初中英语课堂有效教学刍议

优化英语课堂教学,提高课堂教学效率,是广大英语教师在改革与探索中追求的目标。本文就恰当的教学目标、完美的教学结构、多样的教学方法作了详细的阐述,并重点介绍了情境创设、简笔教学、音乐熏陶、师生互动、竞赛激励、气氛营造、游戏激趣等教学方法。     

关于初中英语有效教学策略的探究

立于新课改程改革的大背景下,初中英语需要探究出更多有效教学的策略,切实提高英语教学质量及教学效率,改善目前英语教学所处的尴尬现状。本文将有效教学作为研究出发点,从多种角度探究具体的有效教学策略,再次将此课题的研究推向更远的距离。     

初中英语课外阅读教学的有效策略

尽管初中英语教学重视培养学生的阅读能力,但是目前英语阅读教学在很大程度上是通过阅读材料来讲授语音、词汇、语法等语言知识,忽视了培养学生运用科学的阅读方法和策略获取信息的能力,     

基于有效教学下初中英语作文教学分析

英语学科在学生的初中生涯的学习中占据十分重要的地位,为了提高教师的英语教学效果,提升学生对于英语的学习兴趣,授课教师只有重视英语的学科的教学质量,改进教学模式,才能切实提升学生的英语成绩。在英语的考试中,英语大作文占据很大的分值,对于学生英语成绩的提高尤为重要。笔者就扩展学生对于英语作文的写作思路,转变学生对于英语作文的写作思维,提升学生的英语写作水平于本文展开了详细的说明。     

小议初中作文教学的有效策略

作文教学的过程就是一个日复一日,年复一年的过程,贯穿其中最好的策略就是:耐心、热情、坚持.注重基础知识教学与写作的结合、阅读理解教学与写作的结合、日常的作文练习与提高写作能力的结合,则学生的作文水平会大幅提高.     

初中英语教师该如何开展有效反思

有效反思是教师研究解决教学问题的重要手段,也是促进教师专业发展的有效路径。本文分析了初中英语教师教学反思中存在的问题,探讨了基于反思框架下的重点反思层面及具体反思点,以期实现有效反思,促进有效教学。     

初中英语＂学案教学＂模式初探

传统教学模式主要有重复低效、教师主宰课堂、影响学生身心健康这些弊端.在新课程理念下,如何提高初中英语课堂教学的有效性成为英语教学的关键问题.针对这个问题.我校在课改中提出了〈＂一比一＂课堂教学模式实验与研究〉的文件,通过对此文件申学囊教学原则和流程进行分析和探讨,总结出其存在的现实意义.     

试论新课程背景下的中学作文教学

作文教学是语文教学的“半壁江山”，担负着培养学生写作能力和书面交际能力的重要任务。以人为本，是新课程改革的核心，其写作要求尊重人、张扬个性、积极引导他们用真情去感知美，用语言去表现美，从而让他们用自己的真心去营造一个多姿多彩的精神家园。因此努力探索最佳作文教学策略是一个语文教师义不容辞的责任。本文拟将笔者近年尝试的几点教学策略介绍给大家，以求抛砖引玉之功。     

初中英语有效课堂教学方法初探

课堂是教育教学的主阵地,有效的课堂教学方法不仅可以使学生获得充分发展,还能调动学生的积极性,改变学生对英语学习的看法。让学生在获取信息、知识的过程中,各项能力都有所提升。那么,初中英语课堂教学中,有效的课堂教学方法究竟有哪些呢?下面我们就来谈一谈。     

对合作学习在初中英语教学中有效应用的思考

英语作为一门国际性语言,在经济全球化发展背景下其所起的作用越来越重要。随着我国国民经济的快速发展,与国际经济社会交流日益频繁,对人才的英语应用能力要求也逐步提高,在此背景下,我国教育部门也逐步加大了对学校英语教育教学的重视,并对英语教学教学进行了深化改革,并取得了非常突出的成绩,但是在具体的细节问题上,还存在诸多不足之处,影响了我国学校英语教育教学水平的进一步提高。所以,今天本文基于此背景下以初中英语教学为例进行系统研究,分析了合作学习在初中英语教学中的有效应用。下面,我们就来通过以下几个方面来详细了解下。     

初中英语教学中如何提高学生的写作能力

在进一步地改革教育教学制度的影响下,人们更加关注英语教学中的写作教学,由此可见,英语教学中写作教学的地位是十分关键的。初中阶段学生写作能力的提高,不但能够为以后的英语学习与写作奠定良好的基础,而且还能够培养学生灵活应用英语的技能。为此,本文论述了初中英语教学中提高学生写作能力的有效策略。     

试论新课程背景下的中学作文教学

作文教学是语文教学的"半壁江山",担负着培养学生写作能力和书面交际能力的重要任务.以人为本,是新课程改革的核心,其写作要求尊重人、张扬个性、积极引导他们用真情去感知美,用语言去表现美,从而让他们用自己的真心去营造一个多姿多彩的精神家园.因此努力探索最佳作文教学策略是一个语文教师义不容辞的责任.本文拟将笔者近年尝试的几点教学策略介绍给大家,以求抛砖引玉之功.     

浅谈初中英语教学中学生注意力的培养

所谓注意,是指人的心理活动对一定对象的指向和集中。当人对某一事物高度注意时,他就对这一事物反应得更迅速、更清楚、更完美、更深刻,记忆更持久。有位教育家曾说过：＂注意是我们心灵的唯一门户,意识中的一切必然经过它才能进来。＂因此,在英语教学中我们应采取各种有效手段,吸引学生的注意力,集中学生的心理活动,从而提高他们的观察、记忆、想象和思维的能力。     

打造高效初中英语词汇教学的策略

词汇是初中英语教学的重要组成部分,掌握大量的词汇是学生提高英语成绩的关键。但是,在应试教育占主流的教育背景下,初中英语教师没有重视词汇教学。基于此,本文探究了初中英语词汇教学的策略,希望能助力英语教育的发展。     

初中英语教学问题及应对策略

本文指出了初中英语教学存在的问题,并提出了应对策略,对于促进英语课堂教学的发展,促进学生英语综合素养的提升具有积极意义。     

基于新课改视域下的初中英语教学发展初探

伴随着新课程改革的不断深入,对教学工作提出了新的要求,要求教师更新教学理念,采用多样的教学方法,尊重学生在教学活动中的主体地位,提高课堂教学效果,传授理论知识的同时,注重学生的全面发展。近年来,基于新课改视域下的初中英语教学发展成为教学工作者关心和热议的话题。笔者将结合自身的工作经验,对基于新课改视域下的初中英语教学中存在的问题和对策进行初步探索,希望能为英语教学提供一定的参考。     

浅谈初中英语教学中学生注意力的培养

所谓注意,是指人的心理活动对一定对象的指向和集中。当人对某一事物高度注意时,他就对这一事物反应得更迅速、更清楚、更完美、更深刻,记忆更持久。有位教育家曾说过:注意是我们心灵的唯一门户,意识中的一切必然经过它才能进来。因此,在英语教学中我们应采取各种有效手段,吸引学生的注意力,集中学生的心理活动,从而提高他们的观察、记忆、想象和思维的能力。     

初中英语教学中情感因素的运用研究

在英语课堂上实现教师与学生之间的积极情感互动,提高英语学习效果是一项重要的研究课题。教师积极的情感因素在英语教学中起着重要的作用。因此,为了提高学生的学习兴趣、教学效果及教学质量,教师在英语教学中必须重视情感因素。     

信息技术与初中英语课程的有效整合

信息技术与课程教学的有效整合是新世纪教师值得研究和实践的重要课题。本文主要从英语教学的特点出发,对信息技术与初中英语课程的整合进行了研究、探讨。探讨如何通过信息技术来激发学生学习英语的兴趣,拓宽学生学习英语的渠道,延伸教材的教学内容,从而提高学生运用英语的能力,培养学生自主、探究、合作的能力。并通过事例,详细地阐述了实施信息技术与初中英语课程有效整合的具体做法及意义。     

初中英语教学问题及应对策略

在初中英语教学中,大部分学生虽然脱离了＂哑巴英语＂的阶段,但在实践中还是存在着很多问题。面对这些问题,教师如何采取科学有效的方法调动学生学习英语的积极性,提高教学效率就成为目前初中英语教学亟待解决的课题。本文就从初中英语教学入手,分析了当前初中英语教学中存在的一些问题,进而针对问题提出了相关的应对策略,力图提高初中英语教学质量。