运用辩证法的思想去拓宽数学解题的思路

在扎扎实实地学好基础知识,掌握常规的解题方法的同时,运用对立统一的观点、运动的观点、辩证的观点去理解题目条件,应用公式、定理、变通解题思路,这样将会使解题的思路更加灵活,解题的途径更加宽广.     

浅议物理“错例”的正确引导

近几年的物理教学工作中发现,很多的学生在物理科的解题思路中,往往存在被题目中的一些"表面"条件所误导,而导致解题思路"走岔"的现象。在教学实践中得出,运用一些恰当的"错例",通过对其深入实质地解析,不仅会让学生解题思路更加清晰,而且还会使他们在物理这一开阔的天地里具有开拓创新思维。     

导数在高中数学解题中的应用探讨

在高中数学学习中,若是能够掌握导数的相关概念,并能够加以运用,则会在数学解题的过程中,将习题内容简化进行解答,通过导数做一些不等式习题,这样一来,使解题思路更加清晰、明朗,基于此点,笔者作为一名高中学生,通过学习经验,将围绕导数在高中数学解题中的应用进行分析。     

函数图像法在中学物理中的运用

在高中物理的学习过程中,运用函数图像法来解决物理问题既是一种技巧,也是一个难点,恰当运用能使物理过程的分析变得更加清晰,提供解题思路。并且,运用函数图象法还可以避免复杂的数学运算,优化解题过程,在争分夺秒的高考赛场上,巧妙运用可以提高解题速度与正确率。     

关于高中数学函数解题思路多元化的方法举例探索

本文主要分析了高中数学函数解题思路现状,阐述了高中数学函数解题思路多元化的重要性,并针对高中数学函数解题思路多元化的方式进行举例,以期促进我们能够在函数解题中,获得更多的解题方法,从而提高数学考试成绩。     

解析“化合价”对提高高中化学解题效率的作用

高中化学是重要学习科目之一,也是学生学习的难点,随着新课程改革的不断发展,对高中化学解题教学的要求也不断提高。怎样提高学生的解题效率,培养学生的解题思维成为教学的重点。化合价是化学学习中的重要内容之一,在化学解题过程中,通过运用化合价相关知识,不仅能够简化大部分氧化还原反应相关问题,而且能够使学生的解题思路更加清晰,在化学方程式配平的过程中更简单容易。本文主要从一个高中生的角度出发,探讨"化合价"对提高高中化学解题效率的作用。     

高中化学的解题思路和技巧

在学习高中化学课程过程中,掌握正确的解题思路和解题技巧对学习化学知识、解决化学问题具有非常重要的作用,不仅能够节省解题时间,还能够减少计算量,确保解题的正确率。下面围绕高中化学解题思路和解题技巧进行分析。     

一个几何问题的代数思考

文章以一道几何问题的三种解题思路为依托,融合正弦定理、塞瓦定理、三角函数、导数应用等几何、代数、微积分内容为一体,反对解题思路的割裂,体现数学的关联性,为数学的综合应用提供思路。     

高中物理的解题思路和方法

高中物理教学的一个重要环节,就是帮助学生准确、快速地解题。在常规教学中,学生因为思路和方法的问题,往往影响到解题的质量,所以在教学中,教师应注意培养学生的解题思路和方法,并有目的地训练学生解题的准确性,以便提高学生的解题效率以及他们的应试能力。     

探寻初中物理学习中正确的解题思路

在初中学科体系中,物理一直占据着特殊地位。在初中物理教学过程中,学生对物理学科某些版块知识的理解能力有限,且物理教师针对题目的讲解大多采用传统思维模式,造成很多学生的解题思维得不到高效的训练,从而影响到学习和解题效果。本文围绕如何建立正确的解题思路这个目标,提出要从"重视审题、重视积累、重视概念"三个方面入手,关注学生的审题能力、拓展学生的解题技巧、重视基础概念理解,从而更加高效地解答各类难题,这对于当前初中物理的教学和改革具有一定的借鉴和参考意义。     

对数学新教材中存在问题的思考

培养学生做好解题后的反思与总结,对解题思路、解题方法及知识间的联系进行梳理和总结,以达到知识的深刻理解和灵活应用,解决问题有章可循。     

高中数学恒成立问题的解题方法和思路

恒成立问题作为高中数学学习中不可缺少一部分,掌握高中数学恒成立问题的解题方法和思路不仅是高中阶段的重要任务,也是为日后学习数学奠定扎实基础的关键。文章主要从掌握高中数学恒成立问题的解题方法与思路的意义出发,对高中数学恒成立问题常见的解题方法和思路进行了分析,以供参考完善。     

浅议初中数学中的审题策略

文章认为审题是正确解题的关键,是对题目进行分析、综合、寻求解题思路和方法的过程,审题过程包括明确条件与目标、分析条件与目标的联系、确定解题思路与方法三部分.审题时,除了熟悉问题的整体背景,要特别注意准确地把握题目中的关键词与量,从中获取尽可能多的信息,才能迅速找准解题方向展开思维.     

谈高中数学教学中培养数学思维能力

高中数学作为高中教育教学的基础学科之一,对高考所产生的影响是极为重要的。在高中数学教学中,只有以培养学生的思维能力为目标,激发学生的学习积极性,并促使学生理清解题思路,在此过程中学生的解题能力才能得到有效的提升,对数学知识的理解才能更加准确。本文主要是从思维定势、思维潜力及创造性思维等三个方面进行了分析,并在此基础上阐述了高中数学教学中培养数学思维能力的方法。     

行程问题的解题技巧

行程类型的应用题,不仅题型多且变化也复杂,如果按常规的思路解题很麻烦,甚至没有办法下手。因此,教师在教学过程中,要及时引导学生积极进行探究、交流,总结出一些特殊的解题思路和方法,就会起到事半功倍的教学效果。     

一道程序设计题的酸甜苦辣

程序设计的过程,就是体验酸甜苦辣的一个过程。遇到难题,要深入分析,敢于挑战。当陷入迷惘时,要敢于否定,另寻解题思路。通过一道程度设计题的解题过程论述了其中的思路转换轨迹及体验。     

定义域上空的陷阱——函数常见解题误区分析

由于对定义域的混淆、忽略或误解,在函数解题中常出现系列解题误区。以下列举和分析了几种典型函数题的错解过程和原因,并给出正确解题思路和过程,以加强对定义域的理解和学习。     

重视思维转化,另辟解题蹊径——初中物理教学中学生解题能力的培养策略浅谈

重视思维的培养与转化,探究解题思路,形成解题方案,对学生初中物理的学习乃至人生的学习与发展都大有裨益。逻辑思、发散思维、形象思维的培养与转化能够有效提高学生对初中物理问题的解题能力。     

语境理论在英语考试中的应用

语境理论最早是在上世纪20年代由英国人类学家Malinowsky 提出的,经过接近一个世纪的发展,不同的语言学家有不同的观点和认识。本文试图从一个新的角度---语境理论,来解决英语应试存在的问题,从语境的角度来分析如何针对不同题型采用不同的解决方法和解题思路。     

浅议初中数学中的审题策略

文章认为审题是正确解题的关键，是对题目进行分析、综合、寻求解题思路和方法的过程，审题过程包括明确条件与目标、分析条件与目标的联系、确定解题思路与方法三部分。审题时，除了熟悉问题的整体背景，要特别注意准确地把握题目中的关键词与量，从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向展开思维。