教育信息化时代大学生创新能力培养路径分析

随着科技的迅猛发展,人类已经进入信息化时代,信息技术在大学生学习和生活中发挥着重要作用。信息化环境下,高校积极探索并构建有利于培养大学生创新意识、提高创新能力的教育教学模式,对适应信息化时代发展变化要求、深化高等教育改革、提高人才培养质量,具有重要影响。     

环境信息化战略背景下的大学生环境价值观培养

环境信息化战略是以信息化发展为背景出台的新时代环境保护战略。当前,针对大学生的环境价值观培养,应该紧密地契合环境信息化发展战略,从深层次培养人与自然和谐共处的环境价值观。文章从环境信息化战略发展情况和对当前大学生环境价值观的分析入手,研究了推动环境信息化建设,培养大学生环境价值观的意义和举措。     

时代环境与高校思想政治教育

时代环境的变化对大学生思想政治教育的影响有四个方面：市场经济与社会的多元化、经济与社会和文化全球化、时代网络化与信息化、高等教育的改革与发展等。     

网络时代高校学生管理中的网络舆情监督与引导

随着现代科技信息化的高速发展,互联网已成为当今时代思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器。大学校园网络舆情的出现对高校思想政治工作提出了新的要求和挑战。本文从网络舆情的特点及当代大学生的思想特点入手,分析网络舆情与大学生思潮的现状,提出加强高校网络舆情监管,正确引导和监督大学生在网络舆情环境下身心得以健康发展,是营造和谐校园和培养高校高素质人才的时代要求。     

信息化时代大学生学习方式的变革探析

信息化时代对人类的生存方式产生了深刻的影响,也影响到学生的学习方式,信息化时代既对传统的学习方式提出了挑战也提供了发展的机遇。大学生的学习方式具有其自身的特点,如:自主性、探究性、实践性、选择性等。本文结合大学生学习方式的特点和信息化时代对学习方式的影响,指出大学生学习方式的变革方向。     

移动教学模式中大学生学习力提升策略探析

移动互联网+教育改变了大学生的学习方式,扩展了知识来源和信息沟通的范围。在教育信息化理念演进过程中,只有不断地提高大学生的学习力,才能培养信息化时代有竞争力的人才。简析了学习力的内涵和移动互联环境下的学习模型,探讨移动互联环境下以多元路径、自主协同学习为基础的提升大学生学习力的有效策略。     

基于信息化视阈下大学生信息素养培养路径刍议

在当前信息化高速发展的时代,社会对大学生信息素养的要求越来越高,随之,高校开展形式多样的信息素养教育,这是促进大学生全面化发展的重要途径,也是创建良好的外部信息环境的重要渠道。对此,本文首先对信息素养的内涵进行了界定,其次系统剖析了我国大学生信息素养培育中存在的问题,最后在信息化背景下对大学生信息素养培育进行了路径探索,以期能够为大学生信息素养教育起到实质性的作用。     

网络环境下的思想政治教育浅析

随着社会的进步与发展,面对信息化时代大学生的特点,思想政治教育呈现出许多新的特点,本文旨在分析当前网络环境下思想政治教育的特点,并初步探讨其应对措施。     

“微时代”大学生思想政治教育创新研究

微时代下各种平台和管理手段都结合了信息化技术,为教师提供了更加优质的环境,但是也带来了一些问题,教师应该发挥信息化技术的优势,让学生们接受到更加良好的教育。"微时代"的来临让教育领域有了新的发展方向,大学思想政治教育需要创新教学模式,从大学生们的实际情况出发,利用微时代的各种手段对思想政治教育工作进行创新研究。     

浅谈数字图书馆存在的问题及应对策略

随着信息化时代的进步,科技的的发展,大学生的信息素质教育受到越来越多重视,传统的图书馆模式已经不能满足大学生对信息的渴求.信息发展脚步加快,信息环境日益复杂,相应的负面作用也越来越大,这也促使社会对人才的信息素养要求加大.高校数字图书馆以其所拥有的丰富信息资源,为学生提供良好学习环境,如何完善高校数字图书馆体系,加强大学生信息素养教育,是社会和高校要重视和研究的问题.     

“微时代”视角下的大学生思想政治教育路径研究

新媒体的发展催生了"微时代","微时代"的发展改变了大学生思想政治教育的环境和格局。"微时代"为大学生思想政治教育提供了新的传播载体,进而影响大学生的价值观。"微时代"的发展给大学生思想政治教育带来机遇和挑战,思想政治工作者应借助、运用"微时代"平台,凸显大学生的主体意识,营造良好的教育环境,全面提高大学生的综合素养。     

社会环境对大学生的影响及教育对策研究

生活环境对人的感染和影响是潜移默化的,每个人的行为的变化和思想价值观的形成,都要受所处的社会环境的影响。调查显示,有80.3%的人表示环境对自己的思想行为产生一定的影响。生活在全球化、信息化迅速发展,国内外政治、经济和文化生活正发生巨大变化的时代,生活环境的巨大变化正在猛烈的撞击着当今大学生的思想,影响着他们的行为。客观的分析大学生的成长环境,有助于教育者科学的分析后大学生的思想状况,做出正确的解决方案。     

网络环境下本科生信息素质调查

信息素质是21世纪大学生素质结构的基本构成之一,是适应信息化社会的必备素质,对于提高大学生在信息社会的生存能力具有重要意义。大学生拥有知识,是知识经济时代的主体,也是接触和使用网络最多的群体之一。大学生能否在网络环境下适应时代要求,高效地获取和利用信息尤为重要。我们对网络环境下本科生的信息素质基本状况进行了调查,并针对其中存在的问题提出一些建议。     

论新时代大学生爱国主义教育的现状与建议

在新的时代环境中,大学生爱国主义的教育内容和教育方法应该推陈出新。随着信息化的发展,出现了网络爱国主义这样新的教育领域。在理性看待大学生追求个性、社会敏锐度高、行为激进、感情丰富等特点的基础上,探讨当代大学生爱国主义教育缺失的具体表现,建议通过"诊断式"教育、开发教育资源以及加强仪式教育来进行爱国主义教育。     

知识经济时代对大学生的素质要求

21世纪是知识经济时代，信息化社会对大学生的素质提出了新的要求和标准，为了适应时代的发展，成为新世纪的优秀人才，大学生必须提高自己的整体素质。     

“微时代”提高大学生党员媒介素养的思考

随着信息处理时代的又一次革命—"微时代"的来临,媒介素养教育在高校党建工作和大学生党员全面提升综合素养中的作用越来越重要。从通过整合校内外媒介素养教育资源,形成教育合力;加强党建工作信息化建设,营造健康环境;注重大学生党员媒介素养实践,提升综合素养等方面提出提升大学生党员媒介素养的策略。     

21世纪对大学生心理素质的挑战

人类已经进入 2 1世纪 ,2 1世纪是高科技的时代 ,是信息化的时代 ,是知识经济的时代 ,这种发展将从根本上改变人类社会的生产方式和生活方式。这种发展也对大学生成才提出了新的挑战 ,不仅是对专业知识的挑战 ,而且是对大学生综合素质的挑战 ,尤其是对大学生心理素质的挑战。心理素质是指表现在人的认识活动、情感活动、意志活动和个性等方面比较稳定的品质。心理素质不是一种遗传素质 ,而是在脑和神经系统遗传素质的基础上 ,通过个人同环境与教育相互作用而形成的一种稳定的心理活动的品质。一、对大学生认识能力的要求———发展良好的智…     

新媒体环境下高校政工干部信息素养的提升

随着科学技术的迅速发展和广泛应用,新媒体无时无刻不在影响着高校思想政治教育的整体环境.面对汹涌而来的信息化浪潮,作为大学生思想政治教育的骨干力量,高技政工干部如何适应时代发展的需要,提升自身的信息素养显得尤为重要,本文通过对新媒体、信息素养进行分析,阐述了新媒体环境下高校政工干部应如何提升信息素养.     

微时代大学生思想政治教育精细化路径研究

微时代的到来和信息技术的快速发展,为大学生思想政治教育精细化发展提供了重要的契机和条件,随着社会经济的快速发展和移动终端技术的普及,大学生思想政治教育的工作环境也随之发生了巨大变化,在新的时代发展背景之下,呈现出多元化发展的新特点,并为当前大学生思想政治教育工作的精细化发展提供了一种全新的探究模式。在新的时代发展背景下,加强对微时代下大学生思想政治教育精细化路径的探索、研究成为教育工作者的当务之急,对加强大学生思想道德建设具有重要的现实意义。基于此,从微时代下大学生思想政治教育精细化的内涵出发,分析微时代下探索大学生思想政治教育精细化路径的必要性,论述微时代下大学生思想政治教育的环境特点,并对其精细化发展的路径进行简要探讨。     

“互联网+”时代大学生学习方式转变与学习服务环境构建

转变和改善学习方式是高素质人才培养的关键问题,创造高质量的学习服务环境是学习方式转变的应有之义。当前“互联网+”与教育教学深度融合,智能科技与教育发展双向赋能,给大学生学习成长开辟了新的多样化的路径,也使得大学生的学习方式正由传统的被动接受式学习向自主化、个性化、信息化、多元化方向发展。以新生代大学生为研究对象,结合实践调研分析新生代大学生群体学习方式的基本状态,厘清其学习过程中的现实问题和新需求,基于联通主义和新建构主义学习理论,整合利用“互联网+”的思维和技术方法,初步构建了“互联网+”时代大学生学习服务环境模型,探索了新生代大学生学习方式转变的核心及学习服务环境模式实现的策略,以期进一步促进大学生个性化成长和智慧发展。