多媒体课件在小学数学课堂教学中的运用策略

<正>科学技术的发展,特别是以计算机为核心的信息技术的发展在教学领域内的应用日趋普及,越来越多的一线教学教师感受到多媒体辅助教学所带来的益处。本文首先从多媒体课件在小学数学课堂教学中运用发展入手,分析了多媒体教学手段的基本情况,剖析了多媒体课件在小学数学课堂教学中运用的时机选择,并对多媒体课件在小学数学课堂教学中的运用提出了几点策略。     

利用多媒体课件上好历史课的几点思考

使用多媒体课件辅助教学是提高历史课堂教学质量的先进教学手段,也是教学现代化的重要标志之一.利用多媒体课件辅助教学是创设教学情景,激发学习兴趣的有效手段.建设高效课堂、提高教学效率是多媒体课件辅助教学的最主要任务.利用多媒体课件辅助教学时必须把握其必要性和合理性,设计与选择历史多媒体课件时要坚持自主性原则.     

多媒体辅助教学使用时机的选择

随着信息技术的发展,多媒体辅助教学发挥着越来越重要的作用,在课堂教学活动中开展得井然有序。多媒体技术的出现确实为教学手段的改进提供了新的机会,产生不可估量的教学效果。但是,在应用多媒体辅助教学时,也存在着一些问题。笔者结合工作实践,谈谈对多媒体辅助教学使用时机的选择的认识。     

谈多媒体在英语课堂教学中的应用

多媒体计算机辅助教学作为一种全新的现代化教学手段,以其科学性、先进性、生动性、直观性等特点成为课堂辅助教学的最佳选择。在课堂教学实践中,有效的运用多媒体手段辅助教学,能加大课堂容量,充分调动学生学习的积极性,提高学习效率,     

物理教学中计算机多媒体辅助教学的设计与运用

在物理教学中运用计算机多媒体辅助教学,就是要发挥它超常的教学功能,产生良好的课堂教学效果。多媒体辅助教学的课堂教学设计,就是通过分析教学过程中各子系统的要素组成及其联系方式,选择教学媒体、设计课堂教学结构流程。在计算机软件(课件)辅助教学中一般都采用教学课件型和操作练习型的方式,以课堂插入演示的方法进行辅助教学。但是,如果运用不当,也会产生一些弊端。在实际运用中,要正确处理好计算机多媒体辅助教学与传统教学模式的关系,正确处理好计算机软件的形象效果和科学性的关系,正确处理好计算机模拟实验与实物实验的关系。     

多媒体网络与高等师范院校历史教学——基于背景、现状与运用的探讨

多媒体网络技术在教学中的运用引起了传统教学模式的变革。由于观念陈旧、学校资金投入不足以及多用、滥用多媒体网络的恶劣影响等因素，导致高师历史专业部分教师对计算机多媒体网络辅助教学手段重视程度不够。必须杜绝相关的错误观念及其做法，科学开发与研制适合高等师范院校历史专业应用的计算机多媒体网络辅助教学软件，实现高等师范学院课堂教学手段的现代化。     

采用多媒体辅助教学为初中英语教学减负增效

随着教育现代化的普及。多媒体教学辅助手段被广泛运用。信息技术的发展使得多媒体辅助教学手段成为突破传统英语教学的一种手段。在教学中。利用计算机多媒体辅助教学系统能较便利地展现感性材料,创设最佳情境,从而获得最佳的教学效果。本文探讨了新课程背景下教师如何有效利用多媒体辅助教学,优化教学过程,达到提高课堂教学效率的目的。     

多媒体在小学数学教学中的运用与思考

多媒体是一种教学手段,只起辅助作用。教师在运用多媒体时要选择恰当的时机,就是当其他教学手段达不到预期效果,而通过多媒体就能使它实现的情况下使用。运用多媒体的策略有：利用多媒体,创设良好的情感环境;利用多媒体,凸现数学知识的本质;利用多媒体,动态展示知识的形成;利用多媒体,引入新鲜的学习素材;利用多媒体,呈现数学化的学习材料;利用多媒体,培养学生的创新意识。     

计算机辅助手段在历史教学中的应用——兼谈运用AUTHORWARE制作《美苏争霸》课件的体会

计算机辅助教学是运用一定的教育理论和现代信息技术，通过开发利用教学资源和优化教学结构，建立适应创新教育要求的一种现代教育教学模式。近年来，随着信息技术的飞速发展，计算机辅助教学正在成为课堂教学改革的重要组成部分。课堂教学手段也发生了巨大的变化，计算机多媒体课件已逐渐成为素质教育的有效手段。在这方面历史学科应该有它的优     

多媒体在高中生物课堂中的运用新探

多媒体正式进入中小学课堂不到十年的时间,在这短短的时间之内,多媒体俨然已经成为我们课堂教学必不可少的辅助手段。本文主要针对如何在高中生物课堂中有效运用多媒体展开论述,希望能进一步提高我们课堂教学的有效性,激发高中生的生物学习兴趣。     

运用多媒体优化政治课堂教学

多媒体辅助课堂教学手段已经渗透到思想政治学科的教学中,并被广大教师采用。多媒体在政治课堂上的应用,使得教学手段、教学观念与形式、课堂教学结构以至教学思想与教学理论都发生了变革,对于培养学生各项能力,能够起到事半功倍的效果。因此,运用多媒体优化政治课堂教学,是一种有效的教学方式。     

如何让历史教学锦上添花——多媒体教学方法在历史教学中的运用

多媒体教学手段在中学历史教学中的运用已经被大家普遍接受,随着信息技术的飞速发展,多媒体辅助教学成为课堂教学改革的必然趋势。多媒体在教学中充分发挥辅助功能,使教学锦上添花,但在实际教学过程中,如果使用不当,就会使教学效果大打折扣。     

谈多媒体在大学英语教学中的运用

多媒体辅助教学作为一种全新的现代化的教学手段,成为课堂教学的最佳选择。本文通过自己的教学实践对多媒体在大学英语教学的运用做了分析,肯定了多媒体教学的优势,同时提出了需注意的问题,并对如何正确使用多媒体辅助英语教学提出了初步的见解,借此来探讨多媒体辅助英语教学的方法。     

合理使用多媒体,提高历史课教学效率

在历史教学中合理运用多媒体教学可以激发学生学习的兴趣,提高课堂教学效率。但由于使用不当,也存在诸多问题。我们必须正确理解传统教学的关系,正确处理信息技术与历史学科教学的整合,正确处理多媒体辅助手段和教学内容的关系,熟练掌握现代教育技术,让多媒体辅助历史教学发挥更大的优势,不断提高历史课教学效率。     

浅谈多媒体信息技术在美术教学中的应用

随着现代科学技术的高速发展,社会对人才的要求越来越高,学生创新能力的培养变得越来越重要。历史的航船驶入了新的时代,人们称之为信息时代、多媒体时代。多媒体信息技术在关术课堂教学中的运用是一种崭新的模式,它已经成为课堂教学必不可少的辅助手段。     

课堂教学中多媒体运用的最佳时机

多媒体辅助教学作为一种现代化的教学手段,以其丰富的想像、鲜明的色彩、活泼可爱的动画形象吸引着广大的青少年学生,给课堂教学注入了新鲜活力,激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,提高课堂教学效果,因此,多媒体辅助教学深受广大教师的欢迎。但凡事都有一个度,盲目使用就会适得其反,只有把握好课堂教学中多媒体运用的最佳时机,才能使其最大限度地发挥作用。     

多媒体辅助教学的误区及策略探究——信息技术背景下初中思品课有效教学

置身于信息技术背景之下,初中思想品德课堂教学中广泛应用多媒体已成为时尚,多媒体与课堂教学的有效整合对增进课堂的教学实效起到重要作用。但多媒体辅助教学在应用过程中存在着不可忽视的误区,教师应做必要的分析探究,努力探索多媒体在课堂教学中有效整合和应用的路径及策略,让多媒体成为辅助有效课堂教学的实用手段。     

浅谈投影手段在物理教学中的运用

本文从多媒体投影辅助物理教学的实践,阐述了投影手段在物理课堂教学中的运用及该手段运用对提高课堂教学效果的作用。     

小学美术课堂中多媒体的运用

21世纪社会科学技术高速发展,对学生具有创新能力的要求比过去任何历史时期都强烈。历史的航船进入了新世纪,人们称之为信息时代、多媒体时代。教学中运用电脑多媒体,是课堂教学中一种新的教学尝试,是辅助教学的一种手段。在小学美术课堂中运用电脑多媒体,这是一种科学与艺术相     

中学数学教学中应用多媒体设备的利与弊

中学数学运用多媒体设备教学,固有它的利与弊。这就需要数学教师扬长避短,兼顾好多媒体设备教学方式与其他教学方式的关系,利用多媒体设备教学的优势,规避其劣势,正确运用多媒体设备教学手段,提高教学效果。数学教师要正确认知多媒体设备教学,切实发挥多媒体设备教学的辅助作用,提高运用水平。多媒体设备教学优势居多,尤其能激发学生学习兴趣,需要数学教师处理好每节数学课堂教学对多媒体设备教学运用的含量,以免出现“物极必反”问题。