补语的语义指向

补语的语义指向李谱英不久前，我接到桂北的一位语文教研员的来信。据说，他在工作中遇到这样一个问题：“赢”和“败”是一组反义词，其意义相反是十分明显的。但在“我们打赢了日本帝国主义”和“我们打败了日本帝国主义”这两个句子中，这组反义词分别放在相同的语序上...     

日本的女性主义研究

虽然中国汉语里的“女性主义”一词最初是以“女权主义”的形式借译于日本的，但我们对日本的女性主义的研究还不多。从上世纪70年代开始，日本女性主义思潮及其研究都有了较大的发展。通过对日本女性主义的介绍，研究，了解在独特的文化背景下，日本的女性主义是如何发展的，对当下中国女性主义的研究乃至文化的建设都有意义。     

日本“生存能力”培养与中国素质教育的三点比较

日本和中国都在世纪末提出了自己新的教育改革方案，这有着一定的国际背景，且专门针对教育中存在的问题。日本的“生存能力”与我国的“素质”教育在内涵上有一些相似的地方，但又呈现出各自的特点。两国都制订了具体的实施措施，日本的许多做法对我们推进素质教育有启示作用。     

伪满的殖民体制与日本外务省（上）

伪“满洲国”是日本一手制造和操纵的傀儡政权，与日本控制下的朝鲜、台湾一样，是日本的殖民地，但伪满名义上又是个“独立国”。怎样统治这样一个特殊类型的殖民地成了日本帝国主义面临的新课题。本文以翔实的第一手资料，深入具体地分析了日本外务省在粉饰傀儡政权，伪装其“独立性”，以及确立殖民体制中的特殊作用。     

浅谈日本人的“切腹”与“忠”

爱美之心,人皆有之。但以“切腹”自杀为“美”却是我们难以理解的。日本是世界上自杀率最高的国家,而这种自杀方式在日本几乎得到了全民族的支持。“切腹”思想在日本源远流长。樱花的美,武士道等导致了日本人死的美学观。而近现代以后日本的社会发展以及武力侵略也与“切腹”所体现的“忠”的精神不无联系。     

“济南惨案”后英国对日政策探析

1928年日本出兵阻挠北伐以致酿成济南惨案，之后又发表要坚决介入“满洲”的声明，这引起了国际社会的疑虑。但是，通过对英国外交档案的研究分析，我们发现，英国此时采取的政策却保守而圆滑，这主要反映在三个方面：对济案中的日本抱同情态度，对日本在“满洲”的侵略性举动既谴责又袒护，对日本提出的在华“合作”提议反应积极。英国认为这些政策是它在中日之间保持“中立”的必需。在一定程度上，英国的政策影响、限制了日本在中国的进一步侵略行动，但同时，也在一定程度上符合、适应了日本的外交需求，使得日本没有受到真正的制约，进而继续挑战华会体系。     

究竟什么是无条件投降

长期以来，日本国内一直存在第二次世界大战“日本是有条件投降”的论调，中国少数学者也持相同的观点。“日本是有条件投降”论者都认为：无条件投降是战胜和战败双方都不允许对投降先提出条件，因此，既然在日本投降之前，就有了《波茨坦公告》的“条件”，日本的投降就属于“有条件投降”。但从史实、概念、逻辑、法律等方面来看，受降与投降是两个概念，无条件投降是投降者无附加条件地接受胜利者提出的受降条件的投降，德国和日本是国家无条件投降的典型。     

日本人屡获诺贝尔奖对我国高等教育改革的启示

日本人屡获诺贝尔奖不是偶然的，是日本“教育立国”、“科技立国”正确国策的有力体现，是日本“尊重知识、尊重人才”的最好诠释。日本人屡获诺贝尔奖给我国高等教育以多种启示，我们应认真地学习和借鉴日本成功的经验，弥补我国高等教育改革中存在的问题和不足。以务实的态度．经过不懈努力，缩短与发达国家高等教育的差距，最终赶上和超过发达国家。邓小平曾经指出：“一个十亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家都比不了的。”     

什么是靖国神社?

8月13日，日本首相小泉纯一郎，参拜了靖国神社。小泉虽然绕过8月15日日本战败日这一敏感的日子，但这并不能改变问题的性质。因此，此举遭到日本国内有识之士和亚洲邻国人民的强烈谴责。多年来，日本一些高官显贵，翻着花样参拜靖国神社，已经不算新闻了。那么靖国神社到底是个什么“庙”？烧的是哪炷香？使这些日本人“竞折腰”。日本神学理论认为，“山川草木皆为神”。因此，在日本，全国各地都有祭祀各路神灵的神社。但靖国神社与一般神社不同。靖国神社位于东京中心地带。1869年为追悼“明治维新”前死于内战的将士，明治天皇发布文告…     

拿来与创新：中日多元文化教育问题的比较

中国和日本的多元文化教育由来已久，虽在各有特色，但仍有共同的特征。两国的多元文化教育对不同文化不只是模仿、吸纳，而且还进行有机的融合，发展，是“拿来”与“创新”的结合，从中我们可以得到颇多启示。     

日本教育与"经济大国"--兼论日本教育对我国的启示

日本国土狭小，资源贫乏。1945年战败投降时是一片废墟。但是战后不久，日本经济就很快得到了恢复和发展，一下子变成了世界“经济大国”，令全世界震惊。世界各国纷纷研究日本成为“经济大国”的奥秘，结果发现，尽管战后日本经济迅速发展的原因是多方面的，但其中最主要的一条就是日本重视科技，重视教育。这一点，对正在进行社会主义现代化建设，努力奔“小康”的中国来说，很有借鉴意义。     

中国留学溯源与分期

“留学”一词的来历汉语中的“留学”，据考证，应是从“留学生”一词演变而来。“留学生”一词源于唐代，为日本人所创造，沿用至今。唐朝时，中日文化交流十分频繁，日本政府多次派“遣唐使”研究和吸收中国的先进文化。但“遣唐使”是外交使节，停留时间有限，影响了对中国文化系统而深入的学习。所以，日本政府从第二次派“遣唐使”时起，同时派来了“留学生”或“还学生”。“留学生”在“遣唐使”返国时继续留在中国学习，“还学生”则和“遣唐使”同来同归，但以学习为主。由此可见，“留学生”的原义其实专指来中国学习的日本学生。…     

我爱网络

我的一个号称码字能手的朋友把电脑视作“二房”，不可一日不见。可见数字化生存来势凶猛。上网恐怕是最时尚的话题，所谓“心动不如行动”正是IT行业面向大众的最具煽动力的广告用语。我爱上“网”的第一理由是，那里有一个“伊妹儿”（E－Mail），我和远在美国、日本的朋友能被“伊妹儿”的纤纤细手牵起重叙友情。现在的人越来越懒得写信，朋友之间渐渐由于地理上的距离疏远了。正当我们的联结之绳渐渐飘远的时候，我们同时握住了“伊妹儿”的手。我和朋友丹霞已经有六、七年没有见面了，自从她远嫁日本之后。我们曾经是无话不谈的好朋…     

朱老师上课

朱光璧教授是我的文学老师。不过那时候文学叫“满语”。当时的“满洲帝国”是日本法西斯占领下的傀儡政权，我们都是日本法西斯统治下的亡国奴——“满洲帝国的臣民”。     

日本有个地名叫“中国”

记者初到东瀛时，第一次看日本电视的天气预报。气象员报了关东、关西地区的天气情况后，接着便介绍“中国”的天气情况。记者思乡心切，不禁大为感动：难得日本电视台连我们中国的气候都关心。转念一想，不对!我们国家怎么可能在日本地区天气节目中出现呢？再定睛看看屏幕，分明标注的是日本国内的地方。这就奇怪了，难道日本竟然有个地名叫“中国”吗？     

论日本经济发展中的文化因素

中国古代先进的文明，使日本历史“蛙跳式”地直接。原始氏族社会进入封建社会，并成为日本封建社会长期延续的维系因素。但日本近代化和资本主义产生的启动因素，却是欧洲文化的引入触发的。战后日本以功利主义的方式，吸收、演绎、融合欧美文化的精华与中国儒家文化的精粹，形成了以集团结构、团队意识、竞争风格、拼搏进取为特点的日本精神，以及终身雇佣制、年功序列制为特点的企业制度，从而创造了“日本奇迹”。因此，儒家文化虽然不是日本资本主义产生的启动力，但却是日本经济腾飞和“日本奇迹”创造的推动力。     

日本母语教育的特色探微

日本人尊称母语课程为“国语”，自1900年“国语科”独立以来，日本国语教育不断发展、进步。纵观日本100多年的母语教育历史，特别是战后的日本母语教育，我们认为日本的母语教育有着自己鲜明的特色。     

我们的愤慨

日本将于2002年使用的中学历史教科书，是由日本右翼团体“新历史教科书编撰会”编写的，它严重歪曲历史真相，但竟然在今年4月初被日本文部科学省审定通过。对此我们表示无比愤慨。日本文部科学省的这种做法，严重伤害了被日本侵略战争残害的中国、朝鲜、韩国和东南亚各国人民的感情。     

我看到的日本教育——访日见闻摘记

前不久，有幸随国家教育部组织的中国青年教师第二批访日代表团赴日本进行为期２１天的教育考察和学习。这期间，听了关于日本教育问题的讲座，参观了日本的小学校，还参加了“合宿”、“民宿”活动。异国的所见所闻印象颇深，今撷取片段奉献给大家。一、“赤脚———脚踏实地”几年前，《中国教育报》上的一篇题为《夏令营中的较量》的报道在国内教育界乃至整个中国社会引起了不小的波澜，从那时起，我们开始了解并关注日本的生存教育，知道日本学生有着坚强的意志。这次出访，“目睹”验证了“耳闻”。十二月份，国内正值寒冬季节，日本属…     

日本“神道教”与日本军国主义的关系

日本是一个地理环境狭小、人口只有12540万(1993年)的小国,但在历史上,却屡屡发动一系列对外战争,充分体现了其民族沙文主义的色彩。探讨日本对外扩张的军国主义思想,我们不难发现其民族宗教“神道教”与其军国主义之间有着千丝万缕的联系。日本“神道教”在日本军国主义形成、发展过程中的作用,既促成了历史上日本的多次对外战争,也是二战后,为什么日本作为战败国,虽接受了远东军事法庭的审判,但其军国主义的思想却阴魂不散的主要原因。