书法教育任重道远

<正>书法是一门艺术。它是以文字为素材,以线条为内容,以技巧为精髓的艺术形式。中国书法是中华民族的国粹,书法艺术是与每个中国人最亲近也最温暖的艺术。书法练习活动既是书法技能的训练、提高过程,又是锤炼一个人的意志、心境的方法。一、书法教育的现状目前,全国各地小学书法教育的发展极其不平衡。北京、上海、山东、河南以及发达地区对书法教育相当重视,而我们江西省对书法教育就没有他们那样有激情。即使是今年(2013年)1月18日教育部公布了《中小学书法教育指导纲要》,规定从今年春季开     

大学书法教育简论

大学书法教育应体现教育宗旨,弘扬传统文化精华,从而促进大学生知识丰富、心理健康、品德修养提升。大学书法教育内容、手段、评价等可以多样化,有助于促进大学生人文素质提高和大学校园文化品位提升。大学书法教师需要德才兼备,有成为大师的心向或职业理想。     

高职书法教育教学改革设计

书法能鲜明地体现文化精神和继承传统文化,而今高职的书法教育大多是流于形式,致使书法教育出现断层,但是书法教育在整个国民教育中占有重要地位,其兴衰成败与传统文化教育有密切联系。提高学生书写技能,要从高职书法教育内容上进行教学改革,根据学生自身素质,掌握学生学习书法动机、自身发展需求和工作生活的需求,因材施教,寻找适合高职实情的书法教学模式,发展书法教育,深化书法课程教学。     

中小学书法教育现状及思考

本文拟将中小学书法教育发展现状中四方面不利因素略作新的思考，以期为当前中小学书法教育的发展尽些绵薄之力。     

论书法教育的价值取向

书法基础教育,是关系到书法后继有人,书法事业可持续发展和繁荣的重大问题。大学开设书法艺术教育课十分必要,但要有正确的价值取向,在书写内容上、书写技能训练上、审美能力上都要坚持正确的价值取向,从而引导学生正确地接受书法艺术教育。     

农村地区小学教育现状个案研究

通过个案研究的方法,实地调研,深入了解当前农村小学在教师队伍、新课改实施情况、教育质量等方面存在的问题,并以此为基础,运用理论知识全面分析D校的教育现状,以揭示我国农村教育中存在的共性问题,促进农村教育事业的发展。     

书法教育背景下的初中书法教学探索--安徽省阜南县苗集中心学校书法教学经验浅谈

书法教育既可以对学生进行书写技能的培养,也可以培养学生的审美情趣,提高书法艺术欣赏能力,这是传承中华民族优秀文化的重要途径。笔者从事书法教学多年,所在的单位安徽省阜南县苗集中心学校也积极响应教育部关于“在义务教育阶段美术、艺术等课程中,要结合学科特点开展形式多样的书法教育”,在开展书法教育方面作了一些探索,在书法教学上创设出符合学生实际情况的教学方法,因材施教,从而达到普及书法教育的目的。     

书法教育在义务教育语文课程中的价值及路径研究

汉字、书法与义务教育语文课程之间存在着千丝万缕的联系。首先,汉字承载着华夏几千年的文明基因,是书法和语文教育的基础;其次,语文作为一门学科,是书法美与韵的载体;最后,书法与文学相互映衬,是语文课程人文性的最佳体现。在义务教育阶段,书法教育对学生的语文学习有重要意义：感受书法的形体美,有效加强学生对汉字文化的学习;鉴赏书法的内蕴美,有效增强学生对传统文化的传承;创造书法的结构美,有效培养学生对书写习惯的掌握。鉴于书法教育对人才培养的重要性,中小学语文教师可通过以下三种方式合理融入：转变教学理念,提升教师书法教学水平;丰富教学方式,激发学生书法学习兴趣;开发课程资源,优化学生书法学习环境。     

农村地区小学教育现状个案研究

通过个案研究的方法,实地调研,深入了解当前农村小学在教师队伍、新课改实施情况、教育质量等方面存在的问题,并以此为基础,运用理论知识全面分析D校的教育现状,以揭示我国农村教育中存在的共性问题,促进农村教育事业的发展。     

当代小学劳动教育的现状分析及对策研究

提高学生的综合素质一直是学校关注的重点,而劳动教育作为培养学生综合素质的有效手段正引起教育部的广泛关注,国家更是多次出台政策强调学生劳动教育的重要性.小学阶段作为学生开始接触社会、形成自己价值观的起始和关键阶段,将劳动教育引入小学生的教学中是必要的.为此本文首先对当前小学阶段的劳动教育现状进行分析,并发现当前小学阶段劳...     

对河源市农村小学体育教育现状的调查研究

采用问卷调查和现场访谈的方法,对河源市全部五个山区县的十所农村小学进行体育教育现状的调查。结果发现：山区农村小学投入经费严重不足;“六无现象”严重;小学体育教师严重不足．既缺编制,又缺来源等;对此,提出了建设性的建议,以期为农村小学体育现状的根本性改变提供参考。     

小学信息技术课程的教学现状研究

通过对目前农村小学信息技术课程的教学现状进行分析和研究,对课程教学存在的问题提出解决方案,旨在为进一步推进教学改革作出努力。     

在义务教育阶段实施书法教育

在义务教育中开设书法课,能很好地促进学生了解和传承中国文化,形成良好的心理品质,培养他们高尚的道德情操,提高他们的艺术审美趣味。本文就书法课程的实施策略进行了探讨。     

浅论小学心理健康教育研究

在小学里,心理健康教育活动课相对别的心理健康教育途径如个别咨询、专题讲座等有其独特的优势。本文基于小学生的心理及年龄特点,对小学心理健康教育做出了一定的研究。     

小学思想品德教育教学研究

德育的特点是引导学生自我认识、自我辨析和自我塑造,把新的时代的要求化为学生自身的需要,使其成为优良品德形成的内驱力。我们要善于发现学生们的“闪光点”,因势利导,激发他们的道德情感,培养他们的道德意志和信心,使其刚刚荫芽的思想火花能够越闪越亮。     

因材施教原则在小学教育中的应用研究

随着小学课程新标准改革的持续深入,因材施教的观点逐步深入广大一线教师心中。因材施教中‘材’指的是每个学生个体自身的资质能力,因材施教就是说广大教师需要根据每个学生固有的资质和能力,针对性地做出教学计划,以此来激发每个学生的学习兴趣,树立学习信心,发挥个体的长处,弥补个体自身的短处。笔者将从因材施教的角度来分析小学教育中的问题并提出因材施教原则在小学教育中的应用。     

书法知识和书法教学交相辉映

一个人掌握知识的多少,运用知识能力的高低,是鉴别人才的一个重要尺度,这一尺度在书法界同样适用。书法学习再不能纯粹地练笔画、练偏旁、练部首、练结构、练字、练字、再练字了。让我们的书法教学和相关书法知识交相辉映,让孩子们学习真正的书法艺术。     

小学体育“创新教育”模式的研究

创新教育模式注重学生的个性发展,不仅要发展学生的身体而且要把锻炼身体的方法给学生;开发学生的能力资源,培养学生的创新学习能力。同时注重课堂中教学手段的创新,让学生轻松地掌握和应用基本的体育运动技能。     

小学体育“创新教育”模式的研究

创新教育模式注重学生的个性发展,不仅要发展学生的身体而且要把锻炼身体的方法给学生;开发学生的能力资源,培养学生的创新学习能力。同时注重课堂中教学手段的创新,让学生轻松地掌握和应用基本的体育运动技能。     

小学语文创新教育对策研究

小学语文教育是语文教育的基础阶段,肩负着培养创新人才的重要使命。本文着重探讨小学语文创新教育的内涵、实施创新教育的途径。