学校危机管理中信息沟通的运用

在社会飞速发展的今天,各种因素引发的危机已成为学校不可回避的问题.危机管理也成为了学校日常管理中的重要内容.信息沟通在学校危机管理中起到了组织力量、信息传递、信息管理与公开等功能,是危机中沟通内外的渠道和联系前后的枢纽.目前我国的学校危机管理中的信息沟通建立还存在预防意识不够、横向信息缺乏交互、信息不透明等问题.要解决这些问题需要进一步完善信息沟通的功能,从危机信息预警机制和沟通机制两个方面着手,利用信息的预警和沟通来建立完善的学校危机管理系统.     

浅谈高校危机管理中的信息沟通

在危机管理中,信息沟通是非常重要的环节.本文在明确高校信息沟通的目的、对象、原则的基础上,从校内沟通与校外沟通两方面对高校危机信息沟通的方式进行了论述,为高校提高危机应对能力提供参考.     

政府公共危机管理过程中的信息沟通机制建设研究

主张借鉴先进的危机管理经验,建立和完善公共危机中的信息沟通机制,以便提高政府应对突发公共危机的能力,节约管理成本,改善政府形象,进而更好地构建和谐社会。     

浅谈学校管理中信息沟通的障碍及消除对策

一个学校的健康发展与良好的信息沟通密切相关。但由于种种因素的影响,学校管理中信息沟通存在许多障碍,影响了沟通的有效性。本文阐述了学校管理中信息沟通的障碍及消除对策。     

浅谈危机管理中的信息沟通问题

在危机管理中,信息沟通是非常重要的环节。在信息沟通中,企业应树立以人为本的信息沟通理念,遵循主动、快捷、真诚、创新的沟通原则,做好与受害者、媒体、社会公众、政府等相关利益人的信息沟通工作,妥善处理危机事件。     

突发公共事件危机信息沟通机制的社会学分析

危机信息沟通在预防、控制危机,加强反危机协调,稳定人心等方面有重要作用。在我国,危机治理部门内部、外部信息沟通不通畅。应加强危机指挥部门内部及其与灾区公众、与政府职能部门、与社区和国际社会、与媒体等方面的信息沟通。     

学校心理危机预警机制的初步构建

近年来学生心理危机现象呈上升趋势,建立学校心理危机预警机制刻不容缓。分析心理危机概念界定及其发生的条件;论述学校心理危机预警的必然性和必要性以及学校心理危机预警的原理与方法;从预警对象、预警时期、预警指标和预警信息评估四个方面对学校心理危机预警机制进行初步建构,并重点阐述学校心理危机预警指标体系的构建。     

和谐视角下的学校危机管理

加强学校危机管理是和谐校园建设的必然要求。在目前社会转型的大背景下,学校危机时有爆发。与公共危机相比,学校危机更具复杂性和危害性,其影响也更深远。近些年,学校危机管理取得了一定的成绩,但也存在一些问题。为解决这些问题,学校层面应建立完善的危机管理体系,促使学校在危机管理过程中持续改进、持续发展,同时各级教育行政管理部门也应采取有效措施,为学校危机管理提供良好的环境。     

教育局长眼中的学校危机管理

中小学危机管理现状不容乐观。通过对教育局长的问卷调查和个别访谈,了解目前我国中小学危机管理的现状和问题,并在此基础上提出建议,力求为加强中小学危机管理工作提供帮助。     

论危机管理理论在现代学校管理中的运用

危机管理是现代管理研究的重要领域。中小学频发的危机性事件的处置需要危机管理理论的指导。学校的危机事件与事故有一定的区别。学校危机事件的管理主要应当把握基本原则、公共关系策略和基本的步骤。     

学校危机的新特点与管理策略

近年来,许多地区和学校相继发生了一些波及面广、危害性大的突发事件,有的事件还造成了重大的人身伤害。如2011年11月16日9时40分许,甘肃省庆阳市正宁县榆林子镇下沟砖厂门口,一辆大翻斗运煤货车与正宁县榆林子小博士幼儿园学生接送面包车迎面相撞,校车司机与4名幼儿当场死亡,多名     

浅谈办公室的信息沟通

办公室管理主要涉及对人、财、物、技术设备、信息五种资源的合理安排与有效使用,其中信息最为重要,它是一种粘合剂,有了它才能使其他几种资源得到合理安排与有效使用。办公室信息工作的任务就是收集、处理、传递所有有价值的信息,并以此为行政部门领导人员的计划与决策提供依据。在这个过程中信息沟通具有重要的作用和意义。本文正是基于此,针对工作中的实际问题进行了细致深入的分析与阐释。     

试论学校危机管理机制的建立

近年来,有关学校危机事件的报道频出,建立并逐步完善学校危机管理制度已经越来越引起人们的重视。文章拟就学校危机管理的内涵、现状、原则及机制的建立进行简要论述。     

试论学校危机管理机制的建立

近年来,有关学校危机事件的报道频出,建立并逐步完善学校危机管理制度已经越来越引起人们的重视.文章拟就学校危机管理的内涵、现状、原则及机制的建立进行简要论述.     

浅议学校危机管理的评价机制

学校是危机事件的易发场所,因此学校有必要加大对危机事件的管理力度。学校危机管理能力的螺旋式上升,是学校对自身的危机管理能力不断评价、反思和改进的结果。认识学校危机管理评价的主体和对象、基本原则、内容、标准和指标体系等,有利于提高学校在危机事件之后预防和处理新的危机事件的能力和水平,因而有利于推进学校和谐发展的进程。     

学校危机管理的现状及对策——校长和局长对学校危机管理现状认识之对比分析

通过对中小学校长和教育局长分别进行问卷调查、分组座谈和个别访谈,基本了解了校长和局长们对当前中小学危机管理现状的认识.在对校长、局长的认识差异和两类问卷调查结果进行深入对比分析的基础上,提出了一些有针对性的思考和建议.     

美国学校的危机管理

1．学校危机管理的法律保障 联邦或州法律要求学区制定危机管理计划。联邦学校和社区禁药和安全法案要求学区在这个法案下接受资金，并向州政府保证其采用危机管理计划。学校其他的安全权利最近正在被加入修订的2001年布什总统签署的“不让一个孩子落伍”法案。学生一直在一所危险的学校，或者在学校里是暴力犯罪的对象时，有权要求转到一所安全的学校。     

高职院校危机管理初探

近年来,高职教育事业得到了飞速发展,招生连年增长,随之而来的高校学生危机事件发生的频率也在不断增加。本文试从高校危机管理模式和大学生危机管理能力等方面进行探讨,建立完善的危机预警机制、坚持合理的处置原则、采用合适的处理方法,正确面对危机的发生,做好高校危机管理工作。     

学校危机管理探析

以往学校内部稳定性较高,外侵因素较少,学校危机事件发生率低。但随着社会快速转型与变化,学校危机事件时有发生,学校危机应运而生。本文将在介绍学校危机的涵义和分析学校危机成因的基础上,探讨学校危机管理的应对策略。