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杨顺仪 《语文月刊(学术综合版)》2011,(10):82-82
刘文典是当年清华名教授,出语新奇怪异。他曾说过:“凡是别人说过的,我都不讲;凡是我讲的,别人都没有说过。”一次,有学生问道:“先生对写文章有何高见?”“问得好!”刘文典应声而答,然后朗声吐出五个字,“观世音菩萨。”众学子一听无不愕然,先生这不是答非所问?给我们念什么佛呀? 相似文献
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著名学者、安徽大学首位校长刘文典先生曾经用"观世音菩萨"五个字来概括文章写作。听者不解,他解释说:"观"就是要多多观察生活";世"就是要明白社会上的人情世故";音"就是文章要讲音韵、文采";菩萨"就是要有救苦救难,为广大人民服务的菩萨心肠。听者无不应声叫好。应该说,他抓住了写好文章的真谛与根本。刘文典先生讲这些话已有近百年,虽世事变迁, 相似文献
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在大语文教育背景下,闲暇教育越来越受到教育界的关注,但是具体到对中小学学生的研究,特别是联系到相关学科的研究却是个空白。笔者就闲暇生活与在语文学科中的补白作用,在语文教学中如何渗透闲暇教育等问题作了一点研究和探讨。一.闲暇与闲暇教育 相似文献
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补白是对文本的发展和超越。在阅读教学中巧妙地引导学生对课文内容进行"补白",是激活学生的生活体验、培养创造性阅读能力的方法之一,也会使阅读教学更具灵性和活力。 相似文献
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在苏共垮台前不久,即1989年前后,苏联社会科学院曾作过一个“苏联共产党究竞代表谁”的调查,结果是:认为苏共代表劳动人民的只有7%,代表工人的只有4%,而认为苏共代表官僚、干部、机关工作人员的竞达85%。这项调查说明,苏共已严重脱离了群众,尽失人心,遭到了普遍的唾弃。应该说,这才是使苏共垮台的主要原因。 相似文献
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马玉顺 《北京教育(高教版)》2010,(5):70-70
最近,我断断续续读了《大师的教书生活》一书。也许是在中学任教的缘故,我特别对国学大师钱穆在苏州中学的从教经历感兴趣。反复阅读相关章节,对比当今的中小学教育,我有三思。 相似文献
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在20世纪30年代,我国有四位国学大师:太仓唐文治,余杭章炳麟,吴江金松岑,无锡钱基博.今之世人,多知钱钟书而不知其父钱基博.其实,钱基博的国学造诣在儿子钱钟书之上.古今父子皆为大师者十分罕见,无锡走出的这对父子就是这样的佼佼者.
钱基博字子泉,号潜庐,生于1887年,与弟基厚孪生,是民国时期著名的古文学家、文史专家和教育家。他自幼聪明好学,5岁由长兄子兰授课,9岁读完《四书》《五经》和《古文翼》,并能背诵。 相似文献
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补白是一种艺术,更是双语绘本创作的一种艺术。在课堂教学中,运用激趣,创设情境,把补白融汇于每一节课中,使孩子们的创作源于生活,又高于生活,使故事更具有独特性。留白是中国画中常用的艺术手法之一,画家通过留白的艺术,让欣赏者产生无限的联想。一、激趣,课前背景补白,领会创作的需要每个故事后面都藏着不同的故事背景,教师要让学生理解故事所表达的思想,引导学生用手绘方式进行创作背景补白。学生可以通过查找书籍、上网搜索资料等方式,了解故事时代背景、历史地理环境和人物的身份、性格特征等,先想故事所表达的主要思想感情,然后构思。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2012,(10):2
<正>钱基博(1887-1957),字子泉,别号潜庐,与弟基厚孪生,钱钟书先生的父亲。民国时期著名的古文学家、文史专家和教育家。他毕生讲授国学与研究国学,先后在上海圣约翰大学、北京清华大学、南京中央大学(1949年改名南京大学)、武汉华中大学(今华中师范大学)等校担任教授。其学术著作主要有《韩愈志》、《韩愈文读》、《明代文学》、《国学必读》、《经学 相似文献
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党的十七届五中全会对新时期党的群众路线的阐释有新的内容。
首先,强调要全心全意为人民服务,尽最大力量满足人民群众日益增长的物质和文化生活的需要。五中全会公报指出,坚持科学发展,要“更加注重以人为本,更加注重全面协调可持续发展,更加注重统筹兼顾,更加注重保障和改善民生,促进社会公平正义”。 相似文献
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我国分红保险的理论探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
魏玉梅 《淮北职业技术学院学报》2009,8(5):77-77,107
随着我国经济的迅猛发展、人民生活水平的大幅提高、市场经济体系日益完善及相关经济法律法规逐步健全,我国的保险业务迅速增长、保险服务领域不断拓宽,保险业成为国民经济中增长最快的行业之一。 相似文献
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随着知识经济对人们所起作用的日益强大、人民生活水平的日益富裕,社会对知识的需求量也将呈不断上升趋势,而且显现多样化特征。因此,学校图书馆也要适应这种社会变化,为各种不同层次的教师和学生的学习和发展,提供各种不同层次的知识服务,从而满足广大教师和学生的需求,更好地为学生和教师发展服务。 相似文献