初中思想品德课堂中如何培育社会主义核心价值观

社会主义核心价值观既能体现中华民族的传统道德精华,又能体现时代精神和要求,要把社会主义核心价值观融入中小学教育全过程,学校课堂教学是培树学生社会主义核心价值观的主要渠道。思想品德课教师要利用生活化的时事热点,凸显思想品德课的价值取向,充分结合课本知识与热点新闻,不断引导学生关注社会热点接受核心价值观的熏陶,在教学中鼓励学生积极参与实践活动,使学生树立核心价值观,在寓教于乐中感受到道德、真理的力量和魅力,并启迪、感染学生,增强学生对中国共产党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同,逐步树立为实现中国梦作贡献的志向。     

小学道德与法治教学中社会主义核心价值观的渗透

<正>将社会主义核心价值观融入小学道德与法治教学,不仅有利于学生学习兴趣的激发,还有利于学生身心健康的全面发展。本文中就社会主义核心价值观渗透到小学道德与法治教学中的意义进行了阐述,并就如何将社会主义核心价值观渗透进行了探讨,希望能为小学道德与法治教师带来一定的参考和借鉴意义。社会主义核心价值观教育是目前我国小学的一项重点工作内容,小学中有很多科目可以进行社会主义核心价值观的渗透,而道德与法治课程就蕴涵着社会主义核心价值观,因此将社会主义核心价值观渗透在道德与法治课程中具有很强的可行性。     

小学道德与法治教学中社会主义核心价值观的渗透

将社会主义核心价值观融入小学道德与法治教学,不仅有利于学生学习兴趣的激发,还有利于学生身心健康的全面发展.本文中就社会主义核心价值观渗透到小学道德与法治教学中的意义进行了阐述,并就如何将社会主义核心价值观渗透进行了探讨,希望能为小学道德与法治教师带来一定的参考和借鉴意义.社会主义核心价值观教育是目前我国小学的一项重点工...     

社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学

道德与法治是初中教育中不可缺少的一部分,是学校育人的重要途径,承担着加强与促进社会主义核心价值观教育的责任。因此,在道德与法治教学中要渗透社会主义核心价值观,将学生培养成合格的社会主义事业建设者及接班人。教师在教学中需要采取有效的融合措施,本文就分析了社会主义核心价值观如何融入初中道德与法治课教学。     

社会主义核心价值观融入初中道德与法治课程研究

对于国家提出的社会主义核心价值观,基于种种的外来因素学生的认知体系相对不够完善,国家提出的教育改革中要求践行社会主义核心价值观体现在学生的每一科学习中,这要求教师改变教育策略和教学方法,在课堂上系统融入社会主义核心价值观的内容,培养学生的情绪情感.由于道德与法治课更加贴近学生生活的实际,所以它是最好的切入点,它在学习的道路上为学生树立良好的信念和信心,为学生未来的学习打下良好的基础.     

道德文化自觉与社会主义核心价值观的认同内化

道德文化自觉是培育社会主义核心价值观的内在逻辑和要求,是实现道德主体将社会道德要求真正转化为自身的道德追求和行动力量的关键因素。唤醒道德文化自觉对促进社会主义核心价值观的认同内化具有独特优势和内省作用。文章以阐述唤醒道德文化自觉与培育社会主义核心价值观之间的关系为切入点,在此视角下探讨社会主义核心价值观认同内化的作用机制以及路径选择,力求使大学生高度认同并自觉践行社会主义核心价值观。     

价值评价是有效的思维方法

<正>情感、态度、价值观是部编教材《道德与法治》目标的核心,是学生发展核心素养的应有之义,是全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的必然要求。这门课程以社会主义核心价值观为导向,旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展,引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民。     

部编义务教育道德与法治教材有哪些新变化?

<正>1.新编道德与法治教材怎样体现和落实社会主义核心价值观的教育要求?社会主义核心价值观内涵丰富,教材编排设计一是依据学生心理发展水平和认知特点,引导学生由浅入深地认识核心价值观;二是联系学生的生活经验,由近及远,结合学生不断增长的年龄和阅历,促进学生逐步形成核心价值观;三是采取循环往复、螺旋递进的呈现方式,强化教育效果,引导学生对核心价     

刍议社会主义核心价值观在初中《道德与法治》教学中的渗透策略

将社会主义核心价值观渗透到初中《道德与法治》课程之中,既是全面落实立德树人教育根本任务的现实需要,也是发展学生核心素养的内在需求。文章将在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合自身教学工作实际,详细论述社会主义核心价值观在初中《道德与法治》课程教学过程中的渗透策略。希望本研究能够为更多的教师更好地在《道德与法治》课程中渗透社会主义核心价值观带来一些启迪与思考。     

社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学模式探析

初中生正处于身心发展的重要时段,由于年龄较小、社会经验不足,价值观念还没有完全成熟,需要教师和家长的共同引导。教师将社会主义的核心价值观融进道德与法治的课堂教学中,有益于初中生世界观、价值观、人生观的形成,也有利于公民意识的塑造。文章通过分析初中道德与法治课程的特点,深入分析社会主义核心价值观与初中道德法治课之间的联系,并对社会主义核心价值观融入初中道德与法治课的方式和策略进行了深入研究。     

社会主义核心价值观培育与践行过程中的道德机制创新

社会主义核心价值观的提出,是对我国长期以来的主流意识形态的高度凝练,它集中体现了我国宏观层面的价值理想、中观层面的价值导向和微观层面的价值要求,是保证顺利实现伟大复兴梦想的重要精神力量。社会主义核心价值观作为精神性存在,它在全社会的广泛培育和积极践行,依赖于一定的社会道德机制。通过对社会主义核心价值观内涵的科学把握,明确了我国社会现行的道德机制在道德评价、道德约束、道德奖惩和道德实践等各方面与促进社会主义核心价值观在全社会的有效培育和积极践行的要求之间还存在一定的距离;进一步探究了在社会主义核心价值观培育与践行过程中社会道德机制创新的路径。     

如何在初中道德与法治课中培育社会主义核心价值观

受年龄和阅历等方面原因的制约,初中生对社会主义核心价值观这一概念的认识并不全面,只停留在比较粗浅的层面,因此,在道德与法治课中培育初中生社会主义核心价值观刻不容缓。通过道德与法治课的灌输和熏陶使初中生形成良好的价值观是育德育人的根本要求,并以此来培养学生正确的人生观、世界观和价值观。本文结合当前中学培育学生社会主义核心价值观的现状,提出了一些可行性建议,希望借助这些建议能给学校在培育初中生价值观上提供一些帮助。     

从自我完善视角看当代教师核心价值观构建

<正>近年来,随着社会主义核心价值体系建设和社会主义核心价值观研究的进一步深入,以教书育人为崇高使命的当代教师核心价值观构建问题愈来愈受到重视。构建教师核心价值观,是进一步深化社会主义核心价值体系建设和社会主义核心价值观研究的时代需要,是促进学生健康成长的必然要求,更是教师不断丰富和完善自身素质的重要途径。本文拟从自我完善的角度,对教师核心价值观构建问题略陈管见,以求教于方家。教师与学生,作为教育学范畴中的一对概念,犹如一枚硬币的正反面。可以说,没有教师就没有学生,没有学生也就无所谓教     

以美立德,以美启智,立美育人

<正>道德修养是人文素养的重要内容,是为人处世的基础。培育社会主义核心价值观,重要途径之一就是将社会主义核心价值观这一当代道德要求落实到课程、教材和课堂,切实将社会主义核心价值观的精神实质与根本要求,转化为青少年学生的价值判断和行为方式。作为教师,我们要时刻铭记教书育人的使命,以人格魅力引导学生心灵,以艺术人文素养滋养青少年的精神家园。从调研情况来看,当前学校教育重知识讲授、轻精神内涵提升的现象仍然比较普遍。在具体的艺术教学实践中,有些学校仍然存在对学生进行单纯     

社会主义核心价值观与道德治理体系的理性构建

道德治理已成为我国当前经济社会发展的迫切需要,也是践行社会主义核心价值观的必然要求。社会主义核心价值观与当前道德治理目标达成契合,为社会主义道德治理体系提供理论维度和秩序架构。社会主义核心价值观引领道德治理体系的建设领域,应基于关注道德治理瓶颈、优化制度设计元素、弘扬优秀传统文化、培育全民道德信仰等方面深入研究。     

小学践行社会主义核心价值观的十个结合

正践行社会主义核心价值观,是学校立德树人的根本任务,是全面贯彻党的教育方针的首要任务。处于育人前沿阵地的小学,加强和推进学生社会主义核心价值观培育,应注重十个结合。1.与学习结合。社会主义核心价值观既体现中华民族的传统道德精华,又体现时代精神和要求。由此,应将社会主义核心价值观教育潜移默化地融入到学习之中。通过集中学习、集中研讨、讲座、专题报告、知名学者讲学等多种途径和形式的学习,使社会主义核心价值观更加深入人     

社会主义核心价值观视域下大学生道德建设探究

贯彻和落实社会主义核心价值观,加强大学生道德建设,具有客观必要性、时代紧迫感和现实重要性。如何将社会主义核心价值观转化为大学生道德建设的内在要求,成为新时期高校教育的最新课题。因此,文章从大学生道德建设与新时期社会主义核心价值观之间存在的必然联系为切入点,对社会主义核心价值观视域下引领大学生道德建设的内容以及方法路径进行了全面探析。     

开展以“贤文化”为主题的中华优秀传统文化教育

上海市奉贤区教师进修学院实施以"贤文化"为主题的中华优秀传统文化教育,结合时代要求、地域特色和历史积淀,从多方面为"贤文化"教育作保障,让学生在寻贤、敬贤的过程中,获得道德认知,优化道德品行,力求培养"敬奉贤人,见贤思齐"的学生。培育和践行社会主义核心价值观已成为当前全面深化素质教育的目标导向,也是切实加强学生德育工作的重要战略。社会主义核心价值观的培育与践行,应牢牢扎根于丰厚的中华优秀传统文化沃土。教育系统如何深入推进中华优秀传统文化     

社会主义核心价值观融入道德与法治课教学的路径探析

近年来社会主义核心价值观在社会各领域内实现了广泛地应用,也是我国各个行业必须遵守的价值理念和实施规则,初中道德与法治课是社会主义核心价值观教学最适合的学科,借助道德与法治教学可以对学生的价值观做出正确的引导,强化学生的素质建设,使学生在学习与成长中成为对社会有用的人才。文章对社会主义核心价值观在初中道德与法治课的具体融入情况进行了分析,对教学实施路径进行了探讨。     

社会主义核心价值观和道德与法治教学的融合

初中的道德法治教学的主要目的是培养学生的品格,要让学生树立法律意识,这样一手抓德治,一手抓法治,使得二者的作用都能得到充分的发挥,法治可以规范学生的言行,而德治对学生起的是教化的作用。社会主义核心价值观的培养和实践要从小抓起,从学校抓起,在初中的道德与法治教学中融合社会主义核心价值观,能够加深学生对社会主义核心价值观的认识和理解,这样不但能够使学校最大化地发挥育人为本,德育为先的教育理念,还能对学校的德育进行补充,使得中华优秀文化教育更加的完善。本篇文章主要对社会主义核心价值观和道德与法治教学融合的相关问题进行分析和探讨,希望可以推动初中社会主义核心价值观的教育的发展。