乡音

说到故乡,往往易让所有美丽的词句黯然,而华丽的词句又极易使故乡的影像虚无失真。宛如淮扬菜系一般,故乡,因清淡味醇而隽永。     

可怕的乡音

一天,妈妈的同事邀请我和妈妈去她家做客。阿姨烧了满满一桌菜肴,我往餐桌边一坐,哇,有肥厚的冰糖猪蹄,透亮的水晶虾仁,鲜嫩金黄的白斩鸡,还有我最爱吃的罗宋汤。我直勾勾地盯着红彤彤的罗宋汤,里面的胡萝卜、烤肉丁、土豆、西红柿,还有香喷喷的洋葱全都一览无遗。看着色香味俱全的菜肴,我的口水都快滴下来了。     

乡音

<正>不知从几岁的时候,我离开了故乡的黄土地。我失去了一人多高的墨绿长草,水塘边垂翅的豆娘,墙角随意堆放的自家菜蔬和茶山上吹来的山风。这些也许被华丽的街灯、如织的人群、永不停息的车辆……一切城中的风景所弥补,但只有一点永远无法被我所接受……当街头一群婆婆爷爷聚在一起聊天     

乡音、乡情

被混凝土包围惯了的孩子,猛地来到了一个透着泥土芬芳的世界,会怎么样呢？看看荆圣媛的表现,你就知道了……     

乡音

这山这水这土,本来位处京畿,且又不比别处二样,不知怎么就造出了这样一种平谷调：硬邦邦、咯生生,字重腔足,语感浓酽,听来如饮白干酒,醇醇烈烈,火火辣辣。其实又并不侉,除了字尾拖腔带弯外,乍听只是一二声尽与北京话颠倒着。     

小巷乡音

飘雨了，是那种丝丝渺渺的细雨，无声无息。整个村落都笼上了梦幻般的薄雾。经年老墙上的绿苔像漫溢的水在墙角屋檐泛滥开去，更显得浓翠欲滴。     

魂牵梦绕乡音乡情——谈谈艺术歌曲《乡音乡情》钢琴伴奏

对艺术歌曲《乡音乡情》钢琴伴奏进行了细致分析,从音乐专业的角度剖析了它的调式调性、和声织体音型、演唱演奏的合作,等等,以使人们在弹奏及演唱该曲时能更容易、更完美地把握它。     

甜甜乡音飘澳洲

白天的悉尼呈现出极为现代化的一面,纵横交错的街道上,车辆风驰电掣般地行驶着,街道两旁多数是鳞次栉比的高楼大厦。小宇（来自上海的留学生）把车开到一个商业区停住,然后对我说,我要上课,就不陪你了,你逛完后打电话给我,我再来接你。     

“乡音无改”之我见

贺知章的《回乡偶书》中“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，相信大家都非常熟悉。也许每个人都会为主人公的这种热爱家乡的情感所感动。因为他直到“鬓毛衰”还是“乡音无改”。但我却认为诗中的主人公性格很同执。他“少小离家”，回来时已“鬓毛衰”，少说也有三四十年的时间，可是还是“乡音无改”，可见他很固执，根本不愿意接受他乡的语言，说得大一点，也就是他不愿意接受新事物。     

乡音难改，乡情难忘

乡土是我们人生的第一段记忆。在哪里,我们第一次看到这个大千世界;在那里,我们第一次发出了稚嫩的声音。     

“乡音未改”非善事

唐代诗人贺知章《回乡偶书》引起了人们的强烈共鸣,其中的“乡音无改”与“鬓毛衰”构成映衬,言下之意是,我虽长年客居他乡,但我一刻也不敢把故乡忘记,你瞧,我还“乡音未改”呢。 或许正是受这种“‘乡音未改’乃是热爱故乡之表现”的影响,时至今日,还有很多人对日常交际中“乡音未改”持赞许的态度。     

大学生普通话测试克服“乡音”研究

语言是人类交流思想、传递信息最重要的交际工具,它与社会生活的各个方面都息息相关。普通话是全国各民族通用的交际工具,普通话机测已经被广泛认可,我们以辽宁高校为例对普通话测试进行调查,主要统计测试者使用方言的情况。在调查中我们发现,有很多大学生在"命题说话"测试时常常夹杂方言语音、词汇和语法,其中语音问题最大,主要体现在声母、韵母发音部位和发音方法不当,声调调值不饱满,三声出现的错误最多。经过跟踪调查,发现这些测试者使用方言有多种原因,针对这些原因,我们提出解决的办法,即加大普通话测试者的培训力度,让测试者克服"乡音"。     

徽州方言与《乡音》韵书

原徽州6县存在6种相互不能通用的方言,形成原因是古代北方多次移民带来不同时期、不同地域的北方方言与徽州土著的方言相互渗透、掺和的结果。而"双语现象"与《乡音》韵书是使多种方言得以保持稳定的重要因素。几十种《乡音》韵书手抄本的面世,为徽州方言的研究提供了丰富的原始材料。     

梁宗岱的故乡之辨及其译作中的“乡音”

针对当前国内学术界普遍存在的有关梁宗岱故乡的问题和他真正的乡音问题及其乡音在译作中的体现等进行了讨论分析,认为梁宗岱的故乡是百色,他的乡音百色"白话"在译作中主要体现在特有用词、词语的简略、习惯表达和特有句法上。     

呔腔呔韵 乡音乡情——老呔作家论

老呔作家群是指生活在滦河下游的作家群体。老呔作家群因受老呔地区悠久的历史传统、深厚的文化积淀和特殊的地域环境等多种因素的影响聚合而成。他们的作品以乡音乡情、呔腔呔韵呈现了浓郁的地方特色,以厚重的历史内涵、鲜明的地域特点,简洁明快、委婉清亮的创作风格蜚声文坛。     

英语学习：排除“乡音”干扰

云南是个多方言、多民族语的省，乡音和母语严重影响着英语语音正确的学习。如何有效解决这一难题？本文就部分地区方言和几种少数民族语的语音特点分析“乡音”干扰的原因，介绍一些解决问题的方法。     

乡音最真，乡情最亲

一、一次意外的课堂教学效果高中音乐教师大都有这样的体会与无奈，就是学生热衷于听他们喜爱的流行音乐而对于教材上的音乐大都缺乏热情与兴趣，当提及民间歌曲时学生们更是不屑，认为是很老土、很落伍的那种音乐。为了让学生们多了解民歌、喜欢民歌，老师们绞尽脑汁。     

乡音·乡情·乡愁——人教版八年级《乡音乡情》课堂教学

人教版八年级下册第四单元选编的课文．大多是写各地节日民俗的。而在这几篇课文中,几乎都涉及了乡音乡情,“语文主题学习丛书”（以下简称“丛书”）八年级下学期第四册《俗世画卷》选取的文章基本都是名家书写民俗、乡土文化和乡音乡愁的,因此在备课中,教师整合丛书内容,精选了《俗世面卷》第六板块中《乡音乡情》里的四篇文章,确定为本节课教学的内容。一、导入环节,课内文章带入丛书内容引出乡愁多媒体播放《乡愁四韵》,再展示余光中的《乡愁》,创设情境之后,教师深情表述：我们吃过了汪曾祺送来的鸭蛋,品味到了乡愁：喝过了琦君酿过的春酒,也感受到了乡愁。有人说,这个世界能留住人的不是房屋,能带走人的不是道路。那些远赴他乡,天涯羁旅的游子们离开故乡的时候是豪情万丈,归来时却万斜乡愁。踏遍万水干山,阅尽人间万象,他们会埋藏多少欲说还休的心事呢？     

乡音雅韵 曲海浪花——评常州曲艺新作《曲海浪花》

由张芸芝主编的常州曲艺新作《曲海浪花》反映了从事曲艺创作、评论的作者们根植生活、锐意创新的创作风貌和批评精神。本文从评话弹词、小品、故事、快板书、曲苑杂评等对《曲海浪花》进行了例析，并探讨了曲艺活动的一些规律。