以课题研究为载体 提高礼仪教育实效

<正>文明礼仪是中华民族传承数千年的美德。《幼儿园教育指导纲要》中指出:培养幼儿养成讲文明、有礼貌的良好文明礼仪,使幼儿习得必要的社会行为规范,是幼儿社会领域教育的一项重要内容。我园借助承担的幼儿文明礼仪教育与养成实验这一课题,本着尊重天性、张扬个性、塑造品性的教育原则,从五度入手,加强幼儿文明礼仪教育,以此来促进幼儿的社会化发展进程,提高礼仪教育实效。一、不断完善科研先导运行机制,加大工作力度着眼于幼儿园的整体规划和发展,为实现以课题研究促进幼儿园内涵发展的工作目标,十二五期间我们建立了立足以园为本、注重骨干带动学科联动、     

以课例研究为载体提高评课实效

听课、评课是校本教研的主要形式,是加强教学常规管理,开展教育科研活动,深化课堂教学改革,促进学生发展,推进教师专业水平提高的重要手段。要想充分发挥评课在课程改革中的导向、管理、调控、鉴定,激励作用,评课就要评到点子上,真正做到有效地沟通新课程理念与教学实践的联系,挖掘内隐的设计思想与外显的教学艺术,从而促进教师将以学生发展为本的先进理念转化为能在课堂教学中具体操作和把握的目标。     

以课题研究为载体,提高课堂教学实效性

我校创办于1958年,校园环境优雅,有一支由教育名师、特级教师、高级教师、骨干教师、学科带头人、教坛新秀和硕士生组成的高素质师资队伍。近年来,学校坚持以＂提高课堂教学质量＂为核心和主线,学校的全部工作都围绕着创办＂有效学校＂的宗旨,始终坚持＂在工作中学习,在学习中工作＂,＂教学工作研究化,研究工作经常化＂。学校围绕＂在新课程背景下教师的新理念是什么？教师与学生如何建立一种新型的关系？课题研究的哪些方式更具有针对性和实效性？＂     

以三字经为载体开展幼儿礼仪教育

<正>我国自古就有"东方礼仪之邦"的美誉,《史记》中有"不学礼,无以立",是告诉我们一个人要有所成就,就要从学礼开始。学龄前期是一个人个性、品德开始形成的重要时期,这个时期所形成的习惯是非常牢固的,往往影响人的一生。在长期的幼教工作中,我们发现许多孩子在具备了聪明活泼、会思考、会学习、接受信息快等优势的同时,也养成了一些不良习气,例如不尊重父母长辈,与人交往不懂谦让、不讲礼貌,公共     

以童话为载体提高小学德育的实效

苏霍姆林斯基说过:"任何一种教育形式,孩子在其中越少感觉到教育意图,它的教育效果就越大。"童话是一种与童心世界、与童年生命最近的儿童文学样式。它与儿童有一种投缘、一种天然的契合。其多样性、生活性和启迪性的表现特征,特别是平等和谐、自由想象、非功利性的游戏精神等,是实施小学德育的良好载体。首先,童话蕴涵鲜明的道德观念,开启了儿童对     

以德育课题研究为载体 探索法纪教育新途径

法纪教育是学校德育工作的主要组成部分。加入国家重点课题子课题“整体构建边远民族地区中小学生恩想品德评价深化研究与《德育》读本和《成长册》推广实验”的实验研究以来，我们把法纪教育作为学校德育工作的一项重要内容来抓。为深化研究学生思想品德评价内容、培养学生遵纪守法意识，     

谈谈提高课题研究实效

“以有效的管理提高研究实效”是湖南省长沙市天心区（以下简称“我区”）课题管理工作的重要目标。区域课题管理面对的是基层学校或幼儿园．从目前全区立项的41个“十二五”课题来看,其科研起点、文化视野、科研力量、教研氛围等方面存在诸多客观差异．如果以同一种方式去指导和推进这些参差不齐的课题研究工作,其效果必然是不理想的。     

以课题研究为载体,提高青年教师的教研能力

为进一步提高我市广大高中青年物理教师的素质,改变高中物理教师后继乏人的局面,自1991年开始,我们相继组织举办了为期三年一次的三期高中物理青年教师培训班,培训班效果显著,得到了广泛的赞誉。它不仅进一步改善了我市高中物理教师的队伍结     

以科学拟题为载体,提高作文教学实效

一个看似简单而随意的作文拟题,其实蕴含着很多对学生作文的要求,在平时的作文教学中,我们应如对待阅读理解拟题那样来高度重视作文的拟题。笔者提出了以科学拟题为载体来提高作文教学实效的观点,具体是作文拟题应提前关注引导价值、提前关注讲评价值、提前关注支点价值。     

提高礼仪课实效探析

礼仪是一门塑造良好个人形象为目的的课程,如何提高课程的实效性,笔者通过多年的教学实践总结了四点:唤起学生重视礼仪课的思想意识;采取以练为主的授课方式;运用DV摄像等多种现代化教学手段;改革传统考核方式.     

以课题研究为载体实现学校可持续发展

桐乡市崇福镇完全小学创建于1902年,是一所百年老校。学校以素质教育为核心,以教育科研为先导,不断提升教学水平和办学质量。学校先后被授予桐乡市文明单位、桐乡市首家三星级学校、嘉兴市电化教育先进集体、嘉兴市教育科研基地学校、嘉兴市教育科研先进集体、省示范性小学、省课程改革先进集体、全国红旗大队等荣誉称号。学校占地面积30091平方米,建筑面积10325平方米。教学设施设备完善:有250米环形跑道的田径场,有网球场、篮球场、排球场、器械场和实验室、电脑房、报告厅、语音室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、劳技室、阶梯教室、…     

优化课题管理 提高研究实效

教育教学课题研究是推动教师专业发展的重要途径,其成果必将不同程度地促进教师对教育教学规律的认识,促使其改变教育教学理念,改进教育教学方式,从而提升教育教学质量。在许多学校,课题研究已成为学校工作的重要组成部分,但由于种种原因,课题研究常常有名无实,只是走走过场而已。     

以课题研究为载体实现继续学习

极具重复性的教学往往使教师感受不到职业所带来的幸福感和学习的乐趣,很多教师在工作中易产生职业倦怠。笔者认为:课题研究是一个有效的载体,能促进教师主动地参与继续学习。事实上,许多教师仅仅将课题研究视为一种学术研究,而很少从教师继续学习这一角度出发去审视课题研究。其实,课题研究不仅可以给教师带来研究教育课题的机会,而且会成为教师继续学习的助推器和动力源。一、选题是继续学习的前奏课题研究的范畴、内容十分宽泛,如何在诸多课题中选择适合自己的,     

研究性学习:以课题研究为载体

江西省乐平中学创建于1928年,是全国现代教育实验学校、江西省“科研兴校”先进单位、江西省首批优秀重点中学。现代信息技术的迅猛发展和研究性学习成为普通高中的必修课,为我校的教育、教学改革提供了前所未有的发展契机。一、研究性学习的正确定位在实施研究性学习之前,我校选派骨干教师奔赴北京、上海、天津、江苏省、浙江省等省市已开展研究性学习的名校调研,组织全体教师学习教育部有关文件,深入到“研究性学习”的主体———学生和“研究性学习”的主导———教师中进行调查研究。我校组成了以主管教学副校长为核心的、学校各部门领…     

提高礼仪课实效探析

礼仪是一门塑造良好个人形象为目的的课程,如何提高课程的实效性,笔者通过多年的教学实践总结了四点:唤起学生重视礼仪课的思想意识;采取以练为主的授课方式;运用DV摄像等多种现代化教学手段;改革传统考核方式.     

礼仪教育“四结合” 切实提高教育实效

为了传承和弘扬祖国优良的传统文化,结合学生思想道德教育的需要,我校将礼仪教育作为校本课程进行开发,把＂文明礼貌、举止端庄、气质高雅＂作为培养目标,创新活动载体,通过“一对一展演”等寓教于乐的活动形式,使礼仪教育具体化。     

以课题为载体在学科中渗透心理教育

心理学研究证明,参与教学活动的心理分两大类,一类属于认知因素(感知、记忆);一类属于情感心理因素(兴趣、意志、性格).两类因素分别构成"感知-思维-认知"过程和"感觉-情感-意志-性格-情绪"的过程.这两个过程和谐统一,相互作用.课堂教学的关键在于促进两大心理活动的协调进行,培养学生的心理适应性.     

以课题为载体 在学科中渗透心理教育

心理学研究证明,参与教学活动的心理分两大类,一类属于认知因素(感知、记忆);一类属于情感心理因素(兴趣、意志、性格)。两类因素分别构成“感知—思维—认知”过程和“感觉—情感—意志—性格—情绪”的过程。这两个过程和谐统一,相互作用。课堂教学的关键在于促进两大心理活动的协调进行,培养学生的心理适应性。 在各学科渗透心理健康教育,旨在使教育学、心理学理论有机地与其学科课程融合为一体,我校以学科渗透心理健康教育的专题研讨课、教学     

以绘本为载体的幼儿园礼仪教育实施策略

礼仪教育是幼儿教育的重要组成部分,是传授幼儿讲文明、行礼仪的主要途径.绘本是主要的阅读资源,也是礼仪内容的载体.在实施幼儿礼仪教育活动时,以绘本为载体,挖掘相关主题的阅读资源,并创设多样化活动,使幼儿通过与绘本内容互动,储备礼仪经验,学会并践行良好礼仪.