看一个民工喝水

一座桥上，坐着十来个等待雇主的民工，灰头灰脸，他们面前立着各色寻求工作的牌子，那牌子其实是一块块被人遗弃的木板，破破烂烂，上面的字或黑或白，歪歪斜斜：我有的是力气；我是好劳力等等。过往的人似乎早已习惯了这夹道的人流，忙忙又匆匆，谁的目光也不曾为他们而逗留，即算有，那也是顺着鼻尖瞟过去的，冷的，飘忽的。     

看一个民工喝水

“多想出智慧”，“我思故我在”，思考和探究对学生的智力发展，独立的判断能力，以及健康的个性发展都具有重要意义。从语文教学的角度说，让探究的方式进入高中语文学习过程，可以从根本上克服高中语文教学长期存在的肤浅平庸之弊，促使语文教学追求卓越和优秀，追求高品位。     

看一个民工喝水

随着喝水声,他的喉管有节奏地蠕动着,整个身体也在一起一伏。他喝得是那么的专注,那么的投入,让我一下想起水牛喝水的样子,似乎要一口气把水塘中的水都喝到他的肚子中去。     

如何写好话题作文

近年来，话题作文因取材广泛，立意多向，能更好地开启学生思维，激活学生想象，给学生以更多选择自由，越来越受到中考和高考出题者的青睐和广大考生的关注。据不完全统计，在2005年中考作文中，全国有63％以上的地市都是写话题作文，话题作文已经成为中高考作文考查最常见的模式，但在临场考试中，有不少中学生却心有余而力不足，真是茶壶里煮饺子——倒不出。那么如何写好话题作文，尤其是考场话题作文呢？     

给作文披上一件美丽的外衣

语言是文章内容的载体,就像文章的外衣,给人最直观的印象。特别是在考场作文中,好的语言就像是给作文披上了一件美丽的外衣。下面从中考作文评分标准中对语言的两方面要求,具体说说如何打造作文的美丽外衣。     

考场记叙文扣题三法

高考作文不限文体，选写记叙类文章的同学很多。虽然高考作文的审题难度不大，但因为学生作文本身扣题不够明显，再加上阅卷老师批阅一份试卷的时问有限，不可能字斟句酌，因此在被判跑题、偏题或题意不明的作文中，记叙类文章明显偏多，所以，如何扣题成了记叙文写作的头等大事。     

为考场作文“招魂”——从2006年全国高考作文立意谈起

作文是为了达意。“意”即文章的立意或中心、主旨、主题，也就是文章的灵魂。考场作文的立意包括两个方面，一是命题者的意图，包括试题的内容范围、思维指向等；二是应试者对作文题目的理解，并在此基础上赋予所写作文的思想和意图。高考作文评分标准的第一个要求就是“中心明确”。由此可见，立意成了衡量考场作文层次高低的一个重要标准。     

适应变化 关注表达——从2003年高考作文评分标准微调谈起

2003年高考作文等级评分标准继续重视基础等级(仍占50分) ,鼓励创新(占10分 ,依据12个评分点 ,不求全面 ,以一点突出者按等级评分 ,直至满分) ,反对抄袭(确认为抄袭的作文 ,基础等级在四等之内评分 ,发展等级不给分)。但今年评分标准有微调 ,即将基础等级分为内容25分 ,表达25分。这一微调 ,固然是为了纠正评分过程一直存在的过分注重内容 ,而有意无意地忽略了表达这一倾向 ,同时也传达一个新的信息 ,即在重视内容检测的同时 ,同样要关注表达能力的检测 ,从而更好地检测学生实际语文素质。评分标准中所倡导的 ,正是作文中所要追求的。所以在…     

如何面对“文体不限”

1999年以前的高考作文,或是指定写某种文体,如“写一篇议论文”“写一篇记叙文”,或是排除写某种文体,如“不可写成诗歌、小说、戏剧”。1999年,首次出现了以“假如记忆可以移植”为话题的作文,“除诗歌外,其他文体不限”。2000年的高     

记叙文写作须讲五美

记叙文写作是中考和高考必考的文体之一，而且许多考生习惯于写记叙文，尤其是中考考生。有鉴于此，掌握好记叙文得高分的技法是非常重要的。笔者通过评判考场作文，结合学生平时记叙文写作的实际，认为写好记叙文须做到“五美”。     

如何写好考场议论文

中考作文,由于文体不限,同学们写得最多的文体莫过于写人记事的记叙文。因为这种文体大家最熟悉,教材里出现得最多,同学们平时训练得也最多,以至于大多数同学在中考时都喜欢写记叙文。这种现象极易造成阅卷老师在极短的时间内难以分出高低,影响考生作文成绩。     

在阅读中发展直觉思维

近年来各地中考高考作文评分标准不断改革，改革的共同导向是力争从多侧面去衡量学生的写作水平，尽量避免尺度的单一带来的测量失误。但是，不管评分标准如何严密，在实际操作中，高速运作状态下的阅卷教师不可能真正反复去考量作文中的诸多要素，坦率地讲，考场作文在短暂的几十秒内给阅卷人的第一印象将决定大多数作文的最终得分。     

2000年江苏省镇江市中考作文评点

写好这篇考场作,首先要审清题意,明确写作内容。试题提示语清楚地告诉我们写青松、水杉、梧桐、桂树、垂柳等,选其一种来写即可。其次,根据要求,选定体。体不限,不是说没有体,而是让考生选择自己擅长写作的一种体。再次,是结合写作的内容和所定体进行拟题。     

作文教学中培养学生创新思维探微

长期以来，学生作文中表现出一个严重问题是创新思维的贫乏，尤其是考场作文显得呆板、无新意、无生气。无论题材、构恩、抑或立意，都存在着“千人一面”、“千篇一律”的现象。笔者以为造成这一病根的原因之一是忽视对学生进行创新思维的培养，不少教师屈从于升学考试这一指挥棒，“应试”教学观念还根深蒂固。特别是在考试作文评分标准的左右下，平时的作文训练，时常以条条框框去束缚学生，否定标新立异。久而久之，学生的创新思维被扼杀了，学生也习惯于写“四平八稳”的文章了。如何改变这一现状呢？笔者以为首要的是教师应从应试的误区中走出来，切实去探索培养学生创新思维的途径。可以说，培养学生创新思维是作文教学走出低谷、提高实效的内在动力。那么，培养学生创新思维有哪些途径呢？笔者在教学实践中作了以下几个方面的探索：     

如何给中考作文打造一个靓丽的风头

常言道：“良好的开端是成功的一半。”平时作文尤其是考场作文,一定要精心构思,力争展示自己的风采,写出亮点来,使阅卷者眼前一亮,爱不释手。作文开头至关重要。那么,写作文如何才能打造出一个靓丽的开头呢？八仙过海,各显神通,但有一条是最重要的,那就是：简洁明了,先声夺人,言简意赅,迅速入题。笔者根据多年的积累,总结出几种考场作文开头的方法,在此列举出来,愿与读者分享。     

如何写好话题作文

话题作文是近年来出现的一种较为新颖的考场作文，它因文体不限，立意自定，题目自拟，让学生有话可说，有事可写，有情可抒，有利于学生发散思维，受到了广大师生的广泛欢迎。     

中考作文经典题解

一、阅读下面材料,请以“人生处处是考场”或“考试”或“爱”为话题,写一篇作。注意：立意自定。题目自拟,体自选,字数不少于600字（以下各题同此要求）。[第一段]     

也谈话题作文

<正>自1999年起,话题作文成为了高考作文的主要形式。它只规定作文的范围,不规定作文的文体,且题目可以自拟,给学生留下了较之从前更为自由开阔的空