浅谈新时期示范性幼儿园发展策略

<正>"十二五"时期是落实《国家中长教育改革和发展规划纲要》的重要时期,也是我园抢抓机遇、提升办园水平、树立品牌幼儿园、再次腾飞的最佳时期。为了深入贯彻落实科学发展观,全面推进素质教育,进一步提升我园的教育改革和发展水平,办好人民满意的幼儿园,结合我园的实际情况,谈一谈新时期示范性幼儿园的发展策略。一、塑造形象策略新时期,幼儿园正面临着日趋激烈的竞争。要使幼儿园立于不败之地,就必须大力加强幼儿园自身建设,提高幼儿园服务质量,促进幼儿身心全面发展。     

新时期示范性幼儿园的发展策略

"十二五"时期是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的重要时期,也是我园抢抓机遇,提升办园水平,树立品牌幼儿园,再次腾飞的最佳时期。为了深入贯彻落实科学发展观,全面推进素质教育,进一步提升我园的教育改革和发展水平,办好人     

营造园本教研氛围 提升教师专业化水平

建立"以园为本"的教学研究制度,是深化幼儿园教育教学研究的方向和重点,是全面开展幼儿园教育教学工作的实际需要。黑河市教育幼儿园自成立以来,本着以促进教师专业发展为根本,提升幼儿园教育质量为核心,研发出符合我园实际的"园本教研"制度和途径,并将深入开展"园本教研"活动放在首位,提升园本教研活动的实效,使教育教学质量得到进一步的提高和发展。一、立足实际、凝聚合力,促进潜能发挥"园本教研"是一种融学习和研究于一体的幼儿园活     

在幼儿园一日生活各环节流程中落实精细管理

幼儿园的精细化管理、提升全方位的高质量品质非常重要。"精细化"是摆在我们面前一条势在必行的路。我园本着立足规范化管理,朝着"精细化"迈进的原则,全面提升幼儿园教育教学质量。下面是我园"一日生活各环节管理"的研究情况和一些具体做法。一、幼儿园精细化管理过程全覆盖     

深化特色园建设 提升办园水平

<正>常州市怀德苑幼儿园是一所小区配套幼儿园,创办于2000年,依托多年的围棋特色办园经验,将经典围棋理论中的"围棋之道"引入到园所管理中,以管培并举锤炼团结高效保育队伍,以保教并重确保幼儿身心健康发展,以统筹管理深化特色园建设,推动幼儿园办园水平全面提升。一、布局——刚柔并济、人尽其才园所的制度和计划是静态的指导性纲领,在实施中摄入柔性的引导策略,一静一动,刚柔并济,发挥每位教师的个人优势,人尽其才。     

专业引领始自问题的发现、诊断与解决

园长作为一园之长,集幼儿园发展方向的决策者、全面工作质量提升的督导者、幼儿园教育教学研究引导者的角色与重任于一身,其专业引领的水平是影响一所幼儿园教育教学质量与教科研水平的关键因素。所以,作为新时期的一名园长,需要具备专业引领的素质与能力。     

"四个注重"促进幼儿园健康发展

学前教育是"终身学习的开端".幼儿园作为学前教育的办学主体,要高度重视理念引导、队伍建设、园本教研和人文关怀四个方面的问题,全面提升办学水平,促进幼儿园的健康发展,推动地区学前教育事业进步.     

幼儿园教师专业化发展提升的新指南——《园本研修理论与实践问题研究》简介

<正>"人生百年,立于幼学"。幼儿园是儿童走进社会的第一站。幼儿园教师的专业化水平和能力,是决定学前教育发展水平的关键因素之一,对儿童一生的成长和发展具有举足轻重的影响,目前,我国幼儿园教师的整体水平和能力仍比较薄弱。有效解决这一制约学前教育发展短板问题,需要各方面深层思考和不懈努力。显然,通过"园本研修"全面提升幼儿教师的专业化发展水平,是其中的一条基本途径。目前园本研修在各级各类幼儿园的推进并不尽人意,广大幼儿教师的专业化水平和能力的提升也因此受到较大制约。近年来,     

领导力理论视野下的园本教研管理机制探析

园本教研是全面提升幼儿园教育服务质量的重要途径,园长领导力是影响幼儿园有效开展园本教研的关键因素.作为领导者,园长在园本教研管理中应充分发挥领导力作用,包括建立幼儿园发展的愿景目标,引导与变革幼儿园组织文化,支持幼儿教师专业成长,实现幼儿园的可持续发展.园长通过实施目标管理、过程管理、民主管理与团队管理,提高园本教研水平,探索园本教研的有效管理机制.     

浅议农村幼儿园的教育现状与发展策略

本文以我县为例,针对农村幼儿园"小学化"严重,教具、玩具配备不足,农村学前家庭教育观念滞后的问题,提出应加强幼儿园内涵建设,全面提升办园水平,加强家园共育,促进农村学前家庭教育健康发展,开发园本特色课程,促进幼儿全面发展。     

“园本提升策略”助推区域幼教内涵发展

本文以江苏省无锡市滨湖区为例,从滨湖区区域城市化进程需要、区域幼教整体性提升需要、幼儿园内涵发展需求等出发,分析实施"园本提升策略"的逻辑起点,解读实施"园本提升策略"的路径设计,提出实施"园本提升策略"的核心要素,总结了滨湖区实施"园本提升策略"的主要成效。     

"和"文化中幼儿主题学习活动的思考与实践

园所文化是幼儿园生存和发展的灵魂,幼儿主题学习活动是幼儿园课程实施的主要形式之一。本研究梳理了我园"和"文化与幼儿主题学习活动的内容架构,分别从创新策略、渗透策略、行动策略和评价策略等角度探讨推进"和"文化在幼儿主题学习活动中的实施策略,从而实现园所"和"文化与幼儿主题学习活动的有效融合,促进以幼儿为主体的自主发展的提...     

以园所文化开启办学品质之门

不断提升办园品质,是每个幼儿园追求的目标。实现这个目标,离不开园所文化的建设。50多年来,园所以诚实质朴的幼儿园文化和温暖的人文气息作为立园之本,使幼儿园获得了可持续发展的活力。以人文底蕴滋养教育之根找准核心,建设幼儿园文化"幸福教育"是幼儿园的核心文化,它力求让幼儿、教师、家长在教育过程中均有幸福的感受,核心是幼儿快乐学习、主动发展,而爱是这一切的源泉。园所是这样开展"幸福教育"的:贯彻"一条主线"——创设丰富、适宜的教育情境,让幼儿在愉快平等的心理氛围中快乐学习、主动发展;落实"两全思想"——面向全体幼儿,注重全面发展;实现"三个提升"——提升服务,提升内涵,提升质量;建设一支拥有"四爱"(爱园     

立足幼儿自主发展的园本自由剧课程开发与实践

园本课程开发是彰显幼儿园办园特色,促进幼儿全面而有个性发展的重要途径。本研究阐述了自由剧课程的性质与理念、目标与内容、实践与评价。经过多年的实践探索与研究,教师创新意识和能力增强显著,幼儿解决问题能力提升明显,幼儿园也开拓了课程资源,取得一些成效,对新时期幼儿园园本课程的开发有所助益。     

建构多元立体的幼儿园园本教研机制

建立多元立体的幼儿园园本教研机制,不仅是保障幼儿园良好发展的现实需要,也是推进学前教育教学课程改革、促进《幼儿园教育指导纲要（试行）》落实的有效方法,还是提高幼儿园整体竞争能力、提升幼儿教师整体专业素养以及保障幼儿健康成长的重要途径。基于此,首先分析了高效园本教研的基本特征,之后结合幼儿园具体实情和教育内容,从注重实践、教师结对、专家引领三个主要方面对多元立体的幼儿园园本教研机制的建构策略进行了讨论,旨在全面提升幼儿园园本教研的有效性,为幼儿的健康成长和综合素养的提升保驾护航。     

幼儿园园本培训问题初探

随着教育改革的发展,幼儿园逐渐将发展的方向聚焦在"园本"上,现今,貌似只有"园本"这个词,能够体现出一个幼儿园的综合实力如何,显现与众不同的特色。我们在创设"园本"这个概念的同时,对园本进行深入的思考是非常有必要的。"园本培训"这个概念,通俗的讲,就是建立在本幼儿园的基础上的培训,针对本园教师、幼儿、课程和社区环境的实际情况,开展适宜的培训,培训的目标,是提高本园教师的综合水平,建构合适的园本课程     

发挥先锋模范作用 创建青年文明号

朝阳市双塔区教育幼儿园坐落在朝阳城幽静的南塔西侧,始建于1960年,有着50多年的悠久历史,是一所省级示范幼儿园。多年来,教育幼儿园坚持正确的办园方向,以"科学管理、师资优秀、注重幼儿个体差异,让幼儿富有个性的发展"为办园宗旨,以"科研兴园、依法办园"为办园理念,团结进取,务实创新,着力塑造新时期共青团员和青年教师的新形象,赢得了幼儿家长和社会的一致好评。我园先后获     

幼儿园园本培训的现状分析与策略思考

随着学前教育改革不断深入,幼儿教师自我提升和学习进修已经成为教师专业成长和发展的新常态。幼儿园园本培训无疑是提高教师专业化水平和幼儿园办学实力最有效、最直接的途径。本文通过阐述幼儿园园本培训的内涵,深入分析园本培训现状,从提高认识、加大投入、健全制度和制定评价机制等四个方面提出幼儿园园本培训的策略思考。     

提升幼儿园管理效能的探索

<正>幼儿教育是我国基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的基础。教育部陆续出台《幼儿园工作规程》《幼儿园管理条例》《幼儿园教育指导纲要（试行）》等法规文件,目的是规范幼儿园办园行为,争取办高质量、促进幼儿全面发展的幼儿园。目前学前教育行业正处于重大变革时期,幼儿园应从内部工作流程管理出发,提升幼儿园内部管理水平及服务质量,结合幼儿园办园实际,探究制订幼儿园工作流程的可实施性规范步骤及工作流程评价办法,构建标准化、规范化的幼儿园内部管理流程体系。     

以“绿色原野”为主题的园本研训实践探索

我园融合"绿色文化"生态理念,以尊重生命为出发点和终极点,以促进教师生态多样化发展、自我价值实现为目标,更新园本研训理念,完善绿色制度保障,探寻改进研训策略,创新园本研训机制体系,为每个教师的可持续发展寻找到适合他们成长的生态位,促进教师自我价值的实现,增强职业成就感、幸福感,提升教师整体素质与教育水平,从而优化教育教学质量,促进幼儿园的整体和谐发展。