我和孩子一起答题

我有一对双胞胎儿子，今年6岁了，对什么都充满了好奇。不久前，幼儿园里给每个孩子发了一张调查问卷。小小的问卷上有二十多道题，涉及到幼儿的方方面面。孩子虽然不识字，可都争先恐后地让我念念上面写的是什么。我说：“这是幼儿园发给你们的考卷，看看你们能答出多少道。”我     

人生四堂必修课

第一堂课:学会关心身边的每一个人我在护理学校学习时,一天,老师忽然在课堂上对我们进行了一次测验。我很轻松地答完了大部分考题,但看到最后一道题时,我想老师可能是在和我们开玩笑,那道题是这样写的:“我们学校清洁女工的名字是什么?”我曾多次看见过那位女工,也能描述出她的模样,但我怎么会知道她的名字?我没有回答这个问题。后来老师对我们说:“在你们今后的生活中,将会遇到很多人。每个人对你们都很重要,他们值得你们去关心,哪怕只是向他们微笑一下或问声好。这就是我出这道题要告诉你们的。”第二堂课:随时随地帮助别人一个大雨倾盆的…     

乐于助人的线段妹妹

<正>星期天，线段妹妹出门去玩，在路上碰到了直角梯形三兄弟。“直角梯形兄弟们!”线段妹妹叫道，“你们看起来有点不开心啊？”直角梯形大哥说：“今天，妈妈给我们三个各出了一道题，要我们做完题才能玩。可是这三道题都有点难，所以我们有点烦。”线段妹妹说：“什么题目呀？说来听听，说不定我能帮你们！”直角梯形大哥说：“我的题目是在我身上画一条线段，使我增加3个直角。你会吗？”     

伟大的教育家

一位阿姨带着幼儿园的孩子去赏花，她给孩子们出了一道题：说说你们最喜欢哪种颜色的花？为什么喜欢呀？小朋友们争先恐后地抢答：“我喜欢红色的花，它像太阳。”“我喜欢粉色的花，它像妈妈的脸。”“我喜欢黄色的花，它像我的裙子。”“我喜欢……”突然有一位小朋友问：“阿姨，您最喜欢什么颜色的花呀？”这位阿姨停顿片刻回答：“我最喜欢小朋友们。因为你们在阿姨心里是最好看最美丽的花!”     

幼儿园该留什么样的作业

幼儿升入大班后 ,家长们最关心的问题是 :自己的孩子能写多少字 ?能做几道计算题 ?家长们填写“家园联系册”时 ,多半家长都要求老师多留一点作业 ,让孩子回家完成。而家长们所要求的这些作业 ,都是一些“死作业” ,如让孩子多抄几遍生词 ,多做几道算术题。这些“死作业”对于幼儿的发展来讲 ,弊大于利。那么 ,幼儿园该留什么样的作业 ?这是一个值得认真探讨的问题。一、幼儿园教育不是小学教育的雏形 ,所以幼儿园不宜给幼儿布置一些“死作业”。时常有家长这样问我 :“我几乎每天都看见你们带着孩子游戏 ,为什么不给他们做做作业 ,写写字呢…     

趣题智多星

一眨眼,《广东第二课堂》迎来了它的20岁生日。作为一名“老读者”,我心里不禁涌起层层涟漪。小时候,我是一个活泼好动而又有点小聪明的孩子,是《广东第二课堂》启迪了我的智慧。这本书给我印象最深刻的栏目是“趣题智多星”,里面的内容多取材于我们在日常生活中经常碰到的问题。比如下面一道题:同学们,你们在假期里有过结伴去郊游的经历吧,在此期间你们也许会碰到下面这样的有趣的数学问题:共有52个学生出游,在一个游览点,有间商店在进行促销活动,规定每5个空瓶可换一瓶矿泉水,那么你只需花多少钱就可以保证每人都有一瓶矿泉水呢?这道题的…     

一道特殊的作业

“同学们,今天老师给你们布置一道特殊的作业。这道作业是———”放学前,我故作神秘地说,“吃饭的时候给你们的长辈夹夹菜,晚上帮你们的长辈洗一次脚。下个星期的作文就写写这件事。”同学们你看着我,我看着你。我乐了。这道作业,是我从一张报纸的角落里抄来的。我是教师,和教育有关的词语总是能以非常快的速度跳入我的眼帘:“‘亲情作业’感动家长”,讲述了河南省的一所学校给学生布置的这么一道别开生面的“亲情作业”。中国的父母是世界上最为孩子操心的父母,但中国的儿女最感谢的和最先想起的人并不是父母。我想,出这道作业的人,不但是…     

仰视孩子

“顽皮”“无知”“贪玩”“不听话”……不知有多少词汇在描述着人之初的孩子。成人总觉得孩子需要无微不致的关心、教诲，去教他们知识，教他们做人的道理，因为成人是理智的，有经验的，而孩子永远是教会的，果真如此吗？如果我们蹲下来听听孩子的想法，认真地理解孩子，透视他们，你会发现自己错了。八年前从职业中学调回县城教幼儿园，别人也曾告诉我，孩子懂什么，还不好教。我也自以为大材小用，可一次在课堂上孩子们促使我纠正了自己的偏见。“”像什么？成人能有几个答案？可孩子们给了我不小的惊奇：像小草；象大山；像唐僧的帽子…     

"2006年是____年"

下课了,我来到办公室,只见众老师皆大笑不已。我想:又有了什么乐事?这时,六年级的一位数学老师招呼我过去,给我看了检测卷上这样一道填空题:“2006年是年。”学生的答案是“:2006年是狗年。”这个答案上被打了个鲜红的叉叉。我疑惑不解“:这道题没错啊,怎么会打叉?你们又笑什么     

“给我印的是死鱼”

为了激发孩子画画的兴趣,每次他们画完画,我都给他们盖上刻有各种图案的小红印。这些图案有小鱼、飞机、五角星、香蕉、小狗等,孩子们可喜欢了。有一次,孩子们画完画后,我在他们的画上盖上了他们喜欢的“小鱼”印章。而后,孩子们都高高兴兴地参加户外活动去了,只有浩浩躲在活动     

你还有什么想说的吗?

在二年级的一节应用题复习课上,我在黑板上出示了这样一道题:养鸡场有母鸡23只,公鸡30只,?不待我提问,已有孩子举起了小手:“老师,这道题只有两个条件,少了一个问题。”这个回答正是我期待的。“那根据这两个条件,你可以提什么问题呢?”更多的小手举了起来:“母鸡和公鸡一共有几只?”“母鸡比公鸡多多少只?”“公鸡比母鸡少多少只?”小朋友的回答都在我的预料之中,也达到了我出示这道题的目的。这一题似乎可以过去了,可胡迪的“反常”引起了我的注意:他眉头紧皱,若有所思,小手举起又放下。“胡迪,你还有什么想说的吗?”我亲切地问。胡迪迟迟…     

孩子为什么迟到

我教的农村幼儿园,孩子常常迟到。对迟到的孩子,我都先让他们站在门口,等我上好课,才气呼呼地训斥他们一顿,并说:“以后不许迟到!”我天天这样处罚他们,可他们还是照样迟到。一次,我已上好故事课,井帅才来幼儿园。我绷着脸严厉地责问他:“井帅,你为什么迟到?”孩子一声不吭,泪水却在眼眶里打转。我奇怪了,这孩子一向很调皮,今天莫非受了什么委屈?我于是婉转地问他:“谁     

“我……”比“你……”教育效果好

格顿说:不要把集中于儿童过失和弱点上的“你……”这样的信息传递给孩子,而要学会传递“我……”的信息。假如幼儿园的孩子上课时总是说话,玩完玩具总是忘记收起来,或者,总是打闹、吵嘴,乱喊乱叫,作为教师也许你会用这样的话来斥责他们: “你们怎么回事?太不象话了!”“为什么你们总是乱喊乱叫?”“你们怎么又忘记收拾玩具了?你们什么时候才能学会不随便放东西?”这些话其实都是在“告诉”孩子,他(她)是个     

来自家长的期望

一、期望与幼儿园多沟通,多参与幼儿园活动。“希望老师对孩子在幼儿园的各方面表现常与我们家长沟通,以便我们有重点地对孩子进行教育。”“多举办几次家长开放日,使家长能及时、更多地了解孩子在幼儿园的情况,以便全方位进行配合。”“望能经常参加你们的教学活动,一学期一次太少。”二、期望老师能更多地关注自己的孩子,给他机会,因人施教。“孩子比较内向,请多多训练她大方的性格和讲话的能力。”“我的儿子敏感、脆弱,特别自尊,这是我最近发现的一大缺点,希望老师针对他这一弱点予以教导。”“孩子比较缺乏竞争意识,希望锻…     

克服困难靠自己

去年寒假前的期末考试时,一道阅读题难住了上二年级的女儿。她竟对监考老师说：“老师,您告诉校长把这道题去掉。”“为什么呢？”老师和蔼地问。“这道题我不会。什么又‘有条件’又‘没条件’的。”孩子嘟嘟囔囔地说。老师说：“这段话是书上的,动动脑筋,好好想想。你能理解它的意义。”尽管监考老师一再鼓励,女儿还是没能做出这道题。考试后,女儿来到我面前,面有难色,说有道题不该出,理由是她没有做过。为什么遇到没见过的题目就束手无策？是真不会吗？不,是孩子缺乏克服困难的勇气。“没做过的就不该出”这是孩子的逻辑,这种…     

“采蘑菇”

早上到幼儿园,发现几个孩子把积木撒了一地。我说：“小朋友,快把地上的积木拾起来,你们想玩什么积木就取什么积木,不要都翻出来。”可是,他们谁也没有去捡。我看到玩具柜上大大小小的塑料篮子,灵机一动。拿了一个小篮子说：“地上有这么多的蘑菇。你们想去采蘑菇吗？”这个办法还真灵,孩子们都放下手里的积木,到柜上拿了一个塑料篮子,提着捡积木。     

算错的数学题

在数学课上,老师给小约翰出了一道分数题:“约翰,假设你妈妈为你们全家做了最喜欢吃的桃子馅饼,坐在饭桌旁的有10个人,你妈妈,你爸爸,还有8个孩子,那么,你能得到其中几分之几的馅饼呢?”“九分之一,老师。”约翰立刻回答道。“不对,约翰,专心点。”老师说道,“你们总共有10个人     

祖辈家长谈家教

祖辈家长该做些什么 　　作为孩子的祖辈家长,我参加了 4次祖辈家长会,受到不少教益。 　　第一次家长会,是孩子刚刚上中班。会前曾发过一张简单的调查表,我们全家认为我们对孩子的教育属于“关爱型”。开会了,在管与不管、怎么管的问题上,大家畅所欲言,会开得活泼、民主。 　　第二次家长会是问卷调查,有 48道题,有选择题,也有问答题。这次会后,我曾写过《对评价幼儿品德标准的一点看法》,我认为对幼儿的品德教育要从大处着眼,小事入手。 　　第三次是幼儿园请幼儿教育专家给祖辈家长做报告, 重点谈了不能溺爱孩子。 然后园…     

“五角星”拯救行动

工作了这么多年,我发现基本上每个孩子都很喜欢被奖励五角星。但是对五角星格外上心的孩子,我还是第一次遇到,她的名字叫依依,刚上托班一个月。早上来幼儿园,哭着嚷着：“老师,我要五角星。”中午吃饭的时候,抽泣着：“老师,我要五角星。”午睡时间到了,拉着我的手,边哭边说：“老师,我要五角星。”说来也奇怪,     

园长如何处理好教师与家长之间的矛盾

一天下午,某家长气冲冲地到办公室找园长。一进门就很生气地说：“你们幼儿园的老师怎么这样,我把孩子放在你们这儿．是因为我看得起你们,但是你们是怎么对我们家长的,你们有什么了不起,不就是带孩子的保姆嘛。”园长一听,愣了,但是仍客气地向家长了解事惰缘由。原来她是中班某幼儿的妈妈,因为孩子有点感冒,她不放心,