基于心理资本干预模型的知识型团队开发策略

心理资本旨在形成自信、乐观、韧性、充满希望的积极的心理状态,而心理资本干预模型则从实践的角度提出应从技术和环境两个层面来提升员工的心理资本水平。基于心理资本干预模型,从技术和环境两个层面来研究知识型团队开发与建设的对策,并提出了相关的实践模式。     

心理资本视角下企业人力资源管理研究

心理资本在企业人力资源管理中正在扮演着越来越重要的角色.分析了心理资本的概念及其要素,探讨了心理资本在人力资源管理中的作用和影响,并重点研究了心理资本视角下的人力资源管理策略.     

心理资本研究的兴起及其内容、视角

心理资本是个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态,具体表现为:有信心面对充满挑战性的工作;对成功有积极的归因;对目标锲而不舍;身处逆境能持之以恒等.心理资本是继人力资本、社会资本以来的又一重要研究范畴.在激烈的顶端竞争中,起决定作用的不仅是技术层面的竞争,更重要的是心理层面的竞争.团队层面的心理资本研究值得关注.     

知识员工心理资本对创新绩效的影响:心理契约的中介

基于公平理论和社会交换理论研究了知识员工心理资本、心理契约与创新绩效的关系,提出了相应的理论模型,并以高科技和新能源企业技术和管理岗位的员工作为样本,进行了实证检验。探索性因子分析和验证性因子分析结果显示,学习型心理资本、创新型心理资本与关系型心理资本正相关于任务型心理资本,同时知识员工任务型心理资本、关系型心理资本与创新型心理资本对于心理契约形成有积极作用,而心理契约在知识员工心理资本与创新绩效关系中起中介作用。这表明,组织需要培养和提升知识员工的心理资本,从而促使知识员工对组织的责任感知增强,进而提高创造力水平和个体在创新过程中的投入,最终提高创新绩效。     

支持性人力资源实践与组织绩效的研究

心理资本是个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态,组织心理资本是成员在组织发展过程中长时间互动开发而形成的共享积极心理状态,其有利于促进组织为成员提供必要的机会和资源,能够激发成员的工作积极性和动机,从而提升组织绩效。尽管部分理论研究者已经认识到心理资本对高新技术企业的重要作用,但大多是基于个体层面,且忽视了人力资源实践的作用。本研究将支持性人力资源实践、组织心理资本与组织绩效整合在组织层面的理论模型中,对149家高新技术企业进行了实证研究,揭示了高新技术企业支持性人力资源实践对其财务绩效和成长性绩效的影响机理以及组织心理资本在其间的中介效应,明确了加强组织心理资本开发对于高新技术企业组织绩效的重要性。     

包容型领导如何提升团队创造力？——被调节的链式中介模型

研究以社会信息加工理论为基础,结合Marks等人对团队功能的具体区分,以"团队投入—团队状态—团队过程—团队产出"为整体逻辑,构建了"包容型领导—团队心理资本—团队建言行为—团队创造力"的链式中介模型,从团队互动层面探讨了包容型领导对团队创造力的影响机理。此外,基于不确定管理理论,研究引入团队任务不确定性作为边界条件,强调了领导风格与任务特征匹配的重要性。通过对82个团队343名员工和82名领导的双源三阶段问卷调查得出以下结论:(1)包容型领导可以激发团队心理资本;(2)团队心理资本可以促进团队建言行为;(3)团队建言行为能够提升团队创造力;(4)团队心理资本和团队建言行为在包容型领导与团队创造力之间存在链式中介作用;(5)团队任务不确定性调节上述链式中介效应,任务不确定性越高,团队心理资本和团队建言行为在包容型领导与团队创造力之间的链式中介作用越强。研究在团队层面验证了包容型领导对创造力的积极影响,揭示了其中复杂的团队互动过程。     

多元视角下基于KMS的知识共享关键影响因素研究

基于社会技术系统观点从个人、社会、组织和技术四个层面建立KMS中知识共享理论模型并试图发现影响知识共享的关键影响因素。采用社会资本理论、认知理论等多元理论视角从四个层面建立基于KMS知识共享的因素模型,通过运用PLS结构方程对来自97家企业183个有效样本的实证研究表明,虽然各层面的变量都对因变量具有显著作用,但社会资本对基于KMS知识共享效应最为显著,其次分别为个人、技术和组织层面。因此,企业应在综合管理措施基础上重点培育组织社会资本,并且利用基于Web 2.0等信息技术的KMS支持员工社会资本的发展促进知识共享,最后总结了知识分享管理中的两种误区。     

多元视角下基于KMS的知识共享研究

基于社会技术系统观点从个人、社会、组织和技术四个层面研究KMS中知识共享理论模型并试图发现影响知识共享的关键影响因素。用社会资本理论、认知理论等多元理论视角从四个层面建立基于KMS知识共享的因素模型,采用PLS结构方程对来自97家企业183个有效样本的实证研究表明,虽然各层面的变量都对因变量具有显著作用,但社会资本对基于KMS知识共享效应最为显著,其次分别为个人、技术和组织层面。因此,企业应在综合管理措施基础上重点培育组织社会资本,并且利用基于Web 2.0等信息技术的KMS支持员工社会资本的发展促进知识共享,最后总结了知识分享管理中的两种误区。     

社会支持、心理资本与工作绩效关系研究——基于MBA学员的实证分析

通过对MBA学员进行实证分析,考察了社会支持、心理资本与工作绩效之间的关系。研究发现社会支持和心理资本对工作绩效都有预测作用,同时心理资本在社会支持对工作绩效的影响过程中产生了部分调节作用。研究结论对组织人力资源管理提供了理论依据。     

高校中层管理干部的心理资本水平及在心理健康中的作用

研究考察了高校中层管理干部的心理资本、心理健康状况、职业倦怠感和幸福感。研究发现,中层管理干部心理资本水平总体良好。心理资本水平越高,他们的社会功能越好,越少表现出职业倦怠,体会到越多的幸福感。说明心理资本在维持心理健康水平、减少职业倦怠和提升幸福感中起重要作用。     

创业者心理资本与创业绩效:混合模型的检验

创业者心理资本是影响创业活动效率的重要因素之一。以浙江省部分地区的393个调查样本为研究对象,采用结构方程技术对创业者心理资本与创业绩效之间的关系进行了实证检验,并运用拔靴法讨论了创业导向和团队氛围在其中的中介(调节)混合作用。研究结果表明:(1)以韧性和期望为核心的我国创业者心理资本对创业绩效具有显著的正向影响。(2)创业导向在创业者心理资本与创业绩效之间起到完全中介作用,并且团队氛围在创业者心理资本与创业导向之间起到调节作用。(3)在积极的团队氛围中,创业者心理资本与创业导向之间的正向联系越强,进一步强化了创业导向在创业者心理资本与创业绩效之间的中介效应。     

包容型领导风格对员工心理资本的影响

本文通过调查问卷实证分析了包容型领导风格对员工心理资本的影响。研究发现:(1)包容型领导风格包括领导者认可并鼓励员工、领导者尊重并公平对待员工、领导者理性理解并包容员工的失败等3个维度;(2)包容型领导风格与员工心理资本具有显著正相关;(3)领导者认可并鼓励员工对心理资本的影响最为显著;(4)领导者尊重并公平对待员工对心理资本韧性维度具有显著正向影响,领导者理性理解并包容员工的失败对心理资本希望维度具有显著正向影响。     

高职院校教师人力资本、团队资本与组织资本转化模式研究

教师人力资本是教师团队资本的基础。教师人力资本的逐步提升为教师团队资本提供了不竭的养料,而高职院校的组织资本又由教师团队资本的互相凝聚、结合所构成。教师人力资本是个人知识、技能、经验的积累和共享,可以壮大团队资本和组织资本,为教师团队和院校组织提供多元化、多方位的发展方向。与此同时,高职院校为人力资本的提升提供了所需的条件和环境,实现了教师人力资本和教师团队资本的融合和互补,实现了人力资本的规模化效益,由此达到同时提升教师人力资本、教师团队资本、院校组织资本的最终目的。     

团队心理资本对个体双元创新行为的影响研究

构建团队心理资本对个体双元创新行为的跨层次影响模型,以60个团队476个成员为研究样本进行检验。结果表明,团队心理资本与个体双元创新行为具有正相关关系;个体反馈寻求行为在团队心理资本与个体双元创新行为关系间起部分中介作用;团队认同正向调节团队心理资本与个体反馈寻求行为的关系;团队认同对个体反馈寻求行为在团队心理资本与个体双元创新行为关系间的中介效应具有调节作用。为促进科研创新人才以高水平的双元方式创造性解决问题提供参考启示。     

团队社会资本及对绩效的影响

在分析团队特点和绩效衡量指标的基础上,以Ghoshal对社会资本的定义为架构界定了团队的内部社会资本;以团队在组织内的网络位置为架构界定了团队的中部社会资本;以团队与外部实体的联系为架构界定了团队的外部社会资本。分别探讨了团队的内部、中部以及外部社会资本对绩效的影响。     

领导心理资本影响变革导向行为的机理研究

本研究采用追踪和配对问卷调查法收集数据,检验了领导心理资本驱动下属变革导向行为的机制及边界条件,本研究中变革导向行为包括建言与创新行为。研究结果表明：（1）领导心理资本正向影响下属心理资本;（2）下属心理资本正向影响创新与建言行为;（3）下属心理资本中介领导心理资本驱动建言和创新行为的过程;（4）团队自省分别调节下属心理资本和建言及创新行为之间的关系;（5）进一步分析发现,团队自省分别调节了下属心理资本在领导心理资本与创新行为和建言行为之间的中介作用,即团队自省越高,领导心理资本通过下属心理资本对创新行为和建言行为产生的影响就越强,反之越弱。     

A multilevel model for effects of social capital and knowledge sharing in knowledge-intensive work teams

Although it is a widely held belief that social capital facilitates knowledge sharing among individuals, there is little research that has deeply investigated the impacts of social capital at different levels on an individual's knowledge sharing behavior. To address this research gap, this study combines a multilevel approach and an optimal network configuration view to investigate the multilevel effects of social capital on individuals’ knowledge sharing in knowledge intensive work teams. This study makes a distinction between the social capital at the team-level and that of social capital at the individual level to examine their cross-level and direct effects on an individual's sharing of explicit and tacit knowledge. A survey involving 343 participants in 47 knowledge-intensive teams was conducted for testing the multilevel model. The results reveal that social capital at both levels jointly influences an individual's explicit and tacit knowledge sharing. Further, when individuals possess a moderate betweenness centrality and the whole team holds a moderate network density, team members’ knowledge sharing can be maximized. These findings offer a more comprehensive and precise understanding of the multilevel impacts of social capital on team members’ knowledge sharing behavior, thus contributing to the social capital theory, as well as knowledge management research and practices.     

团队社会资本对团队创新绩效影响的实证研究——团队吸收能力的中介效应

基于一个整合的视角,通过理论分析和实证研究,探讨在团队吸收能力的中介作用下,团队社会资本对团队创新绩效的影响。研究结果发现,团队社会资本显著正向影响团队创新绩效,团队吸收能力在团队社会资本与团队创新绩效间具有部分中介效应。     

内部社会资本、二元学习与研发团队创造力

团队成员工作积极性不高与创造力不够是阻碍研发团队创新的最大问题,良好关系下的团队成员知识交流与思维碰撞对于研发团队创造力至关重要。以二元学习为中介变量,知识异质性为调节变量,构建了内部社会资本影响研发团队创造力的有调节的中介效应模型。采用结构方程模型,基于308个研发团队的数据的实证研究发现：结构资本和认知资本对研发团队创造力的直接影响显著,而关系资本对研发团队创造力的直接影响不显著;二元学习在结构资本及认知资本与研发团队创造力的关系中扮演部分中介角色,而在关系资本与研发团队创造力的关系中扮演完全中介角色;知识异质性正向调节二元学习中介效应。本研究有助于加强对团队创造力影响因素及作用机理的了解,也为提高研发团队创造力提供借鉴。     

基于心理资本理论的X型团队构建与开发机理研究

心理资本是人力资源开发的新方向,也是X型团队获取可持续竞争优势的原动力.以心理资本理论为基础,分析其在X型团队构建与开发中的影响作用,提出了基于心理资本构建和开发X型团队的四个阶段并总结为导弹模型,同时对