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寒假回家,不顾个人安危从火海里救出两名儿童,受到县委、县政府表彰;获得5000元奖金,全部捐给小学母校……一向低调、不愿张扬的代莎由此成为新闻人物.…… 相似文献
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汤雨晨 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(5)
【原稿】太阳终于还是耐不住寂寞,悄悄地溜了出来,想先尝尝秋的味道。房屋依旧是原来的房屋,风依旧是原来的风,村庄依旧是原来的村庄,惟一不同的是那棵树。风儿如往常一般轻轻跑到树边问候,可刚一到,几片枯黄的树叶便含泪轻轻飘落,紧接着,一片,两片……不一会儿大地上金黄一片。一个小男孩拾起一片,自言自语道:“秋来了。”是啊,我似乎也已感受到一丝凉意。清晨,漫步在林阴小道,我领略着秋的味,秋的色,秋的意境与姿态。秋毫不吝惜地奉献着一切。它给予一年辛勤劳作的回报,便是那黄澄澄的稻穗。花儿也开得艳,朵朵芬芳扑鼻,让人心情舒畅。我继… 相似文献
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历史在遗忘,有多少个不平凡的夜晚悄悄地淡出了人们的记忆,而李商隐所经历的一个雨夜却被活在历史下游的人们一次一次地翻晒。它像一首小夜曲,低回、凄美而又温情。 相似文献
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作为鲁迅心灵的独语和人生哲学的集中体现,《野草》象征隐喻的文本掩藏了作者原本真实复杂的心路历程。不同色调组合而成的独特而鲜明的色彩意象在各自语境下展现出的强大效果.为深入了解鲁迅喷薄而克制的情感、深刻而复杂的思想、悲切深沉的生命意志、平凡而伟大的生命脉络。提供了一个“斑斓”的视角。色彩意象的运用,既有契合中国古典美学色彩规范的选取,也有突破中国传统美学色彩搭配的现代性组合,对《野草》在现代文学史上开创性地位的奠定,建构开放性的解读空间,保持永恒的艺术和思想魅力具有极其重要的意义。 相似文献
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活动一:综合活动《美丽的秋天》教材简解:大班幼儿对于季节变化已有了一定的了解,秋天是一个收获的季节,是一个孩子、大人都开心的季节。这个主题就是利用各种资源,让孩子的活动从活动室走向广阔的天地,开拓他们的视野,也丰富他们的生活感受。"捡落叶"、"去秋游"、"摘果子"等一切活动,都让幼儿在玩中亲近自然,融入自然,发现自然,使他们的感觉变得敏锐,思维变得活跃。积累了这些经验,让幼儿积极的畅想秋天的美丽! 相似文献
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“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。”一千多年前李商隐曾望着这连绵不绝的雨兴叹——你问我归家的日期,归期遥遥无期啊,巴山的夜雨已涨满秋池,阻断了道路,我们什么时候才能一起坐在窗前秉烛长谈呢?一千多年后,我也同样坐在这窗前,望着这连绵不绝的雨兴叹。我与李商隐相隔千年的时光长河,心境竟是一样的。 相似文献
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常文艳 《中学语文(读写新空间)》2003,(14)
“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。”这就是元人马致远脍炙人口的小令《天净沙.秋思》。寥寥28字,便勾勒出了一幅秋郊黄昏行旅图,表现了浓重的羁旅愁怀。秋是万物萧索的季节,故而“秋心”便成“愁”。自宋玉放言“悲哉,秋之为气也”之后.历代文人墨客但凡吟秋,或明或暗都含了那个“悲”字。人大都以为,以“愁”为秋主调是古人之常情,其实亦不尽然,请看唐代杜牧的七绝《山行》: 相似文献
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活动一:综合活动《种子去旅行》教材分析:秋天是一个丰收的季节,果实成熟了,许多的种子也都在这时相会,对于地处农村的孩子来说,他们对这些种子并不陌生。本次活动以"种子旅行"为主线,首先引发幼儿观看课件,借形、色、事大胆想象种子旅行去过的地方;其次进行了角色转变,采用拟人化的手法,引发幼儿以绘画的方式表现种子的旅行记,大大发展了幼儿的想象力和美术表现力。 相似文献
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教材分析:秋天大自然一片丰收的美景!果园里:苹果红了,柿子黄了,石榴咧开了……草地上,孩子们捉蚂蚱、斗蛐蛐,快乐的在草地上打滚,嬉闹。他们身边到处都是秋的气息,他们感受着秋天带给他们的快乐。为了利用身边的教育资源,培养幼儿对美好生活的体验和感受,我设计了本次活动。同时,拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索,便于幼儿理解和感受,能够充分发挥幼儿的想象力。 相似文献
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朱九思 《高等工程教育研究》2006,(2):1-2,73
首先要向全体到会的同志们表示深深的感谢!刚才几位同志讲了许多赞扬的话,实在不敢当。不错,我的确以高度的责任心,把办学这件事尽最大的可能做好,但这是做了我应该做的事情。文革之后,当时的思想状态、特别是处在领导地位的同志们的思想状态怎样呢?怕!心有余悸!那个时候,在教育部开会,碰到兄弟学校的负责人,我们都说了一句非常感慨的话:劫后重逢!非常感慨啊!毛泽东曾讲过:文化大革命七、八年再来一次。因此,更加心有余悸,怕这怕那,东张西望,不敢迈步子。我怕不怕?我也怕,说不怕那是假话。但是,老怕也不行啊!责任在身,除非辞职不干,但是那个时候没有辞职的规定,不能够提出辞职。考虑的结果还是干,以后的问题再说,现在就是先把工作干好。 相似文献