影响非英语专业学生口语能力的因素及对策

随着时代的发展和我国成功加入WTO，世界范围内的交流与合作日益增多，社会对非英语专业学生的英语应用能力，尤其是口语能力提出了更高的要求，而目前我国非英语专业学生英语口语交际能力十分低下。本文在分析影响。非英语专业学生英语口语能力因素的基础上提出了一些应对策略。     

利用英语口语语料库探索口语教学

一、我国大学生英语口语水平现状随着我国改革开放的不断深入,国际交往日益增加,要求我们的大学毕业生不仅要有较强的英语阅读能力和较强的听、译技能以获取与专业有关的信息,而且还要有较强的口语与写作能力,以便使他们能直接参与对外交流。人才需求的反馈信息表明,今后对大学生英语口语能力的要求会越来越高。然而,当今大学生英语口语能力却不容乐观。来自浙江大学邵永真教授的调查显示,用人单位对近几年大学毕业生的英语综合能力普遍感到欠缺,尤其对英语的输出能力即口头及书面表达能力更是如此。有些相关的用人单位认为,大学毕业生中口…     

基于微课的高职英语口语自主学习模式探究与实践

英语学科是高等职业学校教学中的重点，学生的英语口语掌握情况会对教学质量产生直接影响。为此，高职院校教师进行英语口语教学时，要主动按照新课标要求创新教学活动，借助微课对学生英语口语自主学习意识与能力进行培养。为此，本文对微课教学优势进行阐明，对高职英语口语教学中存在的不足进行论述并对高职英语教师对学生口语自主学习能力培养过程中运用微课创新教学方式进行分析。     

简述核心素养视角下的农村初中英语口语能力培养

口语是英语学习中最重要也是最难的一部分,但因为种种原因,目前“哑巴英语”现象在农村初中较为普遍,并不符合我国素质教育的要求。为解决这一问题,提高农村初中生英语口语能力,本文先是分析口语能力与核心素养的关系以及农村初中生英语口语能力弱的原因,然后立足于核心素养视角,重点对培养农村初中生英语口语能力的策略进行分析,旨在实质性提高农村初中学生的英语口语表达能力。     

翻转课堂在大学英语口语教学中的应用

随着经济全球化发展,我国对英语综合能力,特别是英语听说能力提出了越来越高的要求。翻转课堂作为一种新型的教学模式受到越来越广泛的关注。本文结合大学英语口语课程的特点,阐述了大学英语口语翻转课堂的设计与制作,并指出其面临的挑战。     

探析影响英语写作水平的若干因素

采用一个多维的“英语水平”模式，研讨汉语写作水平、英语口语能力和英语表达水平对英语写作水平的影响，结果表明：汉语写作水平、英语口语能力和英语表达水平对英语写作水平有直接影响，而英语领会知识和能力对英语写作水平没有直接影响。     

英语口语交际创新教学方法探讨

英语口语交际能力体现学生的英语语言综合运用能力。但受认知特点、学习能力等因素影响，学生的英语口语交际能力存在较大的个体差异性。对此，英语教师要基于主体性原则、趣味性原则、创新性原则，创新英语口语交际教学方法，以此丰富英语教学内容，提高学生的英语语言综合运用能力，强化学生对学科内容的理解，使学生真正感知到英语语言特色，让英语教学回归本真。文章从英语口语交际教学的内涵切入，分析创新英语口语交际教学方法的意义、英语口语交际教学现状，结合教学实例探究英语口语交际教学的创新策略。     

图片在英语口语教学中的运用

我国在2001年加入WTO以后,各行各业与外界的接触越来越频繁.一方面,经济全球化对未来人才的英语交际能力,特别是口语交际能力的要求越来越高,时代在呼唤广大的英语学习者提高英语口语能力;     

CET—SET对大学英语教师素质的反拨效应

任何语言测试都会对教与学产生反拨效应,所以从“教”的角度出发,探讨和分析大学英语口语测试对大学英语教师素质的反拨作用具有积极的意义。大学英语口语测试不仅是对大学生英语能力的高要求,同时也对我国大学英语教师的素质形成了挑战。可见,大学英语口语测试在一定程度上对大学英语教师从专业水准、科研能力、教学策略等方面来努力提高自身素质,反思教学行为,改善大学英语教学现状起到了良好的促进作用。     

浅谈初中英语口语能力培养的重要性

自我国加入世贸组织以来,在中国英语的地位不断提升。我国与其他国家的对外贸易日益频繁,学好英语并且运用这门语言进行交流沟通已成为社会的必要。听说读写是学习英语的四项基本技能,英语口语是语言知识和语言技巧的综合能力的表现,社会要求学校对英语口语给予重视。本文主要阐释口语的重要性,分析影响初中英语口语的因素,通过探讨并提出培养学生口语能力的方法,最终提高学生的口语交际能力。     

浅谈以国际活动为载体开展英语口语教学

随着世界经济和文化全球化步伐加快,国际交流日益密切,英语作为国际交流最重要的一门语言,变的越来越重要,尤其是英语口语。英语教学在国际化这一过程发挥着重要的教育支撑和服务支撑的作用。然而,尽管我国在英语教学战线上取得了巨大成绩,但是学生的英语交流能力仍是前进中一大障碍。本文通过分析其原因,结合当今国际化进程中会展热,国际会议多地现状,提出如何以国际活动为载体,开展英语口语教学。     

浅谈大学英语口语教学中存在的问题及对策

自中国加入WTO以来,英语教学已经在各个领域得到了迅速的发展.并且创造了一个非常有利的前景.但由于我国现代教学对英语口语的不重视、教学设备落后和没有真实的语言环境操作学习平台等原因,大学生的英语口语交际能力普遍处于低水平状态.而社会对英语人才的不断需求却处于上升趋势.因不能满足社会英语口语人才的需求所以引起了社会的重视.本文分析了大学英语口语教学中存在的问题,并且针对这些问题提出了相应的对策     

独立学院英语口语教学探索

在我国教育发展的过程中,独立学院的发展开始逐渐受到人们的关注。在独立学院的人才培养中,大学英语的教学至关重要,特别是学生口语能力。该文分析了目前独立学院口语教学的现状并针对这些现状提出了切实可行的对策和措施。     

预制语块运用与英语口语表达能力的相关性研究

预制语块是意义、结构和语用功能的合体,它与英语口语表达能力具有直接相关性。探讨综合英语整体语言教学模式下如何运用预制语块的特性提高学生英语口语能力,在英语教学中有效利用预制语块对口语能力的影响力,对提升学生的英语综合应用能力具有积极的意义。     

小组活动在大学英语口语教学中的应用分析

随着我国加入WTO和改革开放的不断深入，社会需要大学毕业生熟练掌握英语，尤其是英语口语。但我国大学生的口语能力发展比较缓慢，与他们较强的阅读能力形成了较大的反差。如何提高我国的大学口语教学水平，是一个值得我们探讨的问题。     

地方农业院校大学英语听力课程改革初探

本针对扩招以来地方农业院校新生英语能力呈略有下降的趋势及教材对学生的英语能力要求随时代的进展而提高的现状，有针对性的提出了对高校一年级新生进行有计划的听力训练的教学科研课题。     

大学英语写作教学改革初探

经济全球化步伐的加快和对外贸易的快速增长，具备实用英语写作技能人才的需求显得更为迫切。但目前我国大学生缺少较强的写作能力，不能流畅自如地与外国人交流，而且学生不满意目前大学英语写作教学，因而有必要探讨如何改进写作教学。本文在分析英语写作教学现状的基础上，探究了写作教学改革的趋势和思路。     

我国高职院校英语教师专业发展方向和方法浅析

我国高职院校正在蓬勃发展,对我国经济发展起着举足轻重的作用,为我国社会主义建设输送了大量的高技能人才。但是我国高职院校的教师普遍存在着专业知识、学历结构、实践技能、科研水平等方面跟不上时代发展要求的现象,尤其在我国这样的把英语当作第二语言的国家里,英语教师的发展更是不容乐观。因此,本文将围绕高职院校中英语教师发展现状、发展方向及方法三个方面进行浅析。     

英语口语教学中出现的问题及对策

英语口语交际在科技进步,经济发展及对外交流中越来越处于重要的地位.文章通过运用大量事实阐述了学生在口语表达中出现的问题及原因,提出相应的对策.其目的在于采用多种切实有效的方法,提高学生英语口语交际能力.     

影响陕西省公务员英语水平的因素及对策研究

改革开放以来,党和国家提出了加强公务员的综合素质和能力建设的要求。加强公务员的综合素质和能力建设,其中一个重要内容是加强语言培训,提高话语表达能力。话语表达能力是公务员的一项基本功。本文通过研究陕西省公务员英语教育的现状,分析影响其英语水平的因素,最后提出公务员英语教育必须以职业需求为导向,优化公务员英语教育的课程体系,提升人才培养的规格和质量,才能培养出更加符合我国未来经济发展方向的优质"应用型人才"。