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《兰州教育学院学报》2017,(11):128-129
互联网增强了公共关系的情感性、时效性、双向性和广泛性,也对高校公共关系教学提出了新的挑战。本文在广泛调查的基础上,着重分析了如何有效运用丰富的网络资源来充分调动学生的学习积极性,发挥学校教学不可替代的作用,对高校"公共关系学"课程教学改革具有较强的现实意义。 相似文献
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随着我国信息化水平的不断提高和“互联网+”行动计划的深入实施,焦作市电子政务呈现出蓬勃发展的态势并积极进入“电子政务4.0”时代。然而,由于信息化水平不均,信息鸿沟等问题,使得焦作市电子政务的发展停滞不前。在“互联网+”背景下,分析焦作市政府电子政务发展现状,结合实际发展中出现的整体发展不平衡、信息鸿沟和无法满足公众的现实需求等问题,提出了高效利用新兴科技,创新多元化的政府公共服务渠道,加强政务信息资源整合和共享等提升政府公共服务能力的策略。 相似文献
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随着互联网技术的快速发展,信息化技术被广泛运用于教育行业之中,其中日语视听课程教学也在“互联网 +”背景的影响下呈现出新的趋势和新的教学模式。互联网的发展既给日语视听课程教学带来了机遇,也带来了挑战。教师应顺应发展新趋势,分辨并合理利用互联网资源,充分发挥互联网对于日语视听课程教学的积极作用,探索新背景下日语视听课程教... 相似文献
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在互联网技术发达、机遇与挑战并存的新时代里,针对《商务英语》课程教学中存在的教学手段传统,考核方式单一,学生缺乏自主思考能力等问题进行讨论分析,借助互联网技术,采用慕课、翻转课堂等方式推进互联网技术与商务英语的有效结合,推动教学改革,点亮课堂。 相似文献
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于培海 《试题与研究：高中理科综合》2021,(20)
处于初中阶段的学生正是身心健康发展的关键时期,同时初中阶段的教育教学在学生的学习过程中有着极其重要的作用。同样,初中阶段的化学学习也是对学生进行化学核心素养培养的一个关键时期,为学生的后续阶段化学学习奠定基础。在国民经济不断发展与进步的过程中,科学信息技术也在迅猛地发展和进步,“互联网+”的观念越来越成为教育教学的重要部分,因此,本文主要针对“互联网 ”背景下初中化学课堂教学模式展开论述。 相似文献
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“互联网+”时代的到来,给教育和教学工作提出了新的要求,为专业课程的教学改革指明了方向,给学生带来了新的发展机会,也给他们提供了更加先进的技术支撑。文章以“互联网+”为基础,对英语语言学课程改革的思想进行了深入的探讨,首先简要地介绍了英语语言学课程的概况,并对目前英语语言学课程的教学现状进行了分析,指出了目前英语语言学课程教学模式单一、内容抽象、学生认知有限等问题。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(12)
现阶段,随着信息化时代的到来,各行各业对人才的需求量也在逐渐增加,对人们计算机掌握程度也有了更高的要求。因此,国际贸易实务专业需要重视学生实际课程的教学,并严格根据国际贸易实务专业学生的课业负担、接受能力等方面内容进行课程教学模式设计,以期为国际贸易实务专业课程教学奠定坚实基础。 相似文献
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随着“互联网+”在教学领域的应用,作文教学迎来新机遇。语文教师可将“互联网+”和作文教学有机结合起来,在积累写作素材、创设写作情境、强化作文评价、创新写作形式、展示写作成果等方面大胆探索,以提升学生的写作水平。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(10)
随着国际商贸合作力度的加大,商务英语作为一门新兴的、实用性较强的专业受到广泛的青睐。较之传统英语专业,该专业更加注重培养学生通过互联网自主获取知识的能力。因此,互联网+背景下的商务英语教学模式改革成为了本科院校商务英语专业师生共同探究学习的课题。 相似文献
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在信息高速发展的今天,如何快速适应社会发展打造合理的教学模式是当前很多院校教育教学面临的重大难题。以重庆科技学院材料成形及控制工程专业为例,通过企业调研和兄弟院校交流,根据专业的现状,结合学校发展需求,将课程及资源进行整合,建立了基于互联网+的实践教学模式。运行过程中通过搭建实践教学共享平台,建立优势学科互补的创新型实践教学平台,将采用实验、仿真相结合,并与企业联合采用互动式教学,在一定程度上为探索应用型高校的实践教学模式改革提供了参考。 相似文献
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《电工电子技术》作为机械类专业的一门技术基础课,学生的掌握程度直接影响其后续专业课程的学习。本文探讨了互联网+背景下,以独立学院培养目标和机械专业特点为导向优化教学内容,利用中国大学MOOC平台和网络资源,实现线上线下相结合的教学模式和构建过程型学业评价体系等措施进行教学改革,充分调动学生的学习积极性与主动性,提高课堂活力,提升教学实效。 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2019,(12):51-54
高校心理健康教育是教育的重要组成部分。一直以来,大学生心理问题是学校和社会关注的焦点。当前,大学生有着不同程度的心理健康问题,如孤独、抑郁、困惑、价值缺失等,这折射出高校心理健康教育的不足。互联网+时代的特点和优势促使教育工作者们必须对高校心理健康教育教学模式进行改革。本文先分析了互联网+背景下高校传统心理健康教育教学存在的实然困境,在此基础上提出高校心理健康教育教学模式改革的有效对策。 相似文献
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