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《中国职业技术教育》1994,(2)
国家教委关于中等职业技术学校政治课课程设置的意见（１９９３年１０月９日）教职［１９９３］１７号为改进和加强中等职业技术学校政治课教学工作，适应改革开放和社会主义现代化建设对人才素质的要求，现对中等职业技术学校政治课课程设置提出以下意见：一、中等职业技... 相似文献
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全日制普通高级中学《思想政治课课程标准》指出：“思想政治课是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程，是中学德育工作的主要途径。”还指出：“高中思想政治课的教学同时事教育既有区别又相互联系。时事教育的内容是对思想政治课教学内容的重要补充，是保证思想政治课教材相对稳定的重要环节。”与此相适应，我国高等教育考试在考试课目设置中，一直把 相似文献
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全日制普通高级中学《思想政治课课程标准》指出：“思想政治课是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程，是中学德育工作的主要途径。”还指出：“高中思想政治课的教学同时事教育既有区别又相互联系。时事教育的内容是对思想政治课教学内容的重要补充，是保证思想政治课教材相对稳定的重要环节。”与此相适应，我国高等教育考试在考试课目设置中，一直把 相似文献
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思想政治课是德育工作的主渠道，《中学德育大纲》明确指出：“思想政治课是向学生较系统地进行社会主义思想品德和政治教育的一门课程”，在诸途径中居于特殊重要地位。中学思想政治课设置的内容是以传授马克思主义理论为主的涉及哲学、 相似文献
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全日制普通高级中学《思想政治课课程标准》指出：“思想政治课是对中学牛系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程，是中学德育工作的主要途径。”还指出：“高中思想政治课的教学同时事教育既有区别又相互联系。时事教育的内容是对思想政治课教学内容的重要补充，是保证思想政治课教材相对稳定的重要环节。”与此相适应，我国高等教育号试在考试课目设置中，一直把政治学科列为重要的考试课目。 相似文献
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陈善卿 《课程.教材.教法》1994,(7)
进一步完善初中思想政治课课程设置的设想──关于提高思想政治课实效的思考南京师专政教系陈善卿一问题的提出思想政治课教学改革的一项重要任务是加强教材建设，这包括课程设置和教材编写。科学、合理地规划与设置初中思想政治课的课程．是提高政治课教学实效的前提和基... 相似文献
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吕卫民 《商丘职业技术学院学报》2012,(1):13-14
高中思想政治课与高校思想政治课对提高青年学生的思想道德素质方面发挥着重要作用。实现好二者的衔接,是搞好对青年学生进行思想政治教育的有效手段。实现二者的衔接,应该做好以下几个方面：教育主管部门应该重新审视高校思想政治课的课程设置;高校思想政治课教师与高中思想政治课教师应该互通有无,取长补短;应该改变传统的评价机制,发挥学生的主动性。 相似文献
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《中国职业技术教育》1994,(2)
积极推进中等职业技术学校政治课改革本刊评论员国家教育委员会最近发布文件，对中等职业技术学校政治课课程设置进行改革。自１９９４－１９９５学年度开始，各类中等职业技术学校将按新的政治课课程设置和教学大纲，并使用新编政治课教材进行政治课教学。这是我国职业技... 相似文献
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随着中学思想政治课新教材的全面启用,政治课教师面临的一个急需探讨和解决的问题就是：面对新的教材、新的形势和生活在本世纪末思想活跃、社会接触面广、不太循规蹈矩的一代中学生,如何采取有效方式,达到较好的教育目的。当前的思想政治课的知识内容、教育对象等方面... 相似文献
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夏国乘 《中学政治教学参考》1998,(8)
国家教委１９９７年４月颁发的《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准（试行）》规定：初一思想政治课（五四制初二年级）“对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育”。这是初中思想政治课课程设置上的一个重大变化,对于完善学校德育... 相似文献
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在职业教育迅猛发展的今天,思想政治课出现了新的矛盾和变化,主要表现在课程设置和教育思想上,课程设置的滞后和教育思想的陈旧使思想政治课的教学现状与其应有的地位和作用远不相称.本文就思想政治课的课程设置和教学改革谈几点认识. 相似文献
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政治课既是一门社会科学教育课,同时又是一门德育课。这决定了它在学校教育中所具有的独特的核心地位和基础作用,是其它课程所无法取代的。但是思想政治课教学的现状不容乐观,当然,力图改变现状的理论和实践探索也很多。探索的目标都是为了改变政治课教学的现状,让政治课能够解决学生的实际问题,提高学生学习政治课的兴趣,使之积极主动地参与到政治课教学当中去。要达到这一目的,所有的探索必须面对的同一个问题就是：如何激发学生学习政治课的内在学习动机。 相似文献
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马金虎 《南昌教育学院学报》2011,26(5):8-10
思想政治课是学校德育教育的主要渠道和途径,面对新课程改革,思想政治课如何担负起应有的职责,兼顾知识传授和德育教育,培养合格的现代化新人,是每一个政治课教师亟需面对和思考的新课题。这需要我们认清形势、重视德育教育工作,改革政治课教学,健全德育工作机制,促进学生健康成长。 相似文献
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《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》中指出：“我国现行的以马克思主义为指导的思想品德和政治理论课的课程设置、教学内容和教学方法必须进行认真的改革，这已成为培养一代有理想、有道德、有文化、有纪律的建设人才的迫切任务之一。”中学思想政治课的课程设置、教学内容和教学方法的改革．大都通过课堂教学才能达到。因此，只有对中学思想政治课课堂教学结构进行理论和实践的探索，找到一种适应中学思想政治课特点的课堂教学结构，才能把中学思想政治课的改革落在实处。本文试图对中学思想政治课的课堂教学结构作一些探索。 相似文献
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初中政治课研究性学习，是指在初中政治课的教学活动中以学生的自主性探索性学习为基础，从国际国内形势、学生自身生活或者教材本身选择和确定研究专题，通过个人或小组活动获得亲身体验和直接经验，养成创新精神和科学求真的态度，提高运用所学知识分析问题和解决问题的能力。初中政治课研究性学习的具体操作步骤可分如下几部分：一、创设问题情境阶段此阶段的设置方法很多，可分为课内问题情境设置和课外问题情境设置。课内问题情境设置主要是指教师在课堂教学过程中利用多媒体、电视录像、幻灯片、教材内容等为学生创设问题背景和环境，… 相似文献
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在职业教育迅猛发展的今天，思想政治课出现了新的矛盾和变化，主要表现在课程设置和教育思想上，课程设置的滞后和教育思想的陈旧使思想政治课的教学现状与其应有的地位和作用远不相称。本文就思想政治课的课程设置和教学改革谈几点认识。 相似文献
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柳宜凡 《天津市教科院学报》2011,(2):72-73
作为高中人文课程之一的思想政治课对发展和完善学生的素质起着重要作用。教师在教学中如果能选取和使用恰当的事例,能改变政治课的现状、提高学生学习的积极性。在选用事例时要注意：依据教材,超越教材;加工事例,深挖内涵;设置情景,师生互动;回归生活,提炼升华。这也是提高政治课实效性的有效方法。 相似文献
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政治教师应具备的“四多”在新形势下，中学政治课教师应注意提高自身的素质，具体应具备以下“四多”。１．多思：政治课教师所传授的知识是各科教学中虽新、最活的学问之一。面对风云变幻、纷繁复杂的国际、国内的社会现象，政治课教师降须首先了解世界和中国的政治、经... 相似文献