高等数学课堂教学的实践与思考

"精讲"是提高高等数学课堂教学效率的关键所在;"精练"是提高高等数学课堂教学效率的根本保证。     

漫谈高等数学教学方法

高等数学教学是传授知识与提高素质的统一体,教学质量的好坏对高校创新型人才的培养起着关键的作用。本文根据自身的教学经验和学习体会,为有效提高教学质量对高等数学教学进行探讨。     

浅谈高等数学的课堂教学

提出高等数学课堂教学中存在的问题,分别从选取适当教材、提升教师的数学文化素养、把握课堂教学内容的顺序、转变课堂教学方式等几个方面对高等数学课堂教学进行分析、探讨。     

浅谈小学英语趣味课堂教学

在小学英语课堂教学中,激发学生的兴趣有助于学生将知识记得更牢靠。多种形式的情景创设,多种感官的共同运用,多样游戏的轮流操练能达到这一目的,提高英语课堂的趣味性。     

英语趣味教学在大学英语教学中的实践探索

与中小学的英语课堂相比,大学英语课堂相对沉闷乏味,学生对大学英语的学习兴趣不高,学习效果也较差。本文从分析现代大学课堂缺乏趣味性的原因入手,探讨增强大学课堂趣味教学的方法和手段,以增强学生学习大学英语的兴趣,进而提高大学英语教学的质量和学生学习英语、应用英语的能力。     

翻转课堂模式下基层电大高等数学课堂教学实践与反思

为提升基层电大《高等数学》课程教学质量,调动学生学习兴趣,结合基层电大教学现状,设计了翻转课堂的教学模式;并针对"翻转课堂"在基层电大高等数学教学中的应用存在的问题,提出了优化策略。     

高等数学教学改革的思考

从时代要求和实际工作经验出发,对师资队伍培养、教材体系建设等各方面进行了研究,指出高等数学改革的必要性,系统的提出了一些改革措施。     

高等数学概念教学探讨

在高等数学课的教学中 ,概念教学是一个难点。如何结合概念特点 ,加强概念教学 ,以提高整个数学课的教学质量是一个重要课题。为此 ,笔者探讨了“引入实例、数形结合、逐步深化、设疑精讲、总结归纳、辩证思维”六种教学法     

谈高等数学精品课程建设

本文论述了高等数学精品课程建设指导思想及高等数学精品课建设过程中的师资队伍、课程内容和结构体系、教学方法和教学手段及实践教学和网络教学等方面的问题。     

数学史与高等数学教育

文章阐述了数学史的涵义,分析了数学史在高等数学教育中的价值,探讨了数学史融入高等数学教育中的主要策略。     

关于高等数学课程改革的思考

针对现行教材强化理论,弱化实践,体现不出专业特点,教学模式单一等问题提出改革新思路。     

论大学课前漫谈的组织原则

作为一种辅助教学形式,课前漫谈能有效促进课堂教学,故而可以广泛用于大学教学中.为了保障课前漫谈的教学效果,在实施时应该坚持"保证学习内容开放性,调动学生参与意识"、"尊重学习者主体地位,促进学生自我管理"、"倡导发现式学习,培养学生学习兴趣"及"提倡民主与平等,建构和谐师生关系"等组织原则.     

高等数学教学中的案例探究

教学实践表明,案例教学不但能够提高教师的教育教学水平,而且能够创设学习情境,激发学生的学习兴趣、培养学生的创新思维能力,使大学生的实践能力与创新能力得到提高。     

浅谈独立学院文科高等数学教学

独立学院文科高等数学教学有一定的特殊性,如何做好独立学院文科高等数学教学工作是很多数学教师面临的一个问题。本文主要从独立学院文科学生的实际出发,结合自身的教学实践,谈谈关于独立学院文科高等数学教学的几点做法和体会。     

高等数学学习方法览要

随着科技日新月异的发展和电脑无孔不入的应用,高等数学课程作为一种数学工具的功能正在逐步缩减,但作为一种思维方法的载体的功能(例如训练学生辩证思维、逻辑推理、发现问题及分析问题的能力)却愈显风采。一个多元线性方程组如何去解?我们可以交给电脑去完成,只要会正确使用数学软件。但一个实际问题如何通过数学建模转化为一个数学问题,除了必须具备许多综合的知识,还需要具备一定的分析推理能力,这种素质自然可以通过生活来积累,但如果能够通过象高等数学这样的课程作为载体来进行系统训练,将是事半功倍     

高等数学教学改革思考与探索

从教材、教学、方法与手段三个方面论述了高等数学教学改革的必要性及其改革的内容和方法 ,提出了以培养学生数学素质、提高学生数学实际应用能力的多样化教学模式的思路 .     

趣味益智游乐园

一次远足会今你大开眼界,一场游戏会令你欢乐开怀。然而,让知识与你相约,同游戏结伴而行,你一定会从中感受到另一种睛趣。寒假来临,让我们和棒棒虎、乖乖兔一同登上寒假快乐专列,在游乐园里开启心智,迎接挑战,收获成功。     

高等数学有效教学的思考

高等数学作为高校教育中的基本学科,它涉及的领域较广,并且与其他学科有着密切的联系,因此,目前有的高校在文科班级中也开展了高等数学的学习.新课标要求培养学生的创新思维,而有效的高等数学教学对大学生创新思维能力的培养起着非常重要的作用.那么,如何才能实现高等数学的有效教学是目前亟需研究的问题.     

高职高专院校高等数学教学改革探讨

在高职高专院校不断扩招和生源基础产生较大差异的形势下,为确保高等数学教学质量,改革原有教学模式,实施分级教学十分必要,并对实施分级教学过程中的几个重要环节进行了探讨,主要是各级别教学大纲和教学目标的确立,师资的配备,评价与考核体系的建立以及在实施过程中教务管理和宣传解释工作等配套措施的支持.