气体生成物检验装置

在化学实验中，气体反应生成物的检验，从未有过固定的仪器，由其它仪器组装实验效果较差。根据新“课程标准”的要求，要让学生进行探究性的学习，培养学生的动手能力与创新能力。为了适应教学的要求，我设计了“气体生成物检验”这套装置，实验效果较好，直观性较强，符合演示实验的要求，介绍如下：     

多用气体发生器的组装与实验

一、组装多用气体发生器所需器材组装一套多用气体发生器,需要下列器材:三口烧瓶一个、分液漏斗一个、铁三脚架一个、单孔橡胶塞一个、无孔胶塞两个、导气管(不同型号,见下文附图)各一支、排液管一支、铁夹子一只、乳胶管一段、尖嘴管一支。制备某些气体还要配备合适的温度计和酒精灯。二、多用气体发生器的用途与优点1.多功能。在初中、高中化学教材的实验要制取的所有气体中,除甲烷不适宜用此种发生器制取外,其余所有气体都可用此发生器制备。这种多用气体发生器能制备的气体共有15种:H_2、O_2、CO_2、Cl_2、HCl、H_2S、NH_3、SO_2…     

反应速度演示及气体发生装置的改进

一、浓度和温度对化学反应速度的影响演示装置的自制我们在做浓度和温度对化学反应速度影响的演示实验时,将两个试管中的溶液同时分别倒入另两个试管里的操作不好掌握,有时会倒到试管外面。如果逐个倒入又降低了实验的可信度。为此我们为这两个实验设计了一个反应装置,介绍如下。1.所需器材(1)活塞玻璃管2根。(2)具支试管2根,试管2根。(3)小漏斗2个(颈部截去一部分和活塞相连用于向具支试管内注入溶液。向具支试管内注溶液后把活塞关闭)。(4)洗耳球1个。(5)Y型管1个。(6)双孔胶塞2个。(7)玻璃导管。(8)乳胶管。(9)木架。2.装置图见图1,下文…     

常见气体发生与收集装置的改进

使用医用材料对传统的实验室收集气体的装置进行了改进,并以双氧水制取氧气为例把本套改进的微型装置与现有微型装置作了对比和分析。通过该项实验改进可以增强师生的创新理念,节省实验经费。     

制作防止有毒气体污染的小装置

中学化学教学中，一些有毒气体参加的化学实验，在实验进行过程中和完成后，都可能存在有毒气体的泄漏和扩散，造成环境污染。笔者废物利用，将使用过的5升的金龙鱼塑料油桶，改造成简易的能有效防止有毒气体的泄漏和扩散的装置。     

一组制备气体的简易装置及其操作技巧

化学实验室制备气体如果选用装置不当 ,不但效率低 ,而且严重浪费药品 ,污染环境甚至造成事故 ,因此我们应重视研究制备气体使用的装置 ,使之科学、安全和易操作 ,符合实验教学最优化原则。本人在工作中探索出一组制备气体的简易装置供参考。图 1①图 1装置。它可用于加热制备气体 ,也可用于不加热制备气体 ,现着重介绍后者。它主要用于制取少量气体 ,步骤 :①按计算或经验估计使用药量。②操作时先将液体注入试管后成倾斜状持着 ,再用药匙或镊子把固体小心放入 ,塞紧胶塞 ,当需要反应开始时才把试管竖起 ,让固体滑下 ,固液接触。这样做到有…     

制取有害气体实验装置的改进

在中学化学实验教学中,由于以往常采用单导管式装置制取有毒气体,难免有余气逸出,危害身体,所以有的应做的实验就不做了,直接影响了教学效果。对此,我们经过不断摸索和总结,对制取有害气体的装置进行了改进,把原来的单导管式装置改为双导管、双开关全封闭式和T形双开关或三开关全封闭式两种装置(开关可采用医用输液管滚动式开关,操作就更方便)。现以制取氯气为例,介绍如下,供参考。一、材料(1)浓HCl;(2)KMnO_4晶体;(3)MnO_2粉末;(4)Cl_2;(5)NaOH溶液。二、使用说明1.按图1所示装置装配好仪器,向广口瓶内放入适量的高锰酸钾晶体,再向溶…     

对气体定律实验器和气体性质定律仪的再改进

贵刊 2 0 0 1年第 8期、第 9期分别刊登了《气体定律实验器》、《气体性质定律仪》两文 ,均为物理教学中验证玻 马定律、验证盖·吕萨克定律、验证查理定律以及验证理想气体状态方程等实验提供了一种新颖的思路和较好的实验方法。但是 ,经过仔细分析、研究后 ,笔者认为 ,这两种教学实验仪器在研究对象的选取上均有不妥之处 ,今将拙见写下 ,与同行共商之。图 1　1 封闭用介质　 2 透明容器3 气压表　 4 封闭的气体这两种教学实验仪器的异曲同工之处在于 :用一透明容器来封闭一定质量的气体 ,在该容器上直接连接一只指针式气压表 ,用于测量…     

（八）组装和研究多用电表（中）

[课题 3]　组装交流电压表要求用前述的Ｊ0 4 15型微安表组装成量程为 0～8Ｖ的交流电压表。需要先向学生介绍交流电压表的工作原理。一般的交流电压表是用来测量 50Ｈｚ正弦交流电压的 ,按电压的有效值刻度。常用的 (如多用电表上的交流电压档 )是整流式的 ,其基本电路如图 8所示。图中Ｒ为分压电阻 ,被测的交流电经过二极管Ｄ1做半波整流成为脉动直流电 ,通过直流微安表而有显示。通过微安表电流的ｉ-ｔ图线如图 9所示 ,曲线与横坐标轴之间围成的图形面积表示通过的电量Ｑ。一个周期Ｔ内电流的平均值 Ｉ =ＱＴ ,这相当于将画有阴影的那部…     

两则化学实验装置的改进

1　Ｎａ2 ＣＯ3 、ＮａＨＣＯ3 与酸反应快慢比较仪这是为高中化学教材而制作的。因为照课本那样实验Ｎａ2 ＣＯ3 、ＮａＨＣＯ3 与酸反应的快慢程度 (实际上是化学反应速度 ,因这阶段学生还没有学到此概念 )是很难判别的 ,为此 ,我们设计了一个可以突破该教学难点的仪器 (如图 1所示 )。本仪器的原理是使两者反应产生的气体经过一段红色的液柱再逸出 ,使它们冒泡的快慢通过对比可以直观地显示出来 ,从而便于判别两者的反应快慢程度。把本仪器制成示教板形式是为了突出其简便而直观的特点。现介绍如下 :图 1　(1 )选材 :2 0× 1 80具支试管 …     

电解水实验演示装置

1　仪器装置图 (如图 1)①金属燃烧器　②玻璃珠　③试管支架　④容器⑤底具支试管　⑥电极　⑦电极支架　⑧底座⑨ 2 5Ｖ灯珠　⑩乳胶管　 接线柱图 12　仪器特点及用途(1)特点 :该装置设计原理科学 ,用料取材广泛 ,廉价易得 ,制作方法简单 ,操作方法简便 ,不易破损 ;反应速度快 ,可见度大 ,反应生成的氢气、氧气的体积比准确 ,点燃氢气时氢氧焰的焰色真切 ,稳定可靠 ,演示成功率高 ,解决了“水的组成”一节教学的难点。(2 )用途 :该装置适用于师范类大专院校化学专业“中化实验”课程教学及初中化学“水的组成”一节教学演示实验。3　…     

新颖的贮气装置

1　仪器装置 (图 1)图 12　仪器特点及用途( 1)特点制作简单、收集的气体较纯 ,无论集气还是用气都很方便。( 2 )用途本仪器可以收集各种气体 ,方便各种气体的演示实验。3　制作材料① 3ｍｍ厚的透明有机玻璃薄板②氯仿作为粘接剂　　③锥形 10°角的有机玻璃活塞一只4　制作①本仪器关键部分是阀门 ,阀门的活塞旋转不同的位置 ,控制仪器的收集气体、贮存气体和释放气体。阀门制作如图 2 :图 2②贮气罐的尺寸、形状根据需要而定。5　使用方法①收集气体时 ,将上贮气罐装满液体 (不要留有气泡 ) ,下贮气罐为空气。活塞进气口与气体发生器用胶…     

防逸散轻污染的常见气体实验装置

1教具装置图(见图1)2仪器特点及用途(1)特点:可以使管内外气态物质的流动顺畅;不用提前制取气体,在完成气体制取的同时进行其性质实验,能有效地防止气体逸散;因为有收集(吸收)尾气装置,所以实验不受场地限制(可用于普通教室);装置简单,操作简便,成功率高。     

（八）组装和研究多用电表（下）

(续上期 )[课题 6]组装指定中值的欧姆表要求用Ｊ0 41 5型微安表组装成中值电阻为 3 0 0Ω的欧姆表。可以启发学生仍按照前面课题 4的思路来设计。由要求的中值电阻可知这个欧姆表的内阻Ｒｉ 应为3 0 0Ω。按使用一节电池 ,取ε=1 5Ｖ估算 ,那么调好欧姆零点时通过干路的电流应为Ｉ=1 53 0 0 =5ｍＡ。因此想图 12到最好把微安表改装成一个量程 0～ 5ｍＡ的毫安表来使用 ,于是设计出图 1 2所示的电路。图中虚线框内 (即ａ、ｂ之间 )就是这个毫安表 ,Ｒ3 用来调节欧姆零点 ,可选用 5 0Ω的变阻器。为了留有调节余地 ,设计时取Ｒ3 =40Ω就能…     

可燃性气体燃烧与爆鸣实验器

中学化学课本中涉及到许多气体的可燃性实验。气体纯净，则可平静燃烧，但若混入了空气，点燃时就会发生爆炸。因此在教学中做这些气体可燃性实验时，必须先检验该气体的纯度，这就给教学造成了一定的麻烦和难度。为克服这些矛盾，本人研制出“可燃性气体燃烧与爆鸣实验器”，简称：燃烧爆鸣实验器。     

氢气与氯气混和爆炸演示实验

1　实验装置 (如图 1)图 1说明 :①Y形管 (15mm× 15 0mm) ;②带细绳 (长约 1 0m)的塑料片 (用烧热的铁丝在塑料片的一边角烙一个小孔 ,细绳穿过并在底端打结 ) ;③铁架台 ;④KMnO4晶体与浓HCl;⑤Zn粒与浓HCl。2　实验操作及现象①把塑料片的细绳系在铁架台的铁杆上方。②用药匙的小头端取少量 (约两小匙 )KMnO4晶体于Y形管的一端 ,另一端加入 1～ 2小粒Zn。③把Y形管固定在铁架台上。④往Y形管的两端各滴入 2～ 3滴 37%的浓HCl(要用新开瓶的分析纯盐酸 ) ,KMnO4晶体、Zn粒立即与浓HCl发生反应 ,分别产生Cl2 和H2 ,两气体迅速…