溶液中的离子平衡及应用

溶液中的离子平衡及应用●山西董光华离子平衡在化学溶液中是普遍存在的现象，包括弱电解质的电离平衡、盐的水解平衡、难溶性强电解质的沉淀——溶解平衡、络离子的解离平衡和氧化——还原平衡。本文就离子平衡理论及其在中等化学中的应用简述如下（氧化——还原平衡不作...     

墙里墙外皆风景

毕淑敏在《精神的三间小屋》中写道:精神有三间小屋,第一间,盛放我们的爱和恨;第二间,盛放我们的事迹;第三间,盛放我们自己。——题记有人说:过一种平衡的生活——学些东西,想些问题,做些事情,打打球,唱唱歌,画画画儿……这无疑是大多数人理想的平衡生活,但各人爱好不同,若有自己的平衡生活,又何必去随大流呢?     

求解平衡问题的六种方法

一、平衡法和分解法 三力平衡问题既可以用平衡观点（根据平衡条件建立方程求解）——平衡法，也可以用力的分解观点求解——分解法．两种方法可视具体问题灵活运用．     

化学反应的热力学理论

本文从多元单相系的热力学方程出发,就一个简单的多元系——混合理想气体——讨论了化学反应平衡问题——在什么条件下化学平衡才有可能,平衡对物质的量等于多少,以及当外界条件改变时平衡如何改变等。     

MetaCost与重采样结合的不平衡分类算法——RS-MetaCost

不平衡分类是当今机器学习中的研究热点与难点.为提高不平衡数据的分类效果,提出MetaCost与重采样结合的不平衡分类算法——RS-MetaCost.首先在MetaCost划分子集前对不平衡数据集进行重采样,即过采样少数类或欠采样多数类,以降低或消除数据不平衡程度;其次在预测概率阶段,利用m-estimation提高少数...     

化学平衡中计算型选择题的解法例析

例1 总压强为3．0&;#215;10^7Pa时，N2、H2的混合气体（体积之比为1：3）通入合成塔中，反应达到平衡时，压强降为2．5&;#215;10^7Pa，则平衡时混合气体中NH3的体积分数为（ ）     

农村小学三年级学生数的基本计算能力调查与分析

数的计算历来是我国小学数学教学的重要内容之一,培养计算能力也一直是我国小学数学教学的一项重要任务.农村小学生基本计算能力的发展水平属于正常状态,并没有因为推进课程改革而降低学生的基本计算能力;小学生基本计算能力的发展,需要不断提高正确率和速度,促使学生逐步形成计算技能;小学生基本计算能力的发展水平与所在地区社会和经济发展状况无明显相关,但是学校与学校、班级与班级之间存在着不平衡.培养小学生的运算能力,除了要落实计算法则和算理的教学,还必须从一年级抓起,使学生能够熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法.     

高中化学《氯气》的教学设计

一、教学背景 无机化学课程内容可分为二大板块：无机化学原理部分和无机元素部分。无机化学原理部分包括：序论;化学基本知识——气体、溶液、沉淀溶解平衡;热力学与能量——化学热力学基础、化学平衡与化学反应速率、氧化还原与电化学;结构理论——原子结构与元素周期律、分子结构与化学键理论、晶体结构、配位化合物。     

基于博弈论的不平衡报价分析及控制

在建设工程招投标过程中,不平衡报价是投标人获取超额利润的一种常见报价策略。招标人可以基于不平衡报价产生原因、超额利润模型和不平衡报价中的博弈分析,将风险适度转移给博弈的隐性参与主体——设计公司及咨询公司;通过细化评标方法中对不平衡报价的评审规则、采用招投标新模式等可减小不平衡报价给招标人带来的利益损失,降低风险。     

同时平衡计算原理在中学化学平衡计算中的应用

自2019年天津卷同时平衡考查以来,同时平衡体系在各类高三复习专题和部分高二能力提升试题中出现频率陡增,学生对同时平衡体系中未知量的设置、"三行式"的书写一直处于低阶模仿状态,成为阻碍学生能力提升的一大障碍.本文从同时平衡体系、独立反应、独立反应数三个角度简要分析同时平衡体系未知量设置、"三行式"书写的基本原理,以供参...     

保健养生隽语

正【健康的第一条标准——没有生理和遗传性疾病;健康的第二条标准——有自我控制能力;健康的第三条标准——能正确对待外界的影响;健康的第四条标准——处于内心平衡的满足状态。】引自:郝万山《郝万山说健康》【根浅则末短,本伤则枝枯。】引自:《淮南子·谬称训》     

用数学模型法分析等效平衡

本文介绍了数学模型法及其运用过程;利用数学模型法推导出等温等压或等温等容条件下,等效平衡起始投料应满足的数学关系式,并通过例题说明了该数学关系式在化学平衡计算中的应用。     

难溶电解质的溶度积与溶解度之间的精确计算

沉淀溶解平衡的有关计算在科研与教学中经常涉及到，本探讨了在沉淀溶解平衡中溶液离子强度较大时以及其它平衡体系同时存在下，难溶电解质的溶解度之间的计算，在科研和精确计算中，必须同时考虑以上诸因素，才不致造成理论计算与真实情况较大的偏差。     

国外中学课程改革浅谈

相对于小学课程而言,中学课程比较复杂,难以用某种方向来描述其发展趋势。一些国家的通常贯例是：通过几对矛盾来反映其发展趋势,因为,中学课程的各种改革始终是在这几对矛盾中寻求一种平衡,而这种平衡也只是暂时的,绝对的平衡是不存在的,始终在平衡——失衡——平衡的过程中不断地探索。     

转换因数在分析化学计算中的应用

所谓规律,就是事物之间的内部或本质联系,规律对其适应范围内的一切事物或现象都具有支配作用。在化学反应中的运动和平衡规律,它支配着液体中各种形式和性质的平衡体系,是化学分析的理论基础。有的分析化学就采用酸碱平衡、络     

以教科书中习题为抓手 用平衡常数计算突破平衡教学难点

化学平衡常数为我们提供了认识平衡问题的工具,通过改编教科书中的习题,用平衡常数计算从定量角度很好地突破了平衡教学中的难点。     

怎一个“看”字了得——《观潮》教学及反思

教学设计【教学目的】1.疏通文意,积累文言词语,体验作者情思。——以“文”的领悟带动对“言”的理解。2.研读文本,联系背景材料,解密“追忆”背后的文化。——以“情”的体验带动对“意”的把握。【创意说明】《观潮》着眼于“潮”,立足于“观”。“观”者,看也。本课以“看”为着眼点,设计了以下三个教学环节:周密“看”到了什么;你从中“看”出了什么;解密“追忆”背后的文化。用这三个主问题意在构筑起“平衡——不平衡——平衡”的阅读心理模式,引导学生从“是什么”的层面进入到“为什么”的层面,从而引领学生从繁华热闹的“文本地面…     

班级民主管理引入“罗伯特议事规则”

“罗伯特议事规则”是美国将军亨利·罗伯特于1876年提出的。它的内容非常丰富,包括：主持者的规则、与会者的规则、提出和表达不同意见的规则、辩论的规则、表决规则等等。它的根本原则有五条：平衡原则——保护各种人和人群的权利;制约领袖权力原则——集体保留一部分权力,抵制领袖的权力膨胀;多数原则——多数人的意志将成为总体的意志;     

《大气热力状况》教学设计

一、教学目标知识目标——理解大气的热力过程,即大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温效应;了解全球热量平衡的重要性。     

建构主义指导下的数学学习环境设计

皮亚杰是认知——建构主义理论的代表,他认为,人类对逻辑、数学、物理的认识,都是不断建构的产物,结构在“平衡——不平衡——平衡”的循环中不断完善,并且主要通过活动来实现。那么,鉴于数学的对象主要是抽象的形式化的思想材料,数学的学习活动主要是思辩的思维活动,从而,数学新知识