浅谈图书馆美育功能的开发

作为信息集散地的图书馆,应该重视美育,并积极开发其美育功能。本文从图书馆员的形象美、文献美和环境美几方面阐述了图书馆美育功能的开发。     

开发高校图书馆美育功能 促进大学生素质教育

美育能促进人的全面发展 ,在大学生素质教育中有重要作用。高校图书馆要发挥其优势 ,重视和开发美育功能 ,促进大学生素质教育。     

浅议图书馆的美育功能

浅议图书馆的美育功能王琳（解放军农牧大学图书馆）美育，又称为审美教育、美感教育，是培养人正确、健康的审美观点、审美情趣，提高人们的欣赏美、创造美的能力的教育。美育是德育的重要组成部分，对于培养德智体美全面发展的人才，建设社会主义的物质文明和精神文明具...     

论以人为本的图书馆休闲功能及其开发

在世界即将进入“休闲时代”的今天,图书馆应坚持以人为本,积极开发自身所具有的休闲功能,满足各类读者的各种正当需求,为图书馆事业的全面发展营造一种宽松、和谐的人文环境。     

高校图书馆文化空间美育功能探析

国家和社会对新时代高校美育工作提出了新的要求。图书馆作为人才培养和文化传承的重要阵地,应充分发挥自身优势参与到“以美育人”的过程中来。文章基于图书馆美育功能建设,将图书馆文化空间划分为建筑空间、物体空间、文化标识、色彩、特色文化、空间主体六个模块,并以北京邮电大学沙河图书馆为例进行实证分析,总结出图书馆文化空间“以美育人”的启示,以期为高校图书馆加强文化空间美育功能建设提供新思路。     

高校图书馆美育功能与大学生素质教育

阐述了高校图书馆美育功能在大学生素质教育中的重要作用,提出作为文献信息集散地的高校图书馆,应该重视美育、发挥优势,并积极开发美育功能,促进大学生素质教育的开展。     

高校校史档案的文化价值、美育功能及其开发路径探析

伴随着高等教育事业的发展和进步,高校校史档案的应用价值随之凸显。高校校史档案在校园文化建设、学生美育培养以及科研活动开展方面,均可发挥显著的作用,但目前对其在美育功能上的价值尚未得到充分认识,开发利用尚未引起高度重视。本次研究主要是论证高校校史档案文化价值及其独特的美育功能,探讨未来校史档案的开发利用问题,希冀借此为相关人员提供参考。     

图书馆美育论

文章立足于图书馆精神文明建设，运用美学理论，从美育途径、美育条件及美育价值方面进行了必要的探讨。     

狭义图书馆教育职能论

狭义图书馆教育职能论袁昱明ＡＢＳＴＲＡＣＴＡｎｅｗｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎｃａｌｅｄ“ｅｄｕｃａｔｉｏｎｌｉｂｒａｒｉａｎ”,ｗｈｏｓｅｆｕｎｃｔｉｏｎｉｓｂｅｔｗｅｅｎｔｅａｃｈｅｒａｎｄｌｉｂｒａｒｉａｎ,ｗｉｌａｐｐｅａｒ．Ｌｉｂｒａｒｉａｎｗｉｌ...     

图书馆在大学生审美教育中的作用探析

图书馆作为人类的知识宝库,是大学生学习的第二课堂,对大学生的审美教育有潜移默化的影响.本文分析了审美教育的含义、作用及当代大学生的审美现状,从图书馆环境美、知识美、服务美和馆员美四个方面谈图书馆在大学生审美教育中的作用.     

关于强化图书馆研究开发功能的思考

强化图书馆研究开发功能 ,首先要转变观念 ,提高对图书馆研究开发活动重要性的认识 ;第二 ,要将研究开发活动作为常规工作 ,纳入图书馆工作各个环节 ;第三 ,要加强对信息技术应用的开发研究 ;第四 ,要加强对图书馆用户的研究。分析了研究开发与服务活动的关系 ,论述了强化研究开发功能的依据。参考文献 6。     

图书馆联盟的构建模式和发展机制研究

作为现代意义的图书馆联盟起始于20世纪30年代的美国大学图书馆联盟;在我国则是新中国成立之后才出现图书馆联盟活动。图书馆联盟具有资源建设协调、电子资源集团采购、存储及运行、馆际互借及文献传递、编制联合目录、进行人员培训、开展咨询协作等功能。从联盟的组织模式、合作模式、功能模式等不同角度去划分,联盟可分别有多种不同类型。同质性、相互渗透及融合、多极化、数字图书馆等,是图书馆联盟发展的趋势。强有力的领导核心、平等议事机制、信守协议、充足的经费、合理的利益分配等,是联盟赖以发展的重要因素。参考文献18。     

高校图书馆建设与大学通识教育

通识教育是当前世界性的教育潮流,也是国内高等教育改革和发展的重要内容。作为高校信息文献中心的图书馆,在大学通识教育中扮演着重要的角色。应努力优化馆藏文献资源、提高文献保障能力、加强数字化建设、拓展网络服务功能、创造舒适的学习环境营造浓厚的学术氛围,成为大学通识教育的重要基地。参考文献4。     

图书情报学专业网络远程教育初探

论述了网络远程教育特点 ,分析了图书情报学专业网络远程教育的意义 ,介绍了美国图书情报专业网络远程教育的实践 ,提出加强我国图书情报专业网络远程教育的建议。参考文献6。     

图书馆改革发展态势分析

改革的过程实质是多种观念冲撞与变革的过程。现在 ,图书馆在观念上仍存在误区 :用分散的方式搞现代化 ,如竞相开发软件和重复采购文献 ;用封闭的方式搞开放 ,如馆际资源封锁 ;按传统的业务思维搞自动化设计。参考文献 5     

论图书馆学专业继续教育体系改革

图书馆事业的发展需要高素质的人才。而这种人才的培养不能仅靠目前专业教育体系的职前教育 ,必须进行拓宽专业口径的改革 ,并建立图书馆学继续教育体系 ,以解决信息管理专业毕业生与图书馆人才需求的矛盾 ,并从中探索出一条从根本上满足图书馆事业发展与图书馆学研究的人才需求之路。     

合理的职业取向——图书馆学教育发展的动力

随着社会信息化的发展,传统的图书馆学教育越来越受到社会发展的冲击,而首当其冲的是图书馆学教育培养的人才。如何面向社会需求,确立合理的职业取向,是图书馆学教育发展的关键。参考文献4。     

现代图书馆与继续教育

当今 ,教育具有终身性、国际化、特色化等特点。现代图书馆的教育职能不断加强 ,肩负着继续教育的使命。图书馆在开展职业教育培训、加强信息素质教育等方面 ,任重道远。参考文献 14。