中美信息管理学教育比较与启示

本文旨在通过将我国信息管理学教育情况与美国信息管理学教育情况进行比较,尤其是通过教学目标、课程设置、师资力量、教学方式、科研水平等方面的比较,找出中美两国在信息管理学教育方面的差异,并提出改进意见,从而为我国相关学科的发展提供借鉴和参考。     

中美普通高校体育教学模式比较研究

本文通过对中美两国普通高校体育教学模式的比较,旨在掌握我国普通高校体育教学模式的情况,熟悉我国普通高校体育教学模式的特点,并借鉴美国普通高校体育教学模式的长处来解决中国普通高校体育教学模式的问题,协助我国普通高校体育教学模式的改革。     

中美大学体育文化比较研究

中美两国文化价值观存在很大差异,根植于文化之上的大学体育文化也存在着较大差异。本文以中国和美国的四所大学为例,从体育标志、校园体育明星、体育口号、体育价值观等方面没对中美两国的大学体育文化内涵进行了比较分析,在此基础上提出了我国大学体育文化建设的具体建议:加大我国体育文化的建设力度,提倡竞技体育文化。     

高职院校体育教学中的终身体育教育探讨

近年来,国内群众愈发注重自身健康和日常养生,然而并非所有人都能坚持体育运动,由此可见仍有大多数人未能深刻认识体育锻炼的重要性,个人体育运动意识较为薄弱,少有终身体育意识。同样,高职院校体育教学中的终身体育培养也是当前亟待解决的问题,全民健康需着重培养在校学生形成终身体育意识。因此,高职院校理应注重培养高职生的体育能力,结合时势与实际深化改革体育教学,帮助高职生形成终身体育的良好意识和习惯。对此本文针对高职院校体育教学中的终身体育教育进行简要探讨,仅供参考。     

高职院校体育教学中的终身体育教育探讨

高职院校是我国人才培养的重要源头之一。高职学生身心素质的强弱也关乎着国家未来的发展状况。实现终身体育锻炼成了必要得发展方向,而校园体育教育是终身教育最为重要的一环,终身体育的发展顺利取决于院校对体育教育的认识。本文首先对终身体育及高职体育教学进行了概述,提出了三点终身体育在高职院校遇到的问题,并在三点问题的基础上进行了分析及提出对策。     

中美爱国主义教育比较研究

中美两国的爱国主义教育在教育的理念、内容、途径等方面存在共性,但是在社会意识形态、民族心理等方面存在一些差别。比较分析中美两国的爱国主义教育,可以取长补短,丰富创新我国爱国主义教育的内容和形式。     

中美研究生教育的比较研究

我国研究生教育从建国以来虽得到了很大的发展,但和西方一些发达国家相比,仍存在着一定的差距。中美两国社会制度、经济制度不同,教育制度也不同,但是,教育作为一门科学,在不同的社会制度中也具有共同的东西。美国的研究生教育比较发达,我们可以运用比较教育学的研究方法,对中国与美国的研究生教育作一比较,以从中发现问题和找到可以借鉴之处。     

高职院校体育与健康教育探索

高职教育管理人员已经认识到体育与健康教育的必要性,但是,在实际的教学过程中仍存在一些问题有待解决。文章结合当前高职院校体育与健康教育存在的问题,探索有效的优化策略。     

高职院校团学工作思想政治教育建设的外部环境研究

本文从高职院校团学工作思想政治教育存在的问题进行分析,并结合外部环境对其的影响进行研究和探讨。     

高职院校寓德育教育于体育教育的思考

高职院校是培养德智体全面发展的应用型人才的主要基地。寓德育教育于体育教育,让德育教育渗透于体育教学之中,学生在参与体育活动的过程中培养良好的行为习惯,既能实现体育目标,也能实现德行合一。     

浅谈高职院校体育教学中的美育教育

高职院校体育教学的主要任务是加强学生终生体育锻炼意识的培莽。要加强这种意识的培养,就要运用体育运动所特有的美感,使学生产生浓厚的学习兴趣,自觉地学习与锻炼,来达到体育教学的目的。本文就职业院校体育教学中美育教育的内容及实施方式作一论述。     

浅谈高职院校体育教学中的心理健康教育

在全面实施素质教育,树立“健康第一”的指导思想的过程中,健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。因此应该将体育教育和健康教育紧密结合起来,形成以身体锻炼,体育保健和心理健康有机结合的学校体育教育,以提高学校体育活动,改善心理状态,克服心理障碍,养成积极乐观的生活态度。运用适宜的方法调节自己的情绪,在运动中体验体育活动的乐趣和成功的感觉,使学生身心得到全面健康发展。     

浅谈高职院校体育教学中的心理健康教育

在全面实施素质教育,树立"健康第一"的指导思想的过程中,健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现.因此应该将体育教育和健康教育紧密结合起来,形成以身体锻炼,体育保健和心理健康有机结合的学校体育教育,以提高学校体育活动,改善心理状态,克服心理障碍,养成积极乐观的生活态度.运用适宜的方法调节自己的情绪,在运动中体验体育活动的乐趣和成功的感觉,使学生身心得到全面健康发展.     

中美体育发展比较分析

美国一直以来都是全球公认的体育强国,无论是从奥运会还是各项比赛中都展现了出色的体育能力;中国是自改革开放以来体育才开始不断发展起来的,发展至今也已经晋升在体育强国的头号行列里。美国拥有成熟、发达的体育产业,我国应当将其先进的发展模式和管理理念取其精华,去其糟粕的运用到我国的体育发展中来。比较两国体育发展的各类优势,分析出现的不同问题,力争推动我国体育事业能更顺利更快速的发展。本文将从大众体育和职业体育两方面分析和比较美国和中国存在的差异。     

基于比较学的中美图书馆参考咨询服务对比研究

利用比较图书馆学的横向比较方法,客观分析了导致中美图书馆参考咨询工作差异的原因,从比较中寻找出提高我国参考咨询服务工作的途径,提出了改进我国参考咨询服务工作的对策与建议。     

高职院校体育课程教学改革的研究

高职院校体育教学不但能够达到培养青少年体育运动技巧提升的目的,而且能够借助体育课程教学逐渐提升学生的心理素质与团队精神,从而为培养多元化的高素质现代人才提供重要帮助。为此,逐渐重视当前高职院校体育课程教学改革,为其添加更为丰富的现代元素将极为重要。在本文中作者结合自身多年从事该领域研究经验,在对大量文献进行阅读与总结基础上,对我国高职院校体育课程教学改革开展研究。     

高等职业院校体育课程改革研究

通过文献资料法,对高等职业院校体育课程改革做了梳理,着重从当前高等职业学院体育教学存在的问题、课程改革的必要性、高等职业院校体育课程改革的策略三个问题展开论述,为当前体育课程改革作了建议性意见。     

面向基础教育改革 培养体育特色人才——中学体育教育学课程改革实践研究

采用研究型教学方式,对体育教育专业人才培养、对学校体育教学改革与教材资源开发进行探索和研究。面向农村中学、面向市场经济、面向新课程改革,强调加强学生能力的培养,形成了具有特色、富有成效的人才培养模式,完善课程体系,提高人才培养的整体效益。     

高职院校校园体育文化研究

校园体育文化是校园文化的重要组成部分,本文在详细阐述了校园文化的内涵、特征及功能的基础上,对加强校园体育文化的构建进行了深刻研究,旨在推动校园文化建设沿着正确的方向发展,促进学生全面发展,使校园生活变得多姿多彩,提高高职院校学生的综合素质。