十年有苦也有甜

我1980年从事扫盲和农村成人教育,1984年任县工农(成人)教育委员会办公室副主任兼教育局工农(成人)教育股长至今。可以说,我与《农村成人教育》同岁,在教育崎岖道路上蹒跚地走过了十年。     

学习毛泽东同志关于农村教育的论述

一、农民是普及教育的主要对象我国人口绝大多数在农村。农村问题始终是我国的大问题。农村教育也是我国教育的大问题。毛泽东同志一贯重视农村教育问题。在民主主义革命时期,他就提出人民大众的教育,要为广大工农民众服务,要使工农民众都成为享受文明幸福的人,农民是文化教育运动的主要对象。1927年,为了动员广大农民参加革命战争,毛泽东同志亲自深入湖南农村实地考察农民运动和农民教育情况,写下了《湖南农民运动考察报告》。在《报告》中他指出:“中国历来只是地主有文化,农民没有文化。可是地主的文化是由农民     

认真贯彻 积极落实

<正> 佳木斯市为搞好农村知识青年实用技术培训,市工农教育办公室采取有利措施:①召开了各区、县工农教育办主任会议,统一认识,转轨定向,把农村实用技术培训切实作为重点工作抓好。②积极搞好调查研究,制定培训计划,培养典型,总结经验,推动面上工作。③把农村实用技术培训纳入1987年农民教育岗位责任制。④去年年底对各县     

互联网+教师培训 助力农村教育发展——广西教育学院与天等县共建“混合式工作坊”

2015年8月,崇左市政府与广西教育学院签订"基础教育质量提升工程"合作协议,正式启动基础教育质量提升工程三年(2015—2018年)行动计划。该工程包含教育咨询与实践研究以及扬长型、补短型、基础型等四大类共16个子项,覆盖了基础教育的各方面。天等县结合当地基础教育的实际,选择了"‘混合式工作坊’支持农村教学"子项目作为本县教育质量提升的重要抓手,为广大农村学校培养     

我国国家教育行政部门成人教育管理机构设置沿革

１９４９年９月２７日,中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的《中华人民共和国中央人民政府组织法》规定,政务院下设教育部。１９４９年１１月１日,教育部成立,设社会教育司。１９５１年,教育部内设机构充实调整后设工农业余教育司。１９５２年１１月１５日,中央人民政府委员会第１９次会议决定成立高等教育部和扫除文盲工作委员会。其时,教育部分管工农业余教育,设工农业余教育司;高教部分管工农速成中学,设工农速成中学教育处;扫盲委分管扫盲,下设办公厅、城市扫盲工作司、农村扫盲工作司和编审司。１９５３年,扫盲委增…     

“11—○”赞

在工农教育工作者中间,常听人谈及「11-0」,经了解,知道是指「两条腿,一张嘴」。他们认为,工农教育全靠「11-0」起家,并为此自豪。我很受教育,故记以赞之。全国刚解放,三两干部,几位教师,带着「11-0」,到工厂、到农村、到山区、到平原,进出于领导办公室,奔走在释众家庭中,披星上课,戴月归家。就凭着「11-0」,开创工农教育事业。     

八七会议前后瞿秋白对工农武装割据思想的探索

八七会议前后,瞿秋白对中国革命一些重要问题进行了艰辛探索,逐步形成了工农武装割据的基本思想。土地革命是中国革命进程中解决农民问题、获取革命力量、赢得革命胜利的重要策略;武装斗争是中国革命进程中争夺革命领导权的必要手段,渐次提出了武装工农、人民军队、游击战争等具体形式;农村革命根据地建设是在农民割据区域以政权为革命依托,保存、发展革命势力的存身之处。瞿秋白在八七会议前后所形成的工农武装割据思想,对于中国革命道路理论的形成和发展作出了卓越的理论贡献。     

论周恩来早期民主革命道路思想的形成

农村包围城市、武装夺取政权 ,是中国式的民主革命道路。在探寻这一民主革命道路的过程中 ,周恩来较早地提出了“先到农村 ,再图城市”、“工农武装割据”、“把党的工作重心放在农村”等思想 ,为中国民主革命道路理论的形成做出了卓越的贡献。     

井冈山革命根据地建立前当地群众革命斗争史实略述

井冈山革命根据地的建立具有伟大的历史意义。它将革命的退却和革命的进攻巧妙地结合起来。把革命由敌人统治力量较强的城市转移到敌人统治力量较弱的农村;点燃了“工农武装割据”的星星之火,为中国革命开辟了一条农村包围城市、武装夺取政权的正确道路,毛泽东同志指出:“中国红色政权首先发生和能够长期地存在的地方……是在一九二六和一九二七两年资产阶级民主革命过程中工农士兵群众,曾经大大地起来过的地方,例如湖南、广东、湖北、江西等省。”还指出:“工农武装割据的存在和发展”,除了“买办豪绅阶级间的分裂和战争”以外,“还需要具备下列的条件:     

好好組織教师下厂下队劳动

毛主席在《五四运动》一文中说:“革命的或不革命的或反革命的知识分子的最后分界,看其是否愿意并且实行和工农民众相结合。”毛主席的这个教导,给一切愿意革命的知识分子指明了前进的方向。听毛主席的话,按毛主席指示办事,到工厂、农村参加集体生产劳动和革命锻炼,实行和工农羣众相结合,是教师革命     

邓小平与毛泽东“工农武装割据”的思想

“工农装武割据”是毛泽东在创建井冈山根据地的过程中,于1928年提出来的。它以武装斗争为主要形式,以土地革命为主要内容,以革命根据地为主要阵地,在我党的领导下,走以农村包围城市,最后夺取城市的道路。1929年至1930年间,邓小平又成功地将这一思想在广西左右江地区进行了伟大的实践,从而再次证明了“工农武装割据”思想的正确性,为农村包围城市、武装夺取政权这一中国革命新道路的开辟提供了新经验。     

论乡镇图书馆服务新农村建设的基本路径

党的十八大强调了社会主义新农村建设的紧迫性,提出加快完善城乡发展一体化体制机制,着力在城乡规划、基础设施、公共服务等方面推进一体化,促进城乡要素平等交换和公共资源均衡配置,形成以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型工农、城乡关系。乡镇图书馆作为农村文化服务的公共服务机构,是农民获取知识和信息、接受文化教育和提升自身素质的理想场所,是推进农村文化建设的重要环节和组成部分。在建设社会主义新农村过程中,乡镇图书馆应充分发挥职能作用,利用自身优势,紧紧围绕服务三农工作,为推进社会主义新农村建设服务。     

农民教育工作的几点体会

农民业馀教育在一九五○年九月第一次全国工农教育会议以前最主要的还存在着下列问组: (一)教育为工农服务的方向,还没有为广大干部所深刻了解和掌握。这表现在对开展农民教育的重要性与文化学习的长期性一股的还认识不足;对中国农村的落后现象,有些干部表现麻痹;工农教育在有的教育行政部门实际未被重视;各级学校对工农识字教育之开展还未尽到应有的努力。加以长期季节性习惯的影响,不少地区又表现冬紧春松的现象。总之应有的重视是不够的。     

农村基础教育课程改革势在必行

农村基础教育课程改革在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。促进教育的均衡发展,提高农村基础教育,特别是义务教育质量,是直接关系到农民的切身利益,满足农民子女学习需求的一件大事,是提高劳动者素质, 促进传统农业向现代农业转变,从根本上解决农业、农村和农民问题的关键所在,是推进工农化和城镇化,将人口压力转化为人力资源优势的重要途径。农村是我国基础教育课程改革的重点和难点。     

广东革命歌谣的特点

广东是我国第一次国内革命战争的摇篮。在这里,发生过名闻中外的、在世界职工运动史上持续最久(一年半)的“省港大罢工”;成立过中国第一个工农民主专政政权——海陆丰工农政府;也出现过东方第一个苏维埃——广州公社。在第二、三次国内革命战争的年代里,广东革命的人民,在中国共产党领导下,建立了革命根据地,组织了游击队,与日本帝国主义、蒋介石匪帮进行了英勇的艰苦的斗争,一直坚持到解放。     

大学新声(二首)

课堂青春门前的道路通往农村,一扇扇窗口向着工厂,院墙外是高远的天空,课堂外是更大的课堂。莫说他年过花甲,莫看他白了鬓发,下农村,高高地挽起裤管,去工厂,追得上小伙子的步伐。从车间归来一一沾两手机油,打农场返校—带一身稻香。劳动在掌子面—懂得了矿工火热的情感,登上那盘山渠—看到了天地的广大。高唱抗大之歌,走在“五.七妙路上红心与工农相通,脉搏随时代跳荡……他常与学员谈体会,在那高炉旁,在那烈日下:“流一身汗水呀,红一层心,经一次炉火呀,少一分硫……”大学新声(二首)@赤余~~     

真实的故事

别看一个小小的螺丝帽,其实它的作用可大了。有一天,我和林洋同学在阳台上玩,发现花盆里的花耷拉着,就随手拿起高压喷雾器往花上喷水。啊!水就像—粒粒透明的珍珠在花叶上滚动,多美呀!这时,林洋也要为花浇水,我就把喷雾器给了     

服务"三农",远程教育天地广阔--江苏省副省长王湛在"现代远程教育与中国"‘三农’问题"学术圆桌会议上的讲话

党的十六大提出全面建设小康社会的战略目标,全面建设小康社会,重点在农村,难点在农村.农村工作是全党工作的重心,党和政府历来十分关心农业、农村和农民问题.胡锦涛总书记在党的十六届四中全会上明确指出:农业是安天下、稳民心的战略产业,必须始终抓紧抓好.纵观一些工业化国家发展的历程,在工业化初始阶段,农业支持工业、为工业提供积累,是带有普遍性的趋向;但在工业化达到相当程度以后,工业反哺农业、城市支持农村,实现工业与农业、城市与农村协调发展,也是带有普遍性的趋向.胡锦涛总书记提出的"两个趋向",是一个立意高远、内涵深刻的重要论断,是我们党在新形势下对工农关系、城乡关系在思想认识和政策取向上的进一步升华,对于我们科学认识和正确把握经济社会发展规律,正确处理新时期、新阶段的工农关系和城乡关系,树立和落实科学发展观,切实做好"三农"工作,具有重大的指导意义.     

我在講授“一二·九”运动时怎样进行政治思想教育

“一二·九”运动是在华北危机和党的“八一宣言”的号召下爆发的,它掀起了抗日民主运动的新高漲。下面分四点說明我是怎样在講授經过、意义、結合乡土教材以及教法上的运用以进行政治思想教育的。 (一)講述經过时:平津学生“一二·九”、“一二·一六”的游行、請願和示威,示威以后將如何,这时中国共产党告訴大家:工农占全国人口的百分之九十,知識青年要到工农群众中去,动員工农和工农結成一体,才能形成一股强大力量以战胜敌人。于是学生們到工厂去、到农村去,进行了广泛的抗日救国教育,把抗日救亡的学生运动发展为抗日救国的人民运动。     

平永镇农技校办学效益喜人

平永镇农技校办学效益喜人榕江县平水镇狠抓农村成人教育，基本扫除青壮年文盲后，建立农民文化技术学校，并划拨柑桔园、菜地、宜林山地、生猪饲养场、鱼塘等生产实验基地，农技校自购抽水机、机动喷雾器及常用生产工具，供农民学员在基地实践。几年来为农村培养农民技术...