民办学院学风建设理念研究

民办学院学风建设应该解放思想、创新驱动,不断探索有民办学院特色的工作理念,即"一本、二主、五性"理念,其内涵是以能力为根本,以学生为主体,以教师为主导,注重应用性、融合性、职业性、开放性和创新性。"一本、二主、五性"理念有利于全面拓展和深化民办学院学风建设,培养全面发展的高级应用型人才。     

农村信用社是新农村建设的支农主力军

2010年是实施"十一五规划"最后的一年,2010年,也是农村信用社风险管控、改革创新继往开来的一年.面临既有宏观调控政策、经济形势向好带来的机遇,又有同业竞争、市场风险等方面的压力.在复杂的新形势下,我们要进一步落实科学发展观,认真贯彻全省农村信用社工作会议精神,围绕实现一流银行的奋斗目标,以深化改革为动力,以加强"五大建设"为保障,注重金融创新,全面增强服务功能,有效防范金融风险,为建设社会主义新农村作出新的贡献.     

独立学院辅导员、班主任队伍建设研究

高等学校的辅导员、班主任队伍是大学生思想政治教育工作和管理工作第一线的组织者与参与者,是维护学校稳定、全面推进素质教育的一支重要力量.因此,完善的辅导员、班主任队伍创新及长效机制建设是十分必要的.文章以滨江学院辅导员、班主任队伍建设为例,从滨江学院学生特点及队伍建设现存的问题出发,探索解决辅导员、班主任队伍建设问题的途径.     

用呼伦贝尔学院精神引领校园文化建设

大学精神是一所大学的灵魂,校园文化是大学精神的土壤,是大学精神的重要组成部分.校园文化建设促进大学精神的培育与形成.呼伦贝尔学院精神是建设呼伦贝尔学院校园文化的精髓、灵魂和核心,校园文化在呼伦贝尔学院精神的引导下全面、协调、可持续地建设与发展.同时校园文化建设也是呼伦贝尔学院精神内容的有机组成部分,弘扬呼伦贝尔学院精神是校园文化建设的终极目标.     

更新观念是先导找准位置是前提优化结构是关键教学改革是核心

作为北京市最早一批独立设置的高职学院,我院于1999年经教育部审批正式成立.从建院的第一天起,我们就开始了新的创业.三年来,我们全面学习和借鉴国内外先进的职教经验,结合我院的实际情况,在深化教育教学改革方面做了一些工作,取得了初步成效.     

关于高等传媒职业学院专业建设的思考

高等传媒职业学院是在我国新闻与传播教育高速发展的过程中出现的一种新型学校。本文以湖南大众传媒职业技术学院的实践为例证，探索高等传媒高职学院专业建设的基本思路、专业布局和专业设计、课程(学科)建设、系(部)建设、实验室和实践基地建设，提出“以专业建设为龙头，以课程(学科)建设为核心，以师资队伍建设为关键，以系(部)建设为基础”的高职学院办学基本思路，主张新兴的高等传媒职业学院，应全面推进教学设备设施建设、实验室和实践基地建设、图书资料建设，切实加强教学管理，不提高教学质量。     

以改革为动力 加快学校建设和发展

1992年,省政府把我院列为省级重点院校之一来建设,这是加快我院建设发展的难得机遇,同时也对我院各方面工作提出了更高要求。我们必须面对建立社会主义市场经济的新形势,去探索、建立富有生机和活力的新型管理体制及其运行机制,以进一步调动校内基层单位及广大教职工的积极性,努力把“自己的事”办得更好。 在上级部门领导下,学院按照《中国教育改革和发展纲要》提出的“以内涵发展为主,不断提高社会主义大学教育质量和办学效益”的精神,确定了“以特色理论为指导,以改革为动力,以省级重点院校建设为目标,全面推进学院建设与发展”的工作总体思路,并根据这一思路,积极组织制定了改革总体方案及其16个配套方案,具体指导和规范学院的各项改革,保证改革有章可循。     

高职院校特色课程建设的路径探索

文章根据南京特殊教育职业技术学院跨越式发展的经验,指出高职院校特色课程建设不仅需要适应特定人才培养目标要求与社会发展需求,而且需要以复杂性思维方式引向可持续发展之路.在理论研究基础上,强调课程开发应以先进的课程理念为指导,通过构建课程体系、精选教学内容、创新教学方法、采取多元评价等方式进行实践验证.进一步分析认为,打造具有专业特色的一流精品课程,首先要把特色课程建设当做一项复杂系统工程来实施;其次要按可持续发展路径不断探索,采取一系列创新举措和多元化策略全面完善,以挖掘特色课程建设的活力和后劲.     

测量学精品课程建设的探讨与实践

精品课程建设是以课程建设、教学体系改革和师资队伍建设为平台和依托,以提高学习和科研效果为目标的一项综合性系统工程。结合测绘学院测量学教学实践,从测量学精品课程建设目标、教学体系改革、师资队伍建设和精品课程网站建设等方面对测量学精品课程建设进行了全面地研究和探讨。     

高职畜牧类专业生产性实训基地建设模式探索——以娄底职业技术学院畜牧兽医专业为例

建设高职畜牧类专业生产性实习实训基地最为有效的途径是实施校企一体化合作。娄底职业技术学院畜牧兽医专业在校企一体化合作背景下,近三年来坚持以"三室一院、三场一站、三村一园"为核心,全面实践"三·三一"多点式生产性实习实训基地建设模式,对该模式的建设背景、建设内容、功能实现等进行了探索与思考。     

基于远程教育系统的数字化社区学院建设研究

在介绍国外社区学院和远程教育成功经验的基础上,分析了我国社区学院和远程教育的发展现状.提出我国的数字化社区学院应具有系统性、开放性、灵活性等特点.构建我国的数字化社区学院,政府要大力支持社区学院建设,以现有的全国广播电视大学为基本管理系统,以数字化学习港为平台,加强优质数字化资源建设.     

新疆职业院校校园文化建设探索与创新——以阿克苏职业技术学院校园文化建设工作为例

本文以阿克苏职业技术学院校园文化建设工作为例．分别从校园文化氛围、校园文化活动、校园文化建设的组织与保障三个方面论述了该学院在校园文化建设探索和创新方面的做法和经验。翔实介绍了该学院在日常学生管理、文体活动、宿舍管理、网络育人等方面的教育模式。全面归纳了该学院在校园文化建设方面的制度和保障措施,并对校园文化建设的未来工作进行了展望。     

浅谈高职学院文化建设

本文提出了加强高职学院文化建设要以科学发展观为指导，阐述了高职学院文化建设的目标、原则、内容和目的。高职学院文化建设要与人才培养、时代要求和学生全面发展相统一，在高职学院硬件文化、制度文化和精神风格文化方面努力创新，加强建设，形成合力，引导学生牢固树立科学发展观，促进学生的全面发展。     

实验室建设是办好重点学科的物质基础

一所普通高等学校能否办出自己的特色,关键在于能否建设好重点学科,如果确有一、二个学科在国内院校中居于领先地位,那么,这个学校的特色就能有所体现。山西矿业学院建院近30年,从整体办学条件来看,较为薄弱,近年来,着力加强一、二个重点学科的建设,从1984年开始,以建煤矿机械测试研究所为重点,艰苦奋斗三年,到1986年末,基本建成了传感器和测试系统等五个实验室,同时承担了省科委和煤炭部委托的科研项目,并取得了成果,受到清     

用呼伦贝尔学院精神引领校园文化建设

呼伦贝尔学院精神是呼伦贝尔学院校园文化建设的灵魂和核心,校园文化在呼伦贝尔学院精神的引导下会全面、协调、可持续地发展。可见校园文化建设与呼伦贝尔学院精神二者相辅相成,校园文化的建设必须在学院精神的引领下不断完善和全面优化。     

校园文化建设思考

大学校园文化主要包括物质文化、制度文化、精神文化和行为文化,四者相辅相成,这四方面建设的全面、协调发展,将为学校树立起更好的文化形象,从而促进学校整体的发展。大学校园文化建设的基础是大学的办学目标和办学特色。成都东软学院于2002年由中国最大的IT解决方案与服务供应商——东软集团创立,东软集团脱胎于东北大学,"神韵源自东大,力量始于东软"就是对学院办学最好的诠释。学院把以应用能力为核心、以实践为重点、实现人才培养与产业的无缝链     

以科学发展观探索独立学院综合型实验教学中心的建设

介绍了苏州大学文正学院综合型实验教学中心10年来以科学发展观建设实验室的方法,其特点是摒弃了传统的机构设置、人员管理、实验室管理和实验室建设模式,探索出了一种更科学的机构设置、人员管理、实验室管理和实验室建设模式.实践证明这种模式提高了实验室、实验仪器设备的利用率和实验室管理人员工作效率,提升了人才培养的质量.     

"特殊儿童心理健康教育"课程建设探析

为适应社会发展需求与特定人才培养目标要求,2005年南京特殊教育职业技术学院在特色课程开发建设中,开设了"特殊儿童心理健康教育"课程.以先进的课程理念为指导,通过构建课程体系、精选教学内容、创新教学方法、采取多元评价等进行了全面的理论研究与实践探索.为了全方位实现该课程建设的目标、最终打造出具有专业特色的一流精品课程,提出了完善该课程建设的总体构想和具体策略.     

北京嘉华学院校园网建设

北京工商大学嘉华学院是经教育部批准的本科层次学历教育的全日制普通高等学校(独立学院),由北京工商大学与北京佳成远景投资有限公司合作创办,属于普通高校与社会力量合作创办的本科院校. 　　北京嘉华学院决定建设一个全面覆盖学院各办公楼、宿舍楼的快速可靠的校园信息网络.神州数码立足教育行业,为客户提供出色的解决方案.嘉华学院校园网解决方案便是一典范. 　　……     

创建一流高职院校图书馆是最终的落脚点——访北京工业职业技术学院图书馆张兆忠馆长

学院介绍 北京工业职业技术学院是一所以工科专业为主、独立设置的公办普通高等职业学院.学院创建于1956年,原隶属于国家煤炭工业部,1994年开始举办高等职业教育,1999年经教育部批准改称为现在的北京工业职业技术学院,2000年调掺为"中央与地方共建,以北京市管理为主"的市管高校,同年被教育部确定为全国首批示范性职业技术学院建设单位;2002年被财政部、教育部确定为中央财政重点支持建设的示范件职业院校;2003年在教育部"高职高专院校人才培养工作水平评估"中被评选为优秀单位;2005年被评为北京市首批"依法治校"示范校;2002年和2006年两次被评为"北京市职业教育先进单位";2007年入选"国家示范性高等职业院校建设计划",成为"十一五"期间国家重点支持建设的百所重点高职院校之一;2008年被北京市委教育工委评为党建和思想政治工作优秀院校.