浅谈计算机辅助语文备课

先进的教学理念依赖于先进的教育技术与教育装备,科学技术是第一生产力,为提高国民素质,在现阶段,重在普及九年义务教育,而传统的教学方法因其不适应素质教育的要求而逐渐淡出课堂,取而代之的是现代教育技术,因其鲜活、学生喜闻乐见而以迅猛之势走入课堂。为此,若一线教师不能将多媒体技术运用于课堂教学,将不能适应形式的发展,学生学习变得枯燥,学生厌学的情况将不会得到扭转,这势必会影响到“普九”的成果。当     

生本教育更要注重实效

随着时代的不断进步与发展,以往“填鸭式”、“灌输式”的课堂教学模式已不能适应当前的教育现状,如何让学生成为学习的主人已成为广大教师探索的焦点。“生本教育”无疑是一种先进而有效的教学理念,许多教师都在积极地将“生本教育”的理念引入自己的课堂。而与此同时,由于对“生本教育”理念缺乏透彻的理解和操作不够到位,使生本课堂的实效大打折扣。很多教师原来一堂课的教学任务现在需要两节课来完成,一堂课引导学生讨论,而下一堂课则还要回过头来“热剩饭”。如此一来,老师被生本课堂折磨地精疲力竭,学生也增加了不少课业负担,两败俱伤。究其原因,其实是课堂的实效不够使然。     

蜗牛的启示

引言：开放的课堂有益于学生个性的发展。传统的教学“满堂灌”的教育已不能适应高速发展的信息时代，学生不再是承载知识的容器，他们是有感情、充满灵性的“人”!被动的、高压的接受教育势必束缚学生的身心发展。教育的本质就是塑造健全的人格，综观欧美先进的教育，不难发现，他们更加注重培养学生的自主发展和创新意识。他们的育人理念；就是让更多的学生动起来，思维活跃起来，人人都是知识探究的主人。而开放式的课堂教学，更能够激发学生的强烈求知欲和创造力。     

提高教师素质是优化课堂教学的关键

一、转变教育观念是优化课堂教学的前提 在教育过程中，不仅要重视教育结果，更要注重教育过程，注意教育过程中反映出来的教育思想，先进的教育思想，体现在课堂教学中要以学生为教育主体，摆正教师在教学中的位置。要注重学生能力的培养，使这些未来的人才能够适应未来社会发展的需要，不仅教师要对现在的学生进行某种程度的“超前培养”，而且要鼓励学生自己具备这种超前意识，自觉地进行素质教育，朝自己预定的目标努力。在课堂上，教师面对的不能只是一个群体，而应是一个个不同的学生。必须坚持共性和个性的统一，因材施教，这是实现…     

如何运用多媒体技术优化语文课堂教学

投影仪、录音机等先进教学仪器的引入,曾经给课堂带来了生机,但仍因其不能将声、像,动态与静态完美地结合起来而缺乏生命力。     

优势的失落与重建——“电教不电”“远教不远”现象试析

现代远距离教育兴起于50年代而蓬勃发展于70年代。其原因之一，是广播电视等先进媒体进入教育领域。自广播电视运用普及以来，在大约四分之一世纪里，广播电视教育已遍及五大洲的近四分之一的国家，涉及到世界近二分之一的人口。其中，接受高等教育的学生中有10％的人在远距离大学学习。因为传统教育摒弃课堂以外时间和学校的外空间的做法已不能适应今天的形势，所以现代远距离教育便应运而生。     

新课程改革下如何利用多媒体营造良好的数学课堂

根据教育心理学的研究:影响学生学习的因素可分为内部因素和外部因素。而外部因素中尤为重要的一点就是教学的媒介,黑板是目前使用最广泛的辅助工具之一,但黑板的使用使老师失去对班级的控制和与学生的目光交流。投影仪、录音机等先进教学仪器的引入,曾经给课堂带来生机,但仍因其不能将声、像及动态与静态完美地结合起来而缺乏生命力。于是随着科学技术的发展,计算机辅助教学极有效弥补了这一空白,成为教育现代化的重要标志,且正显示出它无与伦比的优势。     

试论软件开发类课程翻转课堂教学模式分析与研究

随着教育改革的不断深入,传统的课堂教育开始不能满足学生学习的需求,而出现了一种新的将传统课堂中知识传授与知识内化进行的颠倒课堂教学模式,即翻转课堂,它充分体现了以学生为中心的教育理念,适应了当今的教育需求。本文在分析了软件开发类课程实施翻转课堂可行性的基础上,对软件开发类课程翻转课堂教学模式进行研究。     

运用多媒体技术上好思品课

电教媒体作为课堂教辅助手段，使传统的教育观念、教育模式、教育形式发生了一系列的变化，由于这些先进技术在教学过程中具有提供信息方式多样化、信息量大、学生兴趣高、教学效果好等优势，所以将多媒体技术运用到思品课堂，实现先进的教学方法与教学手段的最佳结合，能有效地提高思品课教学质量。     

试谈多媒体在数学教学中的应用

根据教育心理学研究:影响学习的因素可分为内部因素和外部因素,而外部因素尤为重要的一点就是教学的媒介。黑板是目前使用最广泛的辅助工具之一,它最适合临时性的板书以及在课堂教学中进行数学运算或类似的练习。但黑板的短处之一是书写时教师不得不背对学生,从而一时失去了对班级的控制和与学生的目光交流。投影仪、录音机等先进教学仪器的引入,曾经给课堂带来了生机,但仍因其不能将声、像,动态和静态完美地结合起来而缺乏生命力。于是,随着科学技术的发展,多媒体引入课堂有效地弥补了这一空白,成为教育现代化的重要标志,并显示出它独特的…     

"云课堂"与传统课堂深度融合的困境与突破

随着信息技术的飞速发展和互联网技术的广泛传播,传统的课堂教学迎来了一次翻天覆地的变革。在教育信息化、数字化的快速推动下,传统的课堂形式已经不能适应社会发展的需要,不能满足学生日新月异的思维方式。基于小学生的年龄特点和帮扶式的学习方式,将"云课堂"与传统课堂进行深度整合,势在必行。     

论信息技术在班级管理中的运用

现今，落后的班会形式已不能适应现代教育的发展，而信息技术的高速发展，为我们提供了一个很好的技术平台，为将信息技术有效地与班级管理结合起来，作者进行了一些探索。如信息技术在班会课中的应用，班主任提供易于学生操作的主题，由学生自己去组织班会课，这样既增强了学生兴趣，又拓宽了学生的视野，培养了学生处理事情的能力。再如信息技术在日常管理中的应用，播放生活中的视频片段，进行安全教育，要比教师的苦口婆心更具有说服力。作为班主任，只要合理运用信息技术，让先进的教育管理理念以现代化教育技术为平台展现出来，班主任工作就会更见成效。     

谈新媒体背景下构建小学语文创新课堂的策略

第三次工业革命，使人类从电气时代进入到发达的信息时代。将信息技术融入教育领域已势不可挡。新课改下的教育理念，使得教师越来越重视对学生核心素养的培养。但当前传统的教育方式已经不能适应时代发展的要求，也不能满足学生对未来发展的需要，教学手段和教学效果正在面临着新的挑战。本文从课前预习效率、有趣课堂环境、课堂教学资源、课外实践教学等方面，阐述了新媒体背景下如何构建创新课堂，以帮助学生发展。     

高中物理实践性教学实施路径的研究

伴随学科新课改政策的落实与应用，传统灌输式、讲解式教学模式已经无法适应现阶段的教育需要，不能满足学生多元化的学习需求.实践教学法等新型学科教育方法应运而成，强调教师应科学设计实践教学环节，在实践中巩固学科基础知识储备.而物理是高中阶段的重要教育科目，教师应将实践教学模式引入高中物理课堂中，以突破传统教育模式的局限性，推动立德树人目标的落实，拓展学生应用物理知识的途径.基于此，本文从构建问题情境、借助信息技术等五个角度，对高中物理实践性教学模式的实施路径进行探究.     

现代化教育技术在小学数学教学中的应用探讨

时代不断向前发展,“现代化”一词在各行各业中均是新的风向标,小学教育也应创新教学理念,将现代化教育技术应用于数学教学当中,运用先进教育技术,让数学教学更加多元化,内容更加丰富,更加充分地展现课堂魅力,让教学适应每一个学生的个性化发展。现代化的教学技术不仅可以帮助教师突破现在传统教学的一些局限,而且能够提升教师的教学效率。本文将针对如何在小学数学教学当中运用现代化的教育技术进行探讨。     

大学生物教学实施生本课堂的实践探索

生本教育是一种新的教育理念,由此产生了生本课堂这一先进的教学方式。作者将这一基础教育的先进模式应用于大学生物课堂,进行了有益的尝试,在普通生物学中选取了部分内容,采用生本课堂的模式进行教学实践探索。研究方法上主要通过课堂实践、问卷调查、能力展示等方式,研究结果集中体现在学生的实践技能、综合素养以及教师基本功的提升等方面。教学得到了学生的认可,取得了较好的效果。文章从研究目的、理论基础、实践探索、实践成果等方面进行了探讨。目的是希望为大学教师的课堂教学提供参考,为大学课堂的教育教学改革作些铺垫[并让今天教育专业的学生接受一些先进的教育教学理念和方法,使其将来能够适应未来教育教学的需要,为学生今后的持续发展打下坚实的基础。     

远距离教育的历史分期和理论基础初探

远距离教育的历史分期和理论基础初探李志锋，李志刚远距离教育是对利用媒体技术进行教学以部分代替教师课堂面授教学的各类教育的总称。远距离教育的主要特征是：教师和学生在时空上处于分离状态，即使包含一定的面授教学成分，因其比重小，并不起主导作用，利用教育技术...     

“张力课堂”-彰显中职英语教学个性的舞台——浅谈中职英语创设张力课堂的实践研究

对大部分中职学生来说课堂是他们接触英语的唯一场所,而传统的班级授课制因其单一的教学形式,在时间和空间上束缚着英语教学实践活动的开展,课堂教学为学生全面发展所提供的环境和条件比较狭窄,制约着学生能力的发展,不能适应当今新课程改革的需要,且中职英语教学跟普通高中教学无论在教学节奏和生源方面都存在巨大的不同。在这种情况下,我们必然要研究一种新的能带给课堂无限动力和活力的"张力"课堂。     

利用虚拟教室推广英语个性化学习

随着网络技术的发展，现代化教学手段愈加丰富，虚拟教室技术扩展了课堂教学的内涵；在我省高等职业院校英语教学中，传统的教学方法仍主导着英语教学课堂，不能满足学生的求知需要，不适应社会发展的需要，急待改革；将虚拟教室技术与英语个性化学习结合起来，挖掘个人学习语言的潜能，将课堂变为不受时间限制的服务，弥补了教学学时数不足，为学生学习英语开辟了另一片天地。     

用微笑面对学生

时常看到有的教师走进课堂时一副冷若冰霜的模样。一堂课下来，不带一丝微笑，仿佛一位严肃的法官。很难想象学生在这种“严霜”摧打下会产生怎样的学习效果。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“同情心，对人由衷的关怀，这才是教育的血和肉，教师不能是一个冷漠无情的人。”这话十分中肯。课堂内，教师的情绪将直接对学生产生影响。当你精神饱满时，会给学生以振奋；当你情绪萎靡时，会给学生以沮丧；当你春风满面时，会给学生以鼓舞。教育者不能忽视这种情绪的变化，而应努力调节，善于控制好自己的情绪，将积极的情绪带入课堂，从而收到满意…