初中生命科学有效教学初探

本文总结了在初中生命科学教学中运用多种方法来激发学生的学习兴趣、提高学生的学习效率和减轻学生的学习负担的教学体会。     

生命科学实验教学体系构建与创新人才培养

本文论述了生命科学实验教学体系建设与创新人才培养的关系，指出了建立全新的生命科学实验教学体系要有明确的指导思想，介绍了清华大学生物科学与技术系现代生命科学实验教学中心简况以及在生命实验教学体系建设与创新人才培养中的做法，并提出了正在进行的实验教学改革的新思路。     

高中化学实验创新教学初探

新课程改革背景下．化学实验的地位越来越突出,我们必须重视高中化学实验教学的创新。教学中要以趣味化学实验激发学生的学习兴趣：通过探究性实验培养学生的探究能力;开展实验设计,激发学生的创新意识;拓展化学课外实验,提高学生解决问题的能力。     

浅谈生命科学教学中的创新教育

创新教育是素质教育的核心,而创新教育的核心是培养学生的创新精神和创新能力。本文从教学内容、教学方式、教学方法以及教师素质四个方面阐述生命科学教学中实施创新教育方法和体会。通过增减、调整、重组或重新选定教学内容,配合声、色、景多媒体的生动教学,采用启发式、讨论式和实践式教学方法及高素质教师的教学,丰富和深化了课堂教学内容,活跃了课堂气氛,从而激发了学生的学习兴趣和探索精神,并培养了他们的创新意识和创新能力。     

初中物理实验的创新教学

物理实验多,学生动手实践的机会也多,物理实验有利于培养学生的思维能力。随着教育水平的不断提高,初中物理实验教学也要不断创新,以便有效激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力。     

大学生生命科学创新实验大赛的实践与思考

学科竞赛是培养大学生实践创新能力和科学思维的有效途径。通过搭建大学生创新实验大赛条件平台,设计竞赛内容、程序与评审方法等,组织开展本科生创新实验大赛,进而研究分析创新实验大赛对提升实践教学水平的作用。     

初中生命科学概念教学刍议

概念是生命科学理论的基础和精髓,更是思维过程的核心。故而对于概念教学应归属于教学的重点部分。从四个方面阐述了在教学设计及课堂教学过程中如何加强有关概念的教学．帮助教师在教学实践中提高概念教学的有效性。     

初中生命科学概念教学刍议

本文从影响学生掌握概念的因素和教学活动设计两方面,介绍了如何在在实践中提高概念教学的有效性。     

在“生命科学导论实验”教学中加强素质教育的实践

“生命科学导论实验”作为一门公共选修课,肩负着提高学生综合素质的重要使命。在教学实践中,可以通过增加绪论环节、精选实验内容、改革考核方式以及课堂教学中的多种措施加强对学生的素质教育,重点培养学生良好的思想道德品质、科学素质和思维能力等综合素质。     

生命科学创新实验教学体系的构建与实践

该文通过对实验教学体系、内容、方法和教学质量保障体系等的改革,构建了生命科学创新实验教学体系。实践证明,该体系对培养学生知识、能力和素质全面协调发展起到较好的作用。     

初中物理实验教学创新初探

初中物理进行实验教学时,教师需要转变传统的教学理念,应用前沿的教学方法,有效创新教学方式与内容,从物理实验教学内容出发,调整教学设计并确定教学目标,充分发挥自身引导作用,使学生在物理实验教学中掌握更多的物理知识,从而培养学生物理思维,保证学生综合发展。     

在初中生命科学实验实践教学中如何凸显学科育人价值

正一、落实两纲,在基本实验中凸显学科育人价值生命科学学科在两纲教育中具有独特的价值,其中学生最为喜欢的实验实践活动是两纲教育的重要载体,比如,在《制作并观察叶片的装片》《解剖并观察花和果实的结构》等实验中可以让学生从微观结构切身感受到生命结构的精妙,进而引导学生要爱绿护绿,     

创建本科教学新体系，培养21世纪生命科学创新人才

１ 改革的背景 生命科学是２１世纪前沿学科。与人类生存和发展直接相关的重大问题如粮食、卫生、环境等的解决离不开生命科学的发展和进步。随着人类基因组计划的完成、基因密码的破译、动物克隆技术的掌握、生物技术产业兴起和迅速发展以及人类对生命科学的依赖，生命科学以全新的面貌和发展速度进入２１世纪。为迎接生命科学新世纪的到来，教育要先行。生命科学不仅是高等教育的基础学科，也是提高全民素质教育和弘扬科学文化的重要科学科学领域。生物学成为高等学校的重要基础课程已是高等教育发展的必然。立足于２１世纪的综合素质高和…     

初中物理教学中的实验创新问题探究

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。教育尤其需要创新精神。在整个物理实验教学中,创新是事物发展过程中量的积累,是事物量变的整体过程,而物理实验则能较好地体现这一过程。在此,本文从实验教学思路的创新、实验教学方法的改革以及评价创新等三个方面出发,针对初中物理教学中实验创新中存在的相关问题,做以下分析：     

初中物理实验生活化教学初探

我国近代著名教育家陶行知先生强调"依据生活而教育",物理教师在教学中应注意使探究问题来源于生活,探究过程体现生活,探究结果服务生活,从而帮助学生揭开物理实验探究的面纱,使学生的物理学习成为愉快的经历。     

论生命科学创新人才的培养

创新是知识经济的一个重要特征，如何培养生命科学领域的创新人才是生命科学教育工作者的任务。本文从教育观念的更新和学生创新思维的培养两个方面探讨生命科学教育中，创新人才的培养问题。     

初中物理实验的创新设计与教学思考

在初中物理学科的教学体系中,实验教学的占比不可小觑。实验教学可以有效辅助物理学科教学的高效开展,帮助学生理解一些抽象的物理内容。尤其是在新课改与素质教育背景下,实验教学的地位被提升,要求教师在物理实验的过程中做好实验的创新设计,优化实验教学方法,提高实验教学效率,培养学生的实验操作能力和创新创造能力。     

初中生命科学教学中备课的体会

本文结合教学实例,从教师理解教材、运用多媒体教学设计、教学内容设计、教学环节设计、联系第二课堂活动设计及教学反思等方面,总结了初中生命科学教学中备课的体会。     

生命科学实验教学体系的改革与创新

实验教学在生命科学教育中占有重要的地位,对培养学生的创新精神和实践能力具有十分重要的意义.该文介绍了清华大学生物科学与技术系为培养高素质的创新人才在实验教学体系、师资队伍建设和国际化培养方面所进行的实践和探索.