有朋友真好

星期五,按学校的规定,同学们应该去图书室还书。可是,我没带要还的书和借书证,急得团团转!好朋友万子怡跑过来,关心地问:你怎么了?我难过地说:我的借书证和要还的书都落家里了,怎么办呢?     

动脑筋(美国人的借据）

一个美国人借给英国商人1000美元,可是不小心把借据遗失了。他慌忙去找中国人:“我丢了借据,如果被那商人知道了,他恐怕不会还我钱了。怎么办呢?” 中国人笑笑,胸有成竹地说:“向商人要回借据!” “什么?向借钱的人要?”美国人感到荒唐可笑。 “对,只有这个办法了。” 聪明     

穿越战国

一天下午,我正在看一本关于战国历史的书.看着看着,眼前突然出现了一扇门,我好奇地走了进去. 哇,这儿是哪儿呀?这里的人怎么头上还顶着个像包子的东西?莫非我刚才进的是时空之门,来到了古代?既然是古代,那究竟是什么朝代呢?我拉住旁边的一位商人:"请问,现在的王是谁啊?"那位商人听了之后,好像没听懂,他说了一大堆我听得似懂非懂的话.     

我给妈妈出道题

星期日,我正在看童话书,妈妈走了过来,提醒我要多留意书中的好词好句,妈妈还说这对我以后的学习很有帮助。我突然想,平时总是妈妈给我出题,今天我也要考考     

四个妻子

一个高僧有一次给他的弟子们讲了这么一个故事： 一个商人娶了四个妻子，有一次，商人要出远门，为免除长途旅行的寂寞，他决定在四个妻子中选一个陪伴自己，他把这个想法一说，第一个妻子说：“你去吧，我才不去呢!”第二个说：“我是被你抢来的，本来就不愿当你的小老婆，我不去!”第三个说：“虽然我是你的妻子，但是我不愿意受风餐露宿之苦，我最多送你到城郊。”     

当邋遢“傍”上了我的朋友……

我是一个酷爱看书、又爱整洁的人,我的好友菜菜却是一个对书不太感兴趣,也不太注意整洁的人。最近她却迷上了我书柜里的《哈利·波特》。经她看过还回来的书,都脏兮兮、皱巴巴的,我好生郁闷。前两天,她把第三部还回来,竟然还撕坏了几页,她忙不迭地说:对不起!我心疼得要命,但嘴上还得说"没关系",而且装着很情愿的样子把后面一部书借给她。唉,好想跟她说要好好爱护书,可又担心我这样说会让她误会我因为小气而不愿借书给她。面对她,我好为难啊!--榴莲     

还书

星期天吃过早饭,妻子见我从书架上取下一本《青春之歌》,就笑我:“都多大岁数了,怎么又想起看《青春之歌》了?”我说:“我不是要看,而是要把这书给人家还回去。”妻子仍笑着说:“这么老的书了,你还给谁?”我把书打开后,指着扉页上:“赠树人同学:愿你早日成为文学家。同学晓林于1965年7月20日”的字对妻子说:“你看看,我就是要把这书还给这个赠给我的人。”我从懂事起就喜欢看书,但因为家里生活艰难,一直到中学时代,从来也没有买过书。1965年3月的一天,正在初中三年级读书的我向同学晓林借了一本《青春之歌》,并答应只看三天就还回去。可是快…     

谈教书──书林漫步之四

会读书的人才会教书，这是常理，无论是教文科、理科，或者工科、农科、医科，似平均无例外。我十七岁开始教学的时候，还没有学会读书，所以书总是教不好。直到后来自己又去读书，有了一点读书的本领，教学才算找到了一点门径。苏霍姆林斯基说，教学有三个源泉，一个是科学，一个是技巧，再一个是艺术。从我几十年教书的实践上说，要想当个好老师，这三个方面的确是缺一不可的。科学，从书中得来，从干中得未。它是教书的根柢，是源头，平常所说的本固枝荣、源远流长就是这个道理。有人说要给学生一杯水，教师必须有一桶水，我感觉这还不够…     

最乐观的前景

那年仲夏的一个中午，已考完毕业试的成珍浑身汗湿的跑来，把借去的《平凡的世界》还我，又要另借其它的。我从书架上抽出一本《毕淑敏文集》递给她，她接过，却不满足，还眼馋地望着我的满架子书，笑嘻嘻地说：“再多借几本。”     

摒弃“死”的方法 构建“活”的课堂

陶行知先生说过:"我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。"延伸一下,我觉得还可以这样理解:"我们要活的课堂,不要死气沉沉、僵化保守的课堂。"而如今,"让课堂充满生命活力,让学生成为     

辰亦儒 被阳光照亮的心

新专辑是自己的第一张个人音乐作品，感觉怎么样？ 辰亦儒．隔了三年终于再以歌手的身份跟大家见面，我还蛮期待的，今年年初就有跟王治平老师说我今年的目标就是发行个人音乐作品，现在终于发行了，我觉得可以再以歌手的身份跟大家见面我很开心。     

君子淡如水

王谠的《唐语林》中，记载了这样一个故事，我改写后大意如下：有个叫崔枢的人，赴汴梁赶考，与一南方商人住在一起，长达半年之久，两人因此成了非常要好的朋友。后来，这位商人不幸得了重病，临终前对崔枢说：“看来，我的病是治不好了。按我们家乡的风俗，人死了要土葬，希望你能帮我这个忙。”     

妈妈也会疼

<正> 有一天早晨,4岁的女儿顺顺正在翻看她的故事书,我走近一看,发现有几页快要掉下来了,便提出来要帮她粘好。谁知她大叫一声:"不行!"语气还很坚定,并且把书往旁边一挪,给我了个小后背。我说:"缺了页码你还怎么看呀,妈妈一会儿就给你粘好!"我边说边伸手去拿书,顺顺抓起书不撒手,嘴里还叫:"不行!我就要看这本!"你争我抢两下子,书里又掉出两页,我一看不粘还真不行了,于是手抓得更紧,顺顺见抢不过我,干脆手一松,撒娇地哭了起来。     

写一笔好字，能养心

diadia□□□□gogo：爸爸总要我去习字，说字是门头书是屋，还说，一笔好字就是敲门砖。可我觉得写字好磨人的，不想练。     

送孩子一本书

5岁的侄女儿老早就提出要一样礼物,我问她要什么样的礼物,她毫不犹豫地说要书。“我的书架还没满哩!”她说。现在社会对儿童充满诱惑的东西实在是太多了,吃的穿的玩的,应有尽有。电视广告、商品橱窗陈列,无不在招惹孩子们的注意,而侄女儿却情有独钟,偏偏选择书来作节日礼物,这不能不让我感到惊喜。     

学生为什么沉默

事件一：山区某中心小学组织人员进行教学常规检查,其中有一项是教学进度检查。由于山区师资力量缺乏。没能按时完成,为了应付检查,我和其他学校教师一样事先给学生做了安排……当检查人员问到课程进度的事时,我以为学生会说：“课程全部上完。”谁知,学生的回答出乎我的意料,他们竟然没有按我事先的安排回答,他们不但没有说“课程全部上完”,而且有的还甚至拿出书采作证课还没上完。事后,当我为此批评他们时,他们反而说：“你经常教我们从小要诚实,讲真话,我们今天说了真话,你又骂我们……”我听了这话竟无言以对。     

课改需要爱读书的教师

去年，我在一次培训会上谈到教师的专业发展，提到教师要抓紧时间多读点书。会后有位教师走上来，随意地说：“麻烦你给我开个书单，我要读点书。”——如果是学生这样说话，我会建议他读什么书；教师，特别是一位语文教师问出这样的问题，则让我不知如何是好。我看她不过30岁，就问：“你最想读什么书?你感到缺什么?”她说，她也不知道缺什么，就是觉得自己不行，因为“我不怎么喜欢读书”。——谈话变得困难，但我觉得一个人提出要读书，毕竟还有向上的意识，     

与书为友

高尔基说:“我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。”刘向说:“书犹药也,善读书可以治愚。”而我要说:“书是我的良师益友,生活成长不可无书。”书给我以启迪。在我的书橱里摆满了各式各样的书,小到成语故事、童话,大到中国四大古典名著。虽然有些书我还看不懂,但我已被里面的故事深深吸引,为祖国悠久深远的文化感动。从书里,我感受到中华民族藏龙卧虎,人才辈出。读书使人知历史,读书使人明得失。没有书的家园,是没有鸟的森林;没有书的地方,是没有收获的田野;没有书的世界,就是没有水的河流。书给我以勇气。每当我学习疲倦松懈时,我就想起了…     

顾及幼儿感受 注意因势利导

这天，书架上放了新书，小朋友洗手时就拿好了一本，边吃点心边忍不住看。我轻轻走过去，温和地说：“吃完点心再看好吗？”不情愿地点点头，可眼睛就是不离开书。我顺手合掉了书，对他说，吃完了再定定心心地看。当下不吃了，脱口道：“你不像个老师。”我一愣，难道纠正幼儿的不足也有错吗？我又站在的立场上一想：他认为书是老师给小朋友看的，他想看就可以看，你不让他看就是你不对，考虑到的个性特点，我随即又拿出一本卡通新书，说：“这本书更好看，不过你要先吃完点心，咱俩一块儿看。”盯了我几秒钟，转过身大口吃完了点心，还乖乖…     

强盗的难题

一伙强盗抢劫了一个商人，将他捆在树上准备杀掉．为了戏弄一下这个商人，强盗头子对他说：“你说我会不会杀掉你？如果回答对了，我就放了你，决不反悔!如果回答错了，我就杀掉你．”[第一段]