习惯掩盖下的错误

语言是人们交流思想的工具,能否准确地用语言文字表达自己的思想,不仅能看出一个人会不会说话,还可以看出一个人的语文修养。有的人由于受习惯的影响,说话、写文章不爱动脑筋,在表述自己的意思时犯了错误而自己却毫无所知。试看下面几个句子:1、……怕80米的高墩产生误差,他们每     

论幼儿教育良好语言环境的营造

幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。孩子只有真正学会了说话,把自己的愿望用正确的语句表达出来,才能自由地和人交往,同时也才能更好的接受成人传授的知识和经验。一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他说话用词、语调口气中看出。因此,提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。教师必须丰富幼儿的生活,为幼儿营造良好的语言环境。     

安阳方言中“不咋”的人际功能浅探

"不咋"在安阳方言中是一个比较有特色的语气词,从"不咋"标记的句子可以看出说话人的态度、地位、角色,说话人对事物的推测估计,体现了话语的协商建议策略,具有话语推进功能,"不咋"在表达说话人的态度方面尤为显著。     

在“咬文嚼字”中培养学生理解词语能力

<正>语言是人们交流思想的工具,能准确地用语言文字来表达自己的思想,不仅能看出一个人会不会说话,还可以看出一个人的思想修养,文化素质。而语文学习过程中,学会准确理解词语,就是语言交流、文字表达的重要一环。要读懂一篇文章,不能理解的词语会成为我们阅读的重大障碍。在这方面中考、高考的试题中,有一定数量的涉及词语理解的题目。因此,如何有效培养学生理解、运用词语的能力,成了教师不能     

幼儿口语表达能力的培养

幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期.幼儿只有真正学会说话,把自己的愿望用正确的语句表达出来,才能自由地和人交往,同时也才能更好地接受成人传授的知识和经验.一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他说话用词、语调口气中看出.因此,提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务.怎样去培养呢?教师必须掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练.     

浅谈提高幼儿语言表达能力

"语言是人类最重要的交际工具",这句话被每一位教育工作者所熟悉.它可以使幼儿清楚地表达出自己的感觉.感受或需要,让成人或同伴了解自己,或引起别人对自己的注意.孩子只有真正学会了说话,把自己的愿望用正确的语句表达出来,才能自由地和人交往,同时也才能更好地接受成人传授的知识和经验.一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他说话用词、语调口气中看出.因此,提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务.     

浅谈教师语言对幼儿语言发展能力的影响

儿童的语言学习是一个整体性、自然而然、开放平等的学习过程,幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。孩子只有真正学会了说话,把自己的愿望用正确的语句表达出来,才能自由地和人交往,同时也才能更好地接受成人传授的知识和经验。一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他说话用词、语调口气中看出。因此,提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。怎样去培养呢?教师首先必须有正确的语言,知道如何引导幼儿去学习语言的规律,有计划地进行培养和训练。这样,幼儿的语言才能得到健康发展。     

《红楼梦》劝说语的语用分析

劝说语一般包含“拿道理说服某人”和“让某人做某事”两方面的内容。通过对《红楼梦》劝说语的分析,可以看出,说话人要实现自己的劝说目的,取得良好的劝说效果,就要考虑到自己与听话人之间地位的差异、亲密关系的远近、听话人做或不做某事的损益情况等等,合理采用适当的话语方式和话语内容。     

大将之风

这是一本说话的杂志,这个杂志是给3年级以上正在懂事的小学生看的,其实你们的智商已经超出了大人的想像。大多数大人还站在他们的想像里对你们进行教育的时候,却不知道其实你们满脑子都是自己的想法。有想法不是坏事情,不管这个想法别人看来是对与错。我们的杂志以后就经常和你们聊聊你们自己的想法,让你们尽情地说出想要说的话。说话是个很有学问的事情,或者可以看出说这个话的人的学问,或者可以看出     

不可忽视的“小不点”——标点符号

我们都知道，人说话是需要停顿的，而且有些停顿配之以恰当的神情、动作、语气可以表现人物的心理活动。然而当语言通过笔反映在纸上时，没有了说话人的动作、神态、语气，我们怎么才能看出说话人的心理活动呢？这就需要借助标点符号的作用。     

怎样提高幼儿的语言表达能力

幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。孩子只有真正学会了说话,把自己的愿望用正确的语句表达出来,才能自由地和人交往,同时也才能更好的接受成人传授的知识和经验。一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他说话用词、语调口气中看出。因此,提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作的一项艰巨的任务。怎样去培养呢？教师必须丰富幼儿的生活,为幼儿创造良好的、宽松的谈话氛围;在日常谈话中,教师必须掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练。做一名善听的教师,这样,幼儿的语言一定会得到健康地发展。     

莫让人物演哑剧

刻画人物的方法很多,除了写人物的外貌、活动、心理活动以外,更重要的是让人物自己说话,通过人物的语言来刻画他们的性格、品质,使人物成为有形、有声、有思想的活生生的人。鲁迅先生曾说:人的语言能使读者由说话看出人来。所以,写人必须重视写好人物的语言。如《列宁和卫兵》一文里有这样一段对话:同志,您的通行证?哦,通行证,我就拿。放行吧,放行吧!他是列宁!你做得对,小伙子!你对工作很     

学生语言表达能力的培养

幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。幼儿只有真正学会了说话,把自己的愿望用正确的语句表达出来,才能自由地和人交往,同时也才能更好地接受成人传授的知识和经验。一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他说话时的用词、语调口气     

浅谈幼儿语言教育

一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他说话用词、语调口气中看出,这些都是注重早期语言教育的结果。而幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期,幼儿只有具备了一定的语言素质,才能表达思想,吸收知识,才谈得上今后的全面发展。     

学生心目中的优秀英语教师

正有人曾经这样说过:"上等教师用眼神说话,中等教师用语言说话,下等教师用拳脚说话。"那么在学生心目中,什么样的教师才算是一名"优秀的英语教师"?本文只是对学生们的回答作了一个综合性的归纳。但从中可以看出,学生们对英语教师所寄予的极大期望。一、具备良好的师德古人云"德高为范"。教师的思想行为对学生的影响很大,起着潜移默化的作用。教师必须严格要求自己,处处以身作则,做学生的     

要让读者“由说话看出人来”

语言是人物思想感情的表白,是人物性格展示的一面镜子。成功的语言描写首先在于传神,即语言富有个性,符合人物的身份、年龄、性格等,使读者看了人物的语言,就好像目睹了说话人。鲁迅先生曾说过:“《水浒》和《红楼梦》的有些地方,是能使读者由说话看出人来的。”“如果删除了不必要之点,只摘出各人有特色的谈话来,我想,就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。”这就是说,成功的作品中的人物语言,应当是个性化的,是能够让读者“由说话看出人来的”。孙犁的《荷花淀》中几个青年妇女“商量探夫”的几句对话,真是     

即兴口语表达的大众化推广技巧

由于人与人之间的个体差异,不同的说话能力也产生不同的说话效果,想要让自己在公共场合变成一个有语言魅力的人,就一定要细心地留意生活中一切可以完善自己的细节,积极的训练和有意识的积累给人带来不同的感受,即兴口语表达是一项在迅速发展的社会中,应当积极普遍推广的训练项目。     

和上帝说话

一个残疾人跑到天堂和上帝说话,很不客气地问“你为什么不给我一个健全的身体？”上帝听了,并不急于回答,而是带来一个刚刚死去的人,那人说：“至少你还活着。”又有一个人前来和上帝说话,质问他：“为什么不给我幸福？”上帝听了,也不回答,而是将那个残疾人带来,残疾人说：“至少你还健康。”和上帝说话,实际上是在跟自己说话。     

我是怎样教弱智幼儿手的精细动作和语言的

语言的训练 语言包括发音、对他人说话的理解(即理解语言或懂话)和自己说话(即表达语言)。它与智力的关系很大。除了聋哑人以外,不会说话的人,总是智力有缺陷的人。一个智力低下的孩子,往往是因为他的语言缺陷而被家长发现的,所以语言的训练是智力落后幼儿     

谎言三叶草

人总是要说谎的,谁要是说自己不说谎,这就是一个彻头彻尾的谎言。有的人一生都在说谎,他的存在就是一个谎言。有的人偶尔说谎,除了他自己,没有人知道这是一个谎言。谎言在某些时候只是说话人的善良愿望,只要不害人,说说也无妨。