家园只有一个,地球不能克隆

我曾是一条快乐的小溪,我有甜美的歌喉,有婀娜的身姿,还有一颗纯洁的心灵,每天清晨小鸟都会来听我歌唱,连百灵鸟也称赞道:小溪,你的歌声真悦耳呀!花草和树木都会来我这里梳洗,让自己精神焕发;白云也会对着我,打扮一下自己。大雁飞过,惊喜地对我     

家园只有一个，地球不能克隆

我曾是一条快乐的小溪,我有甜美的歌喉,有婀娜的身姿,还有一颗纯洁的心灵,每天清晨小鸟都会来听我歌唱,连百灵鸟也称赞道：“小溪,你的歌声真悦耳呀!”花草和树木都会来我这里梳洗,让自己精神焕发;白云也会对着我,打扮一下自己。大雁飞过,惊喜地对我说：“小溪小溪,你真美丽!就像给大地妈妈系上了一条闪亮的丝带。”     

世界上不能只有一个人走路

糊涂先生穿着他的大鞋子,走在大街上。 “对于一个肥胖的人来说,走路是最好的锻炼方法。”这是他坚持步行的理由之一。     

中央企业负责人薪酬不能与其他企业攀比

面对中央企业主要负责人平均薪酬与企业职工工资差距越扭越大的现象，国务院国有资产监督管理委员会党委书记李毅中明确指出中央企业贞责人的收入不能简单与国际大套司、非国有企业攀比、这种差距不能再扩大了．     

一个都不能少——职业高中饭店英语课创新尝试

目前,舟山经济的发展进入了前所未有的新阶段,给舟山的旅游业带来了新的机遇和挑战,也对职业高中旅游专业的学生如何提高饭店英语水平提出了更高的要求。本文从分析目前职高开设饭店英语的背景及教学过程中存在的问题入手,针对职高学生特点提出了饭店英语课创新尝试的新思路。     

以人为本——看现代饭店的企业文化

企业文化是以企业为主体的文化，它包含了物质形态和观念形态两个方面，是指企业所创造的物质财富和精神财富的总和，饭店文化是一个极富张力和弹性的概念，“以人为本”就是现代饭店企业文化的核心和灵魂。     

只有一个人生

古往今来,尽管人生虚无的悲观之论不绝如缕,可是劝人执着爱惜光阴的教诲更是谆谆在耳。两相比较,执着当然比悲观明智得多。悲观主义是一条绝路,冥思苦想人生的虚无,想一辈子也还是那么一回事,决不会有柳暗花明的一天,反而窒息了生命的乐趣。不如把这个虚无放到括号里,集中精力作好人生的正面文章。     

只有一个原因

一个人对另一个人无所不谈．甚至把不可告人的隐私秘密也说出来．只有一个原因——信任对方。     

只有一个地球

青蛙和人谁都知道地球只有一个。至少到目前为止,人类还没有在宇宙中找到第二个含有液态水的星球,更没有发现外星生命。然而,如今的地球千疮百孔,处境极为悲惨。两极冰层崩塌、冻土消融;天越来越热、风越刮越猛;不该涨水的地方洪涝、需要水的地方干旱;原先分明的四季正在消失,自然的节奏被打乱,按时来觅食的候鸟无法生存……这一切究竟是因为什么?     

只有一个童年

童年就像手中握不住的沙粒,总是在不经意间就消逝而去,永不再现。那短短的几年童年时光,兴许是我们漫长一生中最无忧无虑的一段,那么,别剥夺本该属于孩子的快乐童年,让他们好好享受,在属于他们的童年生活中快乐成长吧!     

理由只有一个

“糟糕”的朋友 转到新学校的第一天,我就认识了西笑。当时我正拖着一个巨大的行李箱,站在校园里迷茫地张望着。西笑蹦到我面前,叉着腰,像一个女侠一样大声地说：“新同学,我来帮你提行李!”     

地球只有一个

进入城市地球馆,黑色给人带来的凝重感便扑面而来;然而,左侧墙壁上来自世界各地的小孩的巨幅照片仿佛给人以黑暗中的光亮,在他们睁大的眼睛里我们可以读出那些对于未来城市生活的希冀。沿着长长的通道,我们真正走入了城市地球之旅。无论是以金、木、水、火、土五行作     

真理只有一个

当人们为一个问题的答案而争论不休时,我要说,真理只有一个。     

只有一个地球

在现代,人类改造其环境的能力,如果明智地加以使用的话,可以给各国人民带来开发的利益和提高生活质量的机会。如果使用不当或轻率地使用,这种能力就会给人类和人类环境造成无法估量的损害。——1972年联合国人类环境会议     

地球只有一个

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地球只有一个

朵朵、拉拉,2020年的春节,中国遭遇了一场大灾难——新型冠状病毒肺炎肆虐(sì nüè),我们度过了一个难忘的春节。你们知道病毒来自哪里吗?朵朵:我知道,听爸爸说,病毒来自野生动物。拉拉:对,当年的"非典"病毒也来自野生动物。大自然是我们人类的朋友,野生动物都有自己的家。人类为了满足自己的贪欲,捕杀它们,终将受到大自然的惩罚。     

教研员眼里不能只有课

作为教育工作者,教研员担负着比教师更高的教育公共责任,眼中不能仅有课.教研员首先应当树立“大教育观”,应当眼中有学生,眼中有教师,应着眼学校的整体发展.     

教研员眼里不能只有课

作为教育工作者,教研员担负着比教师更高的教育公共责任,眼中不能仅有课。教研员首先应当树立"大教育观",应当眼中有学生,眼中有教师,应着眼学校的整体发展。