中层执行力：学校组织结构改进及其决策授权

学校组织结构改进是中层执行力提升的现实保障,而基于组织结构改进的校内决策授权,是中层执行力提升的有效动力。规模较大的学校在正视组织结构所面临的冲击和中层责权利产生的博弈的同时,应根据自身实际采取适当的法式进行组织调整,真正做到全面统筹、精简层次、明确权责并得力选用干部,在此基础上做到科学的决策授权,实现决策主体、决策内容及决策程序的转变。     

中层执行:学校组织结构改进及其决策授权

<正>学校管理"赢在中层执行力"已获普遍认同。而在中小学中层执行力问题的探讨角度上,目前仍多限于中层"情意"的视阈,如中层对学校发展愿景的追随、角色意识的悦纳、团结协作的归属、执行艺术的把握等,而对处在源头地位的学校组织结构的改进和学校决策授权的探讨,或因其"陈旧"而有所弱化。因此,     

浅析如何提高中层管理者执行力

本文分析了提高企业中层管理者执行力的必要性，认为应从领悟能力、计划能力、指挥能力、控制能力、协调能力、授权能力、判断能力、学习、创新能力、领导能力九个方面提高中层管理者的能力，达到提高中层管理者执行力的目的，促进企业的发展。     

小学“中层”执行力的弱化与提升

学校中层干部在学校管理中,始终处于"兵头将尾"的位置,犹如一块"夹心饼干",上挤下压。这一群体虽然处于这样的特殊地位,但他们是联系校长和教师的纽带和桥梁,是学校工作执行力强弱的集中体现。如果"中层"不能积极发挥应有的作用,则会给学校管理和决策的执行带来很大阻碍。那么,"中层"这一群体,在执行学校决策方面有什么困惑?学校又该如何提高"中层"的政策执行力呢?一、"中层"执行力弱化的原因分析     

提升企业中层管理者的执行力

中层管理者是实现企业战略目标的核心力量.影响中层管理者执行力的因素涉及企业层面、高层管理者层面、中层管理者层面和岗位操作者层面.从这4个层面入手,增强中层管理者执行力,是实现企业战略目标的重要路径.     

学校中层执行力提升的策略及途径

作为一名从事学校管理的教育工作者,笔者倍感学校在不断前行的路上亟需构建卓越的执行力.     

借助清单式管理提升中小学中层执行力

一、什么是清单式管理所谓清单式管理,是指针对某项职能范围内的管理活动,分析流程,建立台账,并对流程内容进行细化量化,形成清单,明确控制要点,检查考核按清单执行。它方便快捷地反映出动态化的痕迹,能追溯到整个管理过程的来龙去脉。因此,清单式管理又称为台     

中层管理者的授权艺术

在当前经济迅速发展、信息更新速度加快的时代,加之企业的规模逐步扩大,许多高管们越来越觉得力不从心,很多商业机会在下属们向其请示的过程中悄悄流失,此时,中层管理者的作用凸显而出.本文通过分析授权的背景及内涵,着重探讨了作为一个中层管理者如何发挥有效授权的艺术.     

组织扁平化与中层管理提升

在发展迅速和竞争加剧的市场环境中,更多的企业选择组织的扁平化,以应对环境的挑战。组织扁平化带来的直接变化就是大量削减中层管理人员,有人认为,中层管理时代走向终结。本文则提出不同见解,中层管理是企业的脊梁,加强中层管理才是适应组织变革的正确途径。     

试论提升学校组织的执行力

执行力是管理约束下的一种综合性的实现既定目标的行动力量,执行力水平高低决定学校任务的完成和目标的成败,战略执行力高低影响组织士气,执行力培养过程可以提升学校组织品质。学校执行力的行动要素包括“用正确的人,完成布局,把事情做正确”,良好执行力在领导能力、目标确定、制度建设、团队协作和工作态度等几个方面表现出优秀品质。     

强化中层执行力 提升校长领导力

<正>ABB公司董事长巴巴维克说:"任何组织的成功都是5%正确的战略决策加上95%高效的执行,没有执行,一切都等于零。"企业如此,学校也一样。现代学校管理学告诉我们,校长的主要任务有两项:一是决策,二是用人。决策是落实学校办学思想的行动指南,是描绘学校发展蓝图的具体体现。要实现学校发展的美好愿望,关键在于校长的用人之道。中层干部作为学校教育教学管理的中坚力量,是校长的左膀右臂,肩负着把学校的办学思想、办学理念、     

提高高职院校中层执行力的思考

中层干部执行力对高职院校办学任务的完成和学校的发展有着十分重要的影响。目前,高职院校中层管理者往往重视决策的正确性而忽视可行性,乐于布置任务却疏于落实任务,关注完成时间却忽视效果等。因此,应做到工作有计划、有步骤,敢于授权,善于协调各部门的关系,以此提升中层执行力。     

利用胜任力模型提升图书馆中层管理者的执行力

图书馆中层管理者是图书馆发展规划具体实施的执行者,因此图书馆中层管理者的执行力的高低对图书馆的发展至关重要。本文从胜任力的视角探讨了图书馆中层管理者执行力问题。     

关于提高图书馆中层管理执行力的思考

图书馆各种战略方案与方法的贯彻实施,取决于图书馆实际的执行能力。而中层部门负责人,是高层联系基层的纽带,中层执行力的提高,将更有利于图书馆事业的可持续发展。本文着重分析了图书馆中层执行力薄弱的原因,并就如何高效发挥执行力提出了相应的解决措施。     

中层是管理执行力的点睛之笔

应该说,中层在校长管理执行力落地上起着至关重要的作用,失去这个媒介,就有可能让校长的顶层设计流于形式或者流产。     

刍议学校执行力的提升

学校执行力的高低,决定着学校竞争力的强弱,直接决定着学校的发展,影响着学校教育是否能真正实现教育目的,是否能办成真正让人民满意的教育。如何提升学校的执行力呢?可从三个方面入手来提升学校的执行力。     

学校执行力的影响因素及其提升策略

所谓执行力,顾名思义是执行并实现既定目标的能力,是一种竞争力。执行力的作用机理是通过建立一整套科学合理而有效的执行力体系,积极发挥各级领导及教师的作用,运用相应的技术操作方法,将学校的办学理念、思路、规划和部署付诸实施。一、影响学校执行力的因素1.校长的领导力     

多校区大学中层领导干部执行力研究

20世纪90年代,我国进行了大规模的高校设置调整,一大批多校区综合性大学产生。随之衍生的是,多校区大学的教育资源整合、教育教学管理、教育质量提升等一系列高校管理问题。相关学者关于多校区大学管理问题的研究颇多,研究领域涉及多校区大学的管理理念、管理模式、管理制度、管理方法等等,但执行力的研究并不多见,而鉴于多校区大学规模大、校区多、人员多、范围广的特征,执行力是多校区大学管理的关键所在,尤其是中层领导干部的执行力。故本文围绕多校     

学校中层的结构创建与机制优化

针对当前学校中层组织结构存在的诸多问题,学校可以创新搭建学校中层结构,借助整合中层组织、创建四大管理部等策略,推进中层组织改革。在此基础上,应加强学校中层结构运行机制建设,通过实施权责一体化、项目式管理、绩效奖励制、多元共评制等路径激励改革创新。     

如何运用组织结构法则提升高校二级学院的执行力

首先从提升高校竞争力的角度论述了研究高校二级学院执行力的意义,然后从"官本位"导向个人晋升、层级制造了疏离、信息不畅影响政策制定的科学性、难以形成共同愿景四个方面剖析了目前高校二级学院的组织结构现状对执行力造成的制约,最后借鉴保罗·托马斯企业执行力的组织结构法则,从确立领导即是服务理念、建立共同愿景、建立各种项目式矩阵组织、集权与分权的统一四个角度提出了提升二级学院的执行力具体对策。希望藉此提升高校二级学院的执行力。