个问题

历史科学,以一定的历史事实和经验材料为基础,讲授历史,必须应用马克思列宁主义的立场、观点和方法,通过对历史现象、历史事件的讲解分析,以及对历史人物的评述,引导学生辩证唯物主义地理解历史;如果忽视具体史实的讲解,那就会只给学生留下一些枯燥的历史名称,取     

谈谈复数教学中的几个问题

本文较完整地阐述了复数的意义,运算、应用、单位根的性质及教学中应注意的几个问题。 复数是中小学数学教学中数的扩展的最后一个阶段,它属于高中数学内容。下面就复数的教学谈几点看法:     

谈谈化学教学中的几个问题

本文就化学教学实践中发现的几个问题,做了简单的说明,以达到进一步提高教学质量的目的。     

使用万用表检测元件的教学方法

万用表是电工和无线电制作的必备工具,是电子信息类本科教学中要求掌握的基本仪器之一。针对部分学生对万用表扩展功能使用不规范等问题,总结了一些教学经验和方法。     

谈谈素描教学中的几个问题

在许多学生的作业中,甚至在一些美术作品中,我们常常可以看到一些由于素描基本功方面的弊病而出现的问题,如:在体积感的表达上,物体的边缘“转”不过去,或物体的中心部分凸不出来,这样,导致了物体的厚度不够,将圆雕般的对象画成了浮雕式的;画面的空间混乱,背景退不到应有的深处,或者后面的物体挤入或嵌入到前面的物体之中去了;画中的几个物体,或一个物体的几个部分之间,在调子关系上相互冲突,花、乱、或其反面