农村职业教育为“三农”服务的对策探析

解决“三农”问题是我国小康社会的基石，而农村经济的振兴，需要大力发展农村职业教育。本文从职业教育的角度提出了解决“三农”问题的基本思路与对策，探讨农村职业教育的现实意义。     

发展农村职业教育 开发农村人力资源

分析了农村人力资源开发的影响因素,揭示了农村职业教育在农村人力资源开发中的作用,并提出了相应的策略。     

农村职业教育发展定位研究

发展农村职业教育，准确定位，至关重要。要以现代教育思想为指导，以职业为主导，以“三农”为基点，以学生为本位，以市场为导向，培养学生的职业能力、职业素养及适应未来社会发展的能力，增强对市场的适应能力和为经济社会服务的功能。     

农村职业教育浅议

本文分析了我国农村职业教育的形势、现状、困难,提出了对策,从农民、农村、农业"三农"问题的角度讨论了如何提高农村职业教育质量及搞好农村职业教育对中国社会经济的潜在影响,并展望了农村经济和职业教育发展的前景.     

农村人力资源开发刍议

实施农村人力资源开发，把农村丰富的人力资源“深度开发”成人才资源，加快“三农”问题的解决．不仅要加强基层行政组织管理，采取因地制宜等措施，还要在科学分流、树典激励、提升内功等方面作出切实可行的对策。     

目前农村职业教育发展二题

农业、农村、农民问题始终是我国现代化建设中的根本性问题。随着我国加入世贸组织，我国农村经济面临着空前的机遇和挑战。发展农业生产，增加农民收入，繁荣农村经济，科技是关键，教育是根本，农村教育是一项带有根本性的长期战略任务。在新形势下我国农村职业教育如何更有效地服务“三农”建设，支持农村经济的发展，增加农民收入，我们必须有正确的思路和对策。     

“三农”问题与农村职业教育

在广大农村全面建设小康社会，关键就是要解决农业、农村、农民即“三农”问题。农村职业教育与农村经济社会发展有着十分密切的联系，在解决“三农”问题、推进农村全面小康建设中将发挥不可替代的作用。农村职业教育必须在“三农”问题背景下审视自身新的内涵，从而在建设现代农业、推动农村经济发展，在农村剩余劳动力转移、农村城镇化建设以及在构建农村和谐社会中发挥积极的作用。     

农村职业教育大有可为

《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》指出：“扶持农村地区、西部地区、少数民族地区和贫困地区的职业教育发展”，“要把职业学校和成人学校办成人力资源开发、技术培训与推广、劳动力转移和扶贫开发服务的基地”。这个决定，深刻把握了广大的农村地区和欠发达地区的特点，为这些地区职业教育的发展指明了方向，具有很强的针对性、指导性和可操作性。     

试论发展农村职业教育在解决"三农"问题中的意义

“三农“问题始终是关系到党和国家全局的根本性问题。本文分别从农村职业教育在农民、农村、农业三个方面问题解决中发挥的重要作用入手,进而阐述发展农村职业教育在解决“三农“问题中的意义。     

农村初等职业教育体系的构建与完善

“三农”问题已成为当今社会关注的焦点，农村是关键，农民是主体，促进农村、农业经济的发展，关键在于农民素质的全面提高，但在农村现有的经济条件不发达、农民素质普遍较低的情况下，如果单纯的大规模发展中等职业学校教育，对于全国大多数县级财政来讲，不仅难以达到职业教育的目的，还往往会因财力问题而影响农村教育的发展。为此，农村的职业教育要实行重心转移，要直接为农村从业人员的素质提高服务，     

职业教育与县域经济

当前，所谓“三农”问题的主要表现为：农村发展严重滞后，城乡经济发展水平差距很大；农业面临着严竣的挑战，农民不能从农业生产能力的提高中得到实惠，农民的积极性受到极大的伤害，长此下去，势必会影响到农产品的供求局面；农民收入增长缓慢，城乡居民收人差距拉大，农民的生活质量远不及城市居民。不堆看出，“三农”问题实质上是农民问题，而农民问题的关键是农民的收入问题。     

论职业教育在农村人力资源开发中的作用

庞大的、低素质的农村人口是制约农村经济发展的瓶颈,要想农村经济发展,首要的是进行农村人力资源开发。大力发展职业教育是开发农村人力资源的最适当的途径。     

加强农村职业技能教育富裕农民繁荣农村

解决"三农"问题是全面建设小康社会的重点和难点.在全国13亿人口中,62%以上的人口在农村,而当前国民经济发展的突出矛盾是农民收入增长缓慢,城市与农村发展差距越来越大,全国还有3 000多万农村贫困人口,中西部有6 000多万人刚刚越过温饱线,收入极不稳定.加快农村小康建设,就必须城乡统筹考虑解决问题,必须积极推进农村城镇化建设,鼓励农村富余劳动力向非农户和城镇转移,引导农民合理有序地流动.减少农民,增加农村人均资源占有量,富裕农民;繁荣农村,推进城镇化,实行工业与农业、城市与乡村发展的良性互动.这就需要培训农民、引导农民、扩大农民的就业面.农村职业教育理所当然应承担起解决"三农"难题,全面建设小康社会的历史使命.     

面向“三农”的职业教育改革与发展——农村职教培养目标为什么会偏离农村

当前许多地方农村职教的培养目标已经严重背离了农村的实际需求，背离了现代农业发展的方向性要求。农村职教培养目标的偏离受到自身因素和社会环境因素的综合影响。     

农村职业教育面临的问题及对策

在当代中国,农业、农村、农民问题既是一个历史话题,也是一个现实问题,特别是进入21世纪以来",三农"问题     

农村职业教育发展过程中制约因素的探讨及其对策

随着职教的兴起，以及我国第一部教育法的出台和全国职教会议的召开，以初中为重点的职业教育有了大的发展。但是对于农村来讲，职业教育发展过程中存在着很多制约因素，致使作为培养农村第一线农业实用人才的农职校出现了招生难、生源不稳定、学生流失率高的现象。如何使农村职业学校稳定健康地发展下去，是当前教育界普遍关注的问题。而从根本上解决这个问题主要应该从两方面考虑：一方面是学生个人的问题，另一方面是学校处自身的问题，本文对这两方面作一下初步的探讨：