是"把鱼扔给猫吃"还是"用棒打猫"?

语文课上,要写一篇看图作文.为提高课堂教学效率,我作了充分的课前准备:引导学生提前预习,根据已有的两幅图画进行后续图画的创作.     

小学低段看图写话的“四字”途径

<正>"老师,我看不懂这些图画,怎么写啊?""我发挥想象了呀,老师为什么说我胡编乱造呢?"近来,很多小朋友问我有关看图写话的问题。看图写话训练的目的是要求学生有顺序地观察图画、理解图画的意思并能表达图意,写成一段通顺的话。低年级学生刚刚跨入写作的门槛,看图写话是低年级写作的重点也是难点,通过长时间的教学,我总结了低年级看图写话的"四字"途径。     

学写单幅图看图作文

[引导文] 今天我来讲讲怎样写好单幅图看图作文。 单幅图看图作文内容比较集中,不能展示故事情节,不容易看出事情的发展变化,要写好是有一定难度的。 要写好单幅图看图作文,必须做到以下几点: 一、认真观察整幅图画,看清楚图画中的全部内容,弄明白图画要写的内容是什     

写好看图作文三做到

看图作文,就是要求我们仔细观察图画,然后根据图画内容和出题要求,写成一篇作文。写好看图作文要做到以下三点:     

怎样写好看图作文

看图作文就是要求我们仔细观察图画,然后根据图画内容和题目要求,写成一篇作文。要想写好看图作文,就要做到以下三点:一、全面观察,了解内容。看图作文一般有单幅图的看图作文和多幅图的看图作文。     

怎么写好看图作文

"老师,我看不懂这些图画,怎么写啊?""我发挥想象了呀,老师为什么说我胡编乱造呢?"近来,很多同学跑来办公室问我有关看图写话的问题。看图写话的训练目的是要求同学们能有顺序地观察图画、理解图画的意思并能表达图意,写成一段通顺的话。仔细推敲,找出要素     

看图作文写作指导

正【写作引路】看图作文是小学作文训练的一个重要内容。这里我们所说的看图作文,顾名思义,就是要看图画或照片来写文章。要使文章能准确地反映图意,看清画面是不可忽视的。但画面只是"瞬间"情景,静止的东西,我们要写好看图作文还要进行合理、丰富的想象和联想,也就是说要注意如下方面:一是要仔细观察图画,把握图画的内容。看图作文关键是要观察画面。只有掌握了正确的观察方法,才能准确     

怎样写好画面是动物的看图作文

[引导文]我们写看图作文经常遇到画面是动物的看图作文。怎样写好画面是动物的看图作文呢?一、观察图画,抓住特征。我们知道,图画是看图作文的主要内容。写画面是动物的看图作文,要认真观察图画,看清画上有什么动物,在什么时候、什么地方干什么,抓住动物的具体特征。因为动物的     

浅析如何指导低年级学生写好看图写话作文

<正>在低年级语文教学过程中,很多教师感到最棘手的是看图写话,让学生无从下手,学生看不懂这些图画,怎么写呢?看图写话的训练目的是让小学生能有顺序地观察图画、理解图画的意思并能表达图意,写成一段通顺的话。低年级学生刚刚跨入写作的门槛,看图写话是低年级写作的重点与难点,通过长时间教学,我总结了低年级看图写话的五大技巧。一、仔细推敲写话要求找出要素     

浅谈看图写话课堂教学选"图"策略

看图写话对培养学生的写作兴趣,使学生顺利过渡到中、高年级的写作有着重要的作用.但在日常的看图写话教学现状中,却有许多不尽如人意的地方:学生对看图写话提供的图片不感兴趣,出现不想写,或者草草了事的现象;教师在指导看图写话时不精心选择图片,随意性较大,基本上是练习册、试卷上有什么图就用什么图,只注重写作方法的指导,而不注重图的选择等等.因此,紧扣儿童的特点,精心选择图画,能更大程度地提高写话教学的有效性,培养学生乐于表达的心境.     

培养低年级学生的写话能力

如何培养低年级学生的写话能力呢?我在教学中主要从以下几方面着手,对学生进行写话训练。一、看图写话看图写活是低年级学生练习写话所采用的主要方式,在指导看图写活时注意下面几个问题: 1.仔细观察图画,弄清图画各组成部分及特点。这是由于低年级儿童的观察具有随意性和情绪性,观察图画后常抓不住组成部分的特征。 2.了解图画的大意。也就是将图画各组成部分联系起来,充分理解图意。 3.理解画面中心,展开合理的想象。画面所反映的内容仅仅是生活中的瞬间情景,需要通过图画所反映的中心展开想象,把画面的内容扩展为一个生动的故事。 4.用一段话或几段话写出画面的内容。刚开始教学生写话,可以根据画面设计几个有联系的问题,让学生根据问题的答案串连成一段话,然后由易到难,逐渐丢掉这些拐杖,到独立看图写话。     

看图作文“三步曲”

亲爱的小朋友,你喜欢写看图作文吗?看图作文,就是根据提供的一幅或一组图画,通过认真观察,进行合理的想象,围绕主旨,精心构思,用自己的话把图画的内容和思想准确地表达出来。写看图作文能培养你们的观察能力、想象能力和语言表达能力,大家在写看图作文时,应该走好下面三步。     

看图作文也需语言积累

[引导文]看图作文的重点是看懂图意。因此在平时的课堂上,老师们也经常强调要"仔细看图"。对于"怎样看图"这一内容,我们在前面已经讲过了。当我们把图看得明明白白,也确定了图画所表达的主题之后,又有很多同学遇到问题了。简单地把图画的意思写出来,我想大部分同学不会有太多的困难,但怎样把文章写具体、写生动?怎样让自己笔下的文章有滋有味?很多同学就开     

基于看图写话现状的追问与诉求

看图写话是低年级写话训练的重头戏,教师都十分重视。对照新课程标准,我们还是能发现不少的问题,解决这些问题,需要教者投入更多的精力和智慧,来提高学生看图写话的兴趣和能力。一、看图写话现状调研及实践我们对12个班级的二年级学生进行了看图写话能力的调查。给学生提供了下列图画,要求学生任选一幅,仔细观察后写出图画内容。     

写好画面是人物的看图作文

[引导文]在看图作文时,同学们常常会遇到画面是人物的看图作文。怎样写好画面是人物的看图作文呢?一、观察图画,确定中心思想写画面是人物的看图作文,首先要仔细观察图画,看清图画上画的是在什么地方,有哪些人物,谁是主要人物,他们在做什么,他们这样做说明了什么。人和事是分不     

小学语文课堂中看图说话的教学研究

"对写话有兴趣,乐于把自己想说和想写的话写下来"。是小学语文课程标准对小学低年级学生的要求,也说明对低年级学生看图写话能力的培养的重要性。但在实际的教学中,学生们看图说话的课程存在一些问题,如学生对图画理解不够,理解有所偏差,不能很好地把握图画所表达的内容,语言表达不准确,有点词不达意。本文将提出一些的看法,旨在提高低年级学生看图说话能力。     

浅谈看图写话教学

作文教学是小学语文教学重点,也是难点。面对这个难题,本文主要尝试从看图写话教学入手,采用观察图画、想象图画、说说内容、动笔写写、自改互批等策略指导学生进行看图写话,提高学生的看图写话能力。     

明确要求 孕伏过渡 落实训练——“基础训练”7～9“说话、写话”训练指导

一、训练的内容、重点及要求 为了给中高年级作文打下一个好的基础,低年级的说话、写话训练是关键,因而低年级语文教材中有计划地设计了说话、写话内容和训练。说话、写话训练的形式多种多样:有对话、看图回答问题、看图说话、看图写话、看图编故事等。本册教材基础训练7是看图说话、写话,题目《擦玻璃》;基础训练8是看图说话,题目《节约用水》;基础训练9是看图说话、写话,题目《学游泳》。重点训练内容是先学会一幅一幅观察图画、理解图意、展开想象,再把几幅图画连贯起来观察、理解、想象,说清楚是一件什么事,然后写出一、二段通顺、连贯的话,并能较准确地表达课题的内容和教育意义。     

图画里的故事

从低年级起,同学们就开始练习看图写话了,到了高年级,我们开始练习看图作文。这是因为,看图写话、看图作文有利于提高我们观察事物的能力,提高我们的书面表达能力,培养我们丰富的想像能力,是我们同学习作的好形式。[素材集装箱]请你观察下面的图画,选一幅写一写:1.根据画面展开     

读懂图才能写好文

看图作文是小学生作文训练的一种方式,是经常练笔的好方法。在看图作文时,先要看懂图,在看懂图的基础上才能写好文。写好看图作文要注意以下几点:一、观察图画要细致看图作文的“文”是在“图”的基础上写出来的,所以细致观察非常重要,要做到观察细致,一要按顺序观察。由整体到