社区体育场馆使用的主观评价研究

社区体育场馆评价的关注点不应在于它的一般物理质量,场馆使用质量的高低主要取决于居民的主观满意度,主观评价更能真实反映场馆使用的价值和意义。认识社区体育场馆的价值,以居民的需要为基点,遵循POE理念,探讨社区体育场馆主观评价的内涵、评价内容及评价模式,并通过理论分析、信息识别、专家咨询、公众参与等方法遴选指标,运用模糊聚类法筛选指标,建立出社区体育场馆主观评价指标体系。     

标准点分析法在环境质量评价中的应用

以基准分法为基础,经合理赋权,提出了选择理想状态点作为基准点的新型评价方法——赋权标准点分析法,并将其应用于大气环境质量评价之中。实例分析表明,该方法具有简单、客观、应用范围广、分辨率高等特点,特别适合于多监测点的环境质量分析评价。     

对高校体育场馆责任保险的研究

在概述高校体育场馆责任保险发展概况的基础上,阐述了高校体育场馆责任保险发展的必要性和可行性,分析了高校体育场馆责任保险发展存在的问题,并从政府支持、保险业市场发展和学校管理方面提出了发展建议。     

高校体育场馆管理探索

通过对高校体育场馆的设施、管理人员、服务对象等因素进行分析,旨在发掘高校体育场馆的潜能。研究发现影响高校体育场馆管理的因素除了场馆的硬件设施外,场馆的经营方式,管理水平,管理理念,以及服务对象的特征都对场馆的运作有重大影响。因此对高校体育场馆的诸多因素进行研究,对于提高管理水平,转变服务态度,开拓体育市场是十分必要的。     

四川高校体育场馆经营效益现状的研究

通过对四川12所高校体育场馆有偿开放情况的调查，揭示了目前四川高校体育场馆经营管理的现状，了解到影响高校体育场馆有偿开放经济效益的主要因素是场馆自身的资源条件、经营思想和手段。     

托管型公共体育场馆社会效益评价指标的构建

运用专家访谈法、文献资料法、问卷调查法和实地考察法等研究方法,基于场馆承担的社会效益的指标主要有为运动训练服务、公众健身服务、场馆内部管理等三个内容维度,从合同内容、公众心中的形象、服务满意度、场馆管理、专业认可等几个内容设计各级二级指标,从而构建托管型公共体育场馆社会效益评价指标体系。     

高校体育场馆的开发和利用研究

运用走访调查法、文献资料法,分析了天水师范学院体育场馆开发和利用现状,分析认为:天水师范学院体育场馆运营存在的主要问题:缺乏市场运营机制,学校体育场馆对外开放性不够,造成大部分体育场馆闲置和亏损。并针对这一问题提出建议:充分利用天水师范学院体育场馆的优势,从人力资源、物力资源和时间资源等方面对体育场馆进行开发和利用,提高体育场馆的使用效率和经济效益。     

高校体育场馆经营性管理的探讨

分析了我国高校体育场馆在经营管理方面存在的问题,探讨了高校体育场馆引入经营性管理方法的必要性,旨在为大学体育场馆的良性运行提供参考。     

北京市高校体育场馆定价现状调查研究

通过实地考察法和数理统计法对北京市部分高校体育场馆定价现状进行了调查,了解北京市高校体育场馆收费价格的合理性,目的是为高校体育场馆的定价提供一个合理的定价模式。研究结果表明:北京市高校体育场馆的收费项目均为普及度较高的项目;北京市高校体育场馆各项目的收费均值校外高于教职工,教职工高于学生;北京市高校体育场馆定价的模式比较单一。     

高校体育场馆景观环境优化研究

对体育场馆景观环境的概念,体育场馆景观环境优化的内容、方法、途径等进行研究,旨在促进体育场馆景观环境更加符合体育教育的要求,满足师生日益增长的体育健身需要和精神发展需求,提高体育场馆的吸引力.     

广州体育学院大型赛事服务人才培养质量评估研究*

借鉴柯氏评估模型,从反应层、学习层、行为层和结果层四个层次,评估分析广州体育学院在2010-2017年对大型体育赛事服务人才的培养质量.结果发现,大型体育赛事服务作为广州体育学院人才培养的重要途径,已经取得了一定的成效.它在总体上提升了体育高等院校人才综合素质,可以作为体育高等院校人才培养与社会融合的一个重要途径而推广应用.同时,广州体育学院大型体育赛事服务人才在工具技术和态度因素等方面存在短板现象.     

我国体育场地投资结构与效益研究*

以湖南省体育场地投资结构与效益为研究对象,运用文献资料、调查、数理统计、逻辑分析等研究方法,根据湖南省第六次全国体育场地普查数据,从投资主体、项目性质、投资来源、项目规模、投资用途等方面分析体育场地投资结构;在归纳了体育场地投资效益特点的同时,主要分析了体育场地投资的社会效益和经济效益;并提出了优化体育场地投资的建议.     

体育赞助评估体系的构建

在论述体育赞助评估的意义和难点基础上,根据体育赞助的程序和目标总结出体育赞助评估指标体系的主要内容,并简单介绍了AHP法在体育赞助评估中的运用,为今后进行体育赞助的双方尤其是赞助方提供有益的借鉴。     

运动训练时间研究综述

本文在广泛收集有关时间学研究及其在众多学科中已取得成果的基础上，着重探讨了运动训练时间研究的进展，提出了重视运动训练时间研究的重要性，以及构建我国运动训练时间学的必要性。     

论大众传媒在体育信息传播活动中的作用

本文从大众传媒的本质、特点和功能，以及影响其传播效果的各种制约因素等视角，探讨其对我国体育事业的普及与发展的作用，并针对目前我国体育信息传播的现状和存在的问题，提出改革的建议。     

政府购买体育场馆公共服务的理论与实践研究*

通过政府购买体育场馆公共服务,实现体育场馆运营手段的市场化和公共服务效益的最大化,可为破解体育场馆运营困难和公共服务供给不足的矛盾提供全新思路.在分析政府购买体育场馆公共服务现状的基础上,从基本原则、相关主体、和配套措施三个方面提出了政府购买体育场馆公共服务改革和制度设计方案,并以深圳市体育中心案例进行实践研究.     

论普通高校开展体育舞蹈课程的当代价值

体育舞蹈在我国属一项新兴的体育运动项目,开展时间不久但发展迅速。研究在分析体育舞蹈特征的基础上,进一步探讨了普通高校开展体育舞蹈对大学生身心发展可能产生的影响,及体育舞蹈对于校园文化建设的社会价值,旨在为体育舞蹈课程的进一步发展提供参考。     

北京市高等院校体育舞蹈课程开展现状

通过对北京市高等院校体育教学中体育舞蹈课程开设的目标、课程的教学时数、教学内容、教材的选择、教学形式、教学评价等方面的内容进行调查,研究表明:⑴体育舞蹈课程以其独特的特点,对广大青年学生产生了不可抗拒的诱惑力;⑵学校开设体育舞蹈课的学时少,很难满足学生学习和掌握体育舞蹈基本知识和技术的要求;⑶目前普通高校中从事体育舞蹈课程教学的教师有87.5%不是专门从事体育舞蹈专业的,大部分是从事体操、特别是艺术体操教学工作的;⑷目前尚没有统一标准的教材,高校目前的体育舞蹈教学大纲都是各校教师根据相关资料并结合本校的实际情况自己制定;⑸体育舞蹈课程完全符合北京市高等院校大学生的心理状态,适合青年心理发展特征。     

体操普修课程主体性教学模式的实验研究

本文采用教学对照实验对体操普修课程如何运用体现主体教育内涵的主体性教学模式进行研究。研究结果：实验组运用录像参与教学，动员学生个体参与评价，创设了一个学生主体参与教学的课堂环境，大部分学生达到“会讲、会做、会教”的专业要求；主体性教学模式在提高学生主体参与意识和行为方面取得一定效果，在不影响学生技术、技能提高的同时，学生的主动性、创造性和自主性得到提高。     

军队院校教学工作评价中体能指标评价的正负面效应探究

军队院校教学评价中体能是主要评价指标之一。体能指标的评价促进了院校体能训练的软硬建设,优化了体能训练的计划、组织与实施,学员的体能达标率切实有所提高,但也带来一定的负面效应,知：一些体能训练场馆设施由于盲目建设,利用率较低;盲目的追求迭标率,违反体能训练规律等。