浅谈幼儿园数学教育生活化游戏化

随着幼儿教育改革的不断深入,我们深刻学习了《纲要》精神,结合教学实践对《幼儿园数学教育生活化游戏化》这一课题做了一系列思考。教育的生活化游戏化并不意味着生活和游戏只是教育教学的手段,它们还是课程的重要组成部分。我们教师应该在新《纲要》思想的指导下,充分利用多种教育资源,积极捕捉幼儿的兴趣点,将生活化游戏化灵活应用于数学教育之中,从语言运用,情境创设,材料操作,学以致用,四个方面探求适宜幼儿身心发展的数学教育方面的有效策略。     

崇左地区幼儿园课程游戏化现状分析

游戏既是儿童喜爱的活动之一,又是一种良好的启蒙方式。“课程游戏”是近年来幼儿教育领域的一个热点话题。许多学前教育专业人士和从业人员都对“课程教育的游戏化”进行了深入的探讨,并对其进行了有益的引导,从而减少和消除幼儿园教育中的“小学性”,让儿童的身体和精神得到充分的发展。儿童在幼儿园的年龄通常在3～6岁,他们还没有完全成长起来。如果按照传统的教学方法,幼儿园教师很难达到预期的教学目标,甚至还会事与愿违。儿童天生喜欢玩耍,在幼儿园的教学中,教师如果将游戏与教学活动相结合,组织儿童进行有效的游乐教学,不但会让孩子喜欢,也会对孩子的成长起到很大的促进作用。但是,当前崇左地区的课程游戏化现状不佳,本文主要针对崇左地区幼儿园课程游戏化现状进行分析,并提出一些有效对策。     

幼儿园音乐活动中的游戏化教学探究

在幼儿园音乐活动开展过程中应用游戏化教学,能够在最大程度上提升幼儿园音乐教学效果,并能够良好地培养幼儿园儿童音乐学习的兴趣.本文对幼儿园音乐活动中应用游戏化教学进行了分析研究,简要阐述了幼儿园音乐活动游戏化教学应用的重要作用,也指出了幼儿园音乐活动开展过程中存在的部分问题,并提出了幼儿园音乐活动中游戏化教学的具体实践应...     

游戏化教学在小学数学教学中的应用

以往的教学模式已经和当前教育实际需求得不到有效结合,所以探索新的教学模式就显得格外重要。游戏教学已经成了新的教学模式,将其在小学数学教学中进行应用就有着实质性意义。本文主要就游戏化教学的相关理论进行阐述,并对现阶段小学数学教学的现状问题进行详细分析,将游戏化教学在小学数学教学中的应用条件和应用策略加以探究,希望此次的理论研究对实际操作起到一定指导作用。     

游戏化教学在小学数学教学中的应用

以往的教学模式已经和当前教育实际需求得不到有效结合,所以探索新的教学模式就显得格外重要。游戏教学已经成了新的教学模式,将其在小学数学教学中进行应用就有着实质性意义。本文主要就游戏化教学的相关理论进行阐述,并对现阶段小学数学教学的现状问题进行详细分析,将游戏化教学在小学数学教学中的应用条件和应用策略加以探究,希望此次的理论研究对实际操作起到一定指导作用。     

课程游戏化视角下幼儿园科学活动的实践审思

幼儿园课程游戏化是对幼儿游戏作为基本活动的具体表现。随着幼儿园课程改革的深入推进,游戏与幼儿园课程之间从分离状态走向融合是必然趋势。由于现实中仍存在教师对课程游戏化理念认识不到位,呈现出教师主导性强、学科知识为重、自主创新性低、游戏工具化等科学活动游戏化实施滞后等问题。因此,从多方面立足实践促进教师科学活动游戏化理念更新和能力提升,助推幼儿园科学活动质量具有现实意义。     

浅谈游戏化体育活动

游戏化体育活动是幼儿体育教学中的重要组成部分,发挥好游戏化体育教学的作用,对于促进幼儿生长发育和培养其基本能力具有至关重要的作用。因此,笔者就自身的实际教学经历,对幼儿游戏化体育教学活动进行可行性的方法论述,旨在为更多的幼教工作者提供参考。     

浅谈幼儿园的数学教学

幼儿数学教育,决不能单纯的教知识,而必须寓教于乐,在幼儿日常生活中,在各种区域中,在家园配合中,在幼儿感兴趣的游戏和活动中渗透粗浅的数学知识,让幼儿在感知知识时得到满足感,只有当幼儿对某一学习产生了浓厚的兴趣后,他们才会全神贯注地学习并充分发挥自己的主观能动性去接受知识。     

浅谈游戏化教学在小学英语课堂中的应用

为了积极响应国家新一轮基础教育课程改革,游戏化教学作为一种新型的教学方式,越来越受到广泛的重视。游戏化教学改变了以往传统的教学方式,教师把游戏与教育内容相结合,使学生乐学、易学,充分调动了学生学习英语的积极性,有效地缓解了学生面对英语时的紧张感和压力感,促进了学生身心健康的发展,符合"寓教于乐"的新理念,有其优越性和可行性。本文拟从三个方面进行阐述,首先介绍了游戏化教学的含义和原则,之后介绍了其发展的可行性,最后联系生活实际,对游戏在英语课堂的应用提出几点改进建议,为教育工作者提供借鉴。     

游戏化教学在高校市场营销类课程中的创新应用

高校市场营销类课程教学改革势在必行,该文引入游戏化学习理念,即利用游戏化元素刺激预期的学习行为,并以整合内部动机和外部动机为理论基础,构建课程教学设计框架(4CS),重点突出教师主导的课堂游戏化元素设计。校外营销专家讲座中的游戏化互动和课后实践的游戏化实战环节,使学习更加有趣、好玩。该文的游戏化理念教学改革已经应用到"服务营销""现代推销学""品牌管理"等课程上,并取得了较好的效果,希望能对从事相关学科的教学工作者有所启发。     

幼儿园音乐活动中的游戏化教学策略

音乐课作为培养幼儿情操与性格的重要课程,在教学过程中加入游戏,有利于充分体现音乐的魅力,培养更出色、更阳光的幼儿。文章探究了幼儿园音乐活动中的游戏化教学策略,包括以幼儿为中心,强化音乐活动与游戏化教学的深度融合;以乐教为主导,注重游戏化教学与音乐活动的紧密联系;注重心理疏导,创设游戏化教学与音乐活动融合的情境;以育人为核心,注重音乐活动与游戏化教学的搭配;以均衡为原则,丰富幼儿园音乐游戏化教学。     

浅谈幼儿园数学探究性教学

《指南》中指出:"激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力,已成为幼儿科学学习的核心。"在幼儿数学教学中,操作活动的运用,能充分调动幼儿的各种感官,让幼儿在与材料的相互作用中,自主、独立、愉快地体验某一数学概念的属性,探索数学运算的规律,获得数学知识和技能。幼儿园数学活动中该如何激发幼儿的学习动机,培养幼儿的探究意识,发展幼儿的创造思维,树立幼儿好学创新的个性品质。这是摆在每一个教师面前的一个重要课题,值得很好的进行研究。     

教育游戏在小学数学教学中的应用探析

在数学课堂教学中应用教育游戏能够激发学生强烈的学习动机。教育游戏的特征具有两重性——教育性和游戏性,正是它的教育性特征使其能够应用于教学。在对教育游戏在小学数学教学中的应用方式进行分析的基础上,提出了应用建议。     

浅谈初中数学教学中如何巧妙运用数学游戏

“数学游戏是一种运用数学知识的大众化的智力娱乐游戏活动。”数学游戏的这一界定,明确了数学游戏必须既是数学问题又是游戏,同时具备知识性、趣味性和娱乐性。一本很好的数学游戏选集能使任何水平的学生都从自己最佳的观察点面对每一个题材。学生不仅学到了数学的内容,而且还体验到了数学的思维方式,进而培养了学生正确的学习态度,会对学生今后一生对待各种数学问题的整个态度产生积极的影响。因此,数学游戏的教育价值不容置疑。     

浅谈绘本在幼儿园数学教学活动中的运用

数学离不开生活,生活中处处有数学。绘本中往往蕴含着丰富的数学元素,幼儿园绘本数学教学就是通过有趣的童话情景,将抽象的数学知识巧妙地融入孩子喜欢、熟悉的生活情境中,让孩子通过阅读、讨论、探索、操作来理解数学概念,并应用于生活,最终获得感性的、具体的数学经验。那如何有效开展绘本数学幼儿园教学、如何在幼儿园数学教学活动中发挥绘本的有效价值?使幼儿园数学教学活动更精彩,本文从多个方面进行了阐述。     

游戏在小学数学教学中的应用研究

新课改注重学生的全面与个性化发展,关注学生在学习过程中的情感体验。数学作为一门抽象性学科,由于小学生缺乏相应的知识基础与生活经验,在具体学习的过程中会出现无法理解的现象。教育游戏是一种将趣味性与知识性结合的教学方式,符合小学生的心理与认知特点,能够充分激发学生的学习兴趣。本文主要对游戏在小学数学教学中的运用效果进行探讨,以确保教学质量的提升。     

“互联网+”背景下的小学数学游戏化教学

游戏化教学在小学数学课堂教学活动中有着广泛应用,在“互联网+”背景下,教师要结合互联网技术,为学生带来更具趣味性的数学教学,构建高效课堂,真正实现寓教于乐。     

浅谈RPG游戏在语言类课程情境化认知中的功能

情境化认知作为建构主义所倡导的学习方式,对于人类言语智能的意义建构具有重要的作用.结合教育游戏中RPG游戏这一新兴的情境创设工具的特点,分析了RPG游戏在语言类课程情境化认知中的功能,以求达到促进教育教学实践的目的.     

游戏教学在中学信息技术课程教学中的应用研究

随着新课程改革的不断深入,各种新的教育方式不断进入课堂,其中＂游戏教学＂正越来越受到教育者和学习者的广泛关注。利用信息化的教学手段,将游戏教学引入到中学信息技术课堂教学过程中,实现＂寓教于乐＂的教育思想,让学习变成快乐、自愿的事情,这既有实现的可能性,也是教学的理想状态。现就游戏教学策略在中学信息技术课教学中的应用进行相关研究。     

小学数学游戏教学的探讨

游戏是自主、能动、创造性体验的活动,是儿童展现生命与活力的舞台。科学地借助有趣的游戏辅助小学数学教学,可以增强课堂学习趣味性,激发学生学习数学的兴趣。本文从游戏教学本质及特征等几个方面论述小学数学游戏教学的规律,并探讨了游戏教学在小学教学中的实施要求,以及对教师提出的要求。