职校学生思想政治教育实效性研究

当前国家大力发展职业教育,这对于提高人民综合素质、提升综合国力、构建和谐社会有重要作用。随着新形势下职业教育的快速发展,由于种种原因,职校学生的思想政治教育出现了许多问题,造成了职业学校思想政治教育的实效性差,这给职业学校的发展带来了不少困难。文章通过对职业学校学生的特点和思想政治教育实效性的现状进行分析,提出了提高职校学生思想政治教育实效性的对策。     

职校学生思想政治教育实效性研究

当前国家大力发展职业教育,这对于提高人民综合素质、提升综合国力、构建和谐社会有重要作用。随着新形势下职业教育的快速发展,由于种种原因,职校学生的思想政治教育出现了许多问题,造成了职业学校思想政治教育的实效性差,这给职业学校的发展带来了不少困难。文章通过对职业学校学生的特点和思想政治教育实效性的现状进行分析,提出了提高职校学生思想政治教育实效性的对策。     

坚持科学管理 建设和谐校园

党的十七大确立了"科学发展观,构建和谐社会"的奋斗目标,鼓舞人心,令人深思。牢固树立和切实落实科学发展观,必须坚持以人为本,加强和谐社会的建设。学校是社会的一部分,影响着社会的未来。和谐校园是和谐社会的一部分,是构建社会主义和谐社会的基础、示范和导向。我们应立足学校实际,坚持科学管理,用和谐的旋律推动学校科学发展,用和谐的氛围激发师生创造活力,把学校建设成师生成长的摇篮、精神的家园、生活的乐园。     

构建和谐师生关系 创建和谐校园

和谐师生关系有利于师生之间心灵沟通,互相关爱,有利于师生性情和灵魂的共同提升。构建社会主义和谐社会需要和谐教育,和谐教育更需要和谐师生关系。     

论和谐社会构建中的中职学校思想德育工作

中职学校应主动在构建和谐社会中适应新形势,与时俱进,德育创新,在实践中积极探索、实践、总结、提高,整体构建职业学校德育体系,这样才能真正适应21世纪职业学校素质教育发展的需要.     

表现性评价在职教美术教学中的运用探究

合适的教学评价方式可更有效地促进教学,促进师生的发展。表现性评价具有实践性、综合性和发展性等特征,有助于职业学校学生在美术学科教学和评价过程中掌握非结构性知识,提升实际操作能力和职业发展能力。     

论和谐社会构建中的中职学校思想德育工作

中职学校应主动在构建和谐社会中适应新形势，与时俱进，德育创新，在实践中积极探索、实践、总结、提高，整体构建职业学校德育体系，这样才能真正适应21世纪职业学校素质教育发展的需要。     

师徒传承 教育延伸

文章结合职业学校的教学特点、师生相处及学生发展等,联系到传统师徒制关系的特点进行类比和探讨,吸收传统师徒制的优点,优化现存的师生关系,从多方面及形成原因入手,探索师徒制师生关系对提高职业学校教育教学目标的启示。     

基于机械专业的学做创一体创新实践研究

本文以区域产业为背景,提出了结合地方产业特点和职业学校专业建设,将创立机械创新工作室,为学校师生提供一个开放式的创新制作实践平台。基于校企协同研发的创新工作室建设,实现"学做创"一体,同时培养学生创新能力和团队合作精神。培养出受企业欢迎的高素质技能型人才。     

浅谈构建职业学校名师工作室的意义

构建职业学校名师工作室,意义颇多,可以为教师发展提供学习资源、为教师经验交流创造机会、为教师教学反思搭建平台、为教师科研能力提升提供引导、为师生技能提升夯实基础、为专业建设内涵发展提供支撑、为社会培训及技术服务提供窗口。     

篮球架效应对职业学校教育教学的启示

在职业学校,许多老师面对不思学习的学生望洋兴叹,没办法教他们;而学生面对如天书般的教学内容是度日如年。好像师生天生就是一对矛盾。本文从"篮球架效应"带给人们的启示说起,介绍了职业学校教育教学中应该注意的问题,关键是要因材施教,制定切实可行的目标。     

传统手工技艺融入职业学校数学课程的研究——以手工钩编为例

从职业学校学生的数学学习基础和学习兴趣入手,通过调查分析,逐步实践手工钩编融入职业学校数学课堂,形成有利于提高职业学校学生学习效率,延伸职业学校学生学习兴趣的教学方法。     

职业学校专业教师能力及培养方法

为进一步提升职业学校学生的能力和素质,提高职业教育的水平,本文依据职业学校学生的特点、职业教育的目标,提出了职业学校专业教师应具备的能力及培养方法。通过对职业学校专业教师综合能力的培养,能极大地提高职业学校的教学质量和学生的素质,进而提高学生的理论水平和工程实践能力,使之更好地成为满足社会需要的高素质技术应用型和技能型人才。     

职业素养教育下建筑专业“对分课堂”教学模式研究

针对当前职业学校教学的现状和存在的主要问题,提出了将对分课堂应用于职业学校建筑类课堂中的实施框架和实施要点,融入职业道德教育,课堂中渗入职业理念,力求通过拓展教学时空的方式来增加师生互动和生生互动,从而激发学生学习的积极性和学习的自主性,进一步培养学生的创新思维和探索精神,达到提升课堂教学质量的目的。     

加强师生情感纽带 构建和谐师生关系

师生关系是教育情境中最重要、最基本,同时也是最经常、最活跃的人际关系。和谐的师生关系有利于推动教育改革的和谐发展,是构建和谐社会的必然要求。师生之间的情感互动对师生关系的维系和发展具有特殊重要的作用,以情感为纽带所构建的和谐师生关系必然会产生良好的教育效果,成为和谐教育以及和谐社会的重要组成。     

提高中职学校图书馆管理的师生满意度的探索

一个学校最主要的就是老师和同学,图书馆主要是针对他们进行开放的,因此,老师和同学对图书馆的满意程度直接影响图书馆的发展。这篇文章把经济学中的“顾客满意度”引用到了职业学校的图书管理中,对于一些图书管理问题做出具体分析并根据实际情况给出一些意见,并且希望可以更好地管理图书馆,使更多师生对图书馆表示满意,这样有助于学校教育更好地发展。     

人人参与消防共创平安和谐

“灾难无情,生命有价”。面对突如其来的重大险情,我们如何提高应变能力,增强逃生技能,确保师生的生命安全,是学校安全工作的重点。通过本次活动,进一步增强了广大师生的消防安全防范意识,提高自救自护能力;也相信同学们能够“小手牵大手”,为构建平安和谐社会作出努力。     

大学城高校图书馆区域公共文化服务探索

大学城是高校的集中所在地,同时也是一片集知识、学历和素养为一体的特殊区域。一般来说,大学城师生的知识素养与周边居民形成巨大反差,居民的文化素质除了在与大学城师生交往中受到潜移默化的影响外,大学城高校图书馆更要有意识地利用优势,对周边居民实施好区域公共文化服务,帮助他们提高文化素质,促进区域和谐社会的形成。     

课堂管理走向和谐之道的再思考

课堂管理一直是教师最关心的问题之一,对师生教学目标的达成和情绪状态都有很大影响。目前一些课堂状态仍然不甚理想。文章通过对制度、师生各自社会角色以及教师自身素质层面对课堂管理中冲突的原因进行全面探讨。并提出在构建和谐社会思想指导下构建和谐的课堂,也主要从制度、文化和具有操作化的心理学等层面入手。     

理实一体化教学中-关于课堂教学重要性之浅见

理实一体化教学能充分发挥教师的主导作用,通过设定教学任务和教学目标,让师生双方互动起来,即边教、边学,边练,全程构建素质和技能培养框架,它能丰富课堂和实践教学环节,充分调动学生的学习兴趣,显著提高教学质量。因而这种教学方式广泛应用于职业学校的教学中,这种教学方式特别强调课堂教学的重要性,如果教师把握不好课堂教学的各个环节,那就有可能达不到预期的教学效果。