面向地方 服务基层

广东五邑大学于1985年10月经上级批准成立,是一所地方性的以本科为主的综合性大学。经过短短几年的努力,目前学校已拥有八万多平方米面积的校舍,340多人的教职工队伍。其中教授、副教授、高工等高级职务的教师有49人,中级职务的     

从严治校 以情治校 民主治校

从严治校以情治校民主治校苏耀秋“向管理要质量”说明了管理的重要性。作为特区的小学如何管理才能取得最好的效绩,我认为“从严治校、以情治校、民主治校”是搞好特区学校管理的有效方法,它对培养和建立一支具有高水平的师资队伍起着重要的作用。笔者认为“严”、“情...     

加强管理 从严治校

学校是教育机构,它的根本任务是教书育人,即培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。要使这一任务得以实现,就必须在加强思想政治工作、坚持正面教育的同时,加强管理,从严治校,建立良好的校风校纪。 学生的管理工作和学生的思想教育工作相辅相成,缺一不可。没有教育的管理是盲目的管理;没有管理的教育是软弱无力的教育。教书是育人,管理也是育人。加强管理,从严治校,建立良好的校风,这是培养合格人才的重要保证。概括地讲,可包括三个方面,一是要有严密、合理、符合客观实际情况的科学管理制度;二是要教育学生、培养学生遵纪守法的观念和习惯;三是建立良好的校风,创造良好的育人环境。     

从严治校 办好电大

一、问题的提出当今时代,不论社会经济生活或科学技术进步,均以前所未有的惊人速度迅猛发展。这一形势对教育工作提出了新的要求,要求我们不仅要发扬传统的学校教育优点,还要建立起新的终生教育观念,使劳动     

从严治校 规范管理

从严治校,规范管理是学校工作的重中之重。１９９４年,在学校经过两年的艰苦拼搏,明显地改变了学校的落后面貌后,我们不失时机地提出“创全省一流,争全国重点”的奋斗目标。用“创一流、争重点”的奋斗口号统一了全校师生员工的思想,调动了广大教职工的积极性,每个人都多了一份使命感、荣誉感。通过抓硬件。促软件,我们全面提高了管理水平,教育教学又上了一个新的台阶。具体讲来,主要抓好了以下四个方面的工作。第一、加强领导班子建设,抓出一个好班子一个学校要办好,必须有一个好班子。我校班子成员是老中青三结合,年龄相差比…     

民主办学 从严治校 生动活泼

积十多年的努力,内江师专逐步形成了“实事求是、勤奋学习、民主团结、不断进取”的校风.本文在揭示高校校风核心内涵的基础上,认真总结了内江师专校风建设的突出特点,即:民主办学,调动了积极性;从严治校,优化了育人环境;生动活泼,促进了个性的和谐发展.     

从严治校才能办好学校

从严治校问题,不少同行都做了深入的探索,但是在我校师生员工中,对高校需不需从严管理,怎样进行管理的看法还不一致。我认为,从严治校才能办好学校。回顾青海师专几年来的工作,可以悟出一点:成功之要即在于从严治校。由于我们紧紧地围绕党的教育方针和培养目标,坚持不懈地抓校风建设,把校风建设纳入规范化,制度化轨道,并落实到学校的各项工作之中,优化育人环境,广大师生的精神面貌发生了可喜的变化,教风、学风明显好转,形成了教书育人、服务育人、管理育人、环境育人的良好环境,为全省基础教育培养输送了一批又一批合格的人才。     

从严治校 加强学生管理工作

今年八月,国家教委在北戴河召开的全国暑期高校会议上提出,要加强高等学校的学生管理工作,我认为具有很强的针对性,是十分正确和必要的。最近一个时期以来,高等学校的学生普遍不同程度地存在恋爱成风、学习动力不足,以及旷课缺课、考试作弊、赌博斗殴乃至盗窃财物和道德败坏等违纪现象。这不能不引起广大教育工作者和家长的严重关注和忧虑。     

从严治校 深化改革 精心育人

从严治校深化改革精心育人桂林民师雷国华桂林民族师范在学习和贯彻党的十四大精神中，加快了教育改革的步伐。学校专题研究了如何适应社会主义市场经济对教育提出的新要求，并从教育观念、教育制度、教育结构、教育内容等诸方面继续深化改革，使教育工作不断创新，迈上了...     

从严治校 向管理要质量

从严治校向管理要质量宽城满族自治县木孛罗台中学赵印奖近几年来，我校实施了全方位的目标管理，建立了较为科学的管理评价体系，有力地促进了各项工作的开展。一、健全学校常规管理制度，实施规范化管理１．严格计划管理，以法治教。严格学校教育教学计划管理，是明确学...     

依法从严治校 提高办学水平

湖北省仙桃市技校(原荆州第三技校)自1979年建校以来,坚持依法从严治校的方针,把法制建设引入学校教育管理,把学校教育管理纳入法制轨道。通过依法治校,校纪校风从根本上好转,办学水平不断提高,双文明建设取得了令人瞩目的成绩。1993年,该校被省政府正式命名为湖北省重点技校,1994年步入国家重点技校行列。他们的主要作法是:     

齐抓共管从严治校 净化教育环境

齐抓共管从严治校　净化教育环境曹林华运城地区经济管理职工中专是一所成人中专学校，由于近几年在职职工上学的人数越来越少，应届初中毕业生和待业青年的比例逐年增加，使学生的平均年龄下降，基本上接近于职业高中的学生年龄。目前，全校共有６个班、３００多名学生，...     

从严治校 规范管理 努力提高办学质量

我分院从严治校,提高办学质量,是从规范教学管理、严格学生管理、加强后勤管理三个方面入手的。近年,在围绕质量抓管理,通过抓管理促效益方面取得了一定的成绩,办学质量得到了社会的认同。从中,我们总结了三个方面体会,一是要认识管理的重要性,二是要明确各科室责权利,三要加强干部队伍的建设。     

紧抓机遇求发展 从严治校创一流

近几年来,在铁道部党组和北京市委的领导下,学校的改革和发展有了一些进步。1994年初,中央提出了“抓住机遇,深化改革,扩大开放,促进发展,保持稳定”的全党工作方针。校党委带领全校师生员工克服困难,团结奋战,开拓前进,使学校各项工作取得了新进展。1994年,是我校紧抓机遇,奋力拼搏,取得突破的一年。     

坚持从严治校 不断提高办学水平

中国工商银行重庆市分行干部学校及干部中专 学校,从1979年利用一座旧会计库房因陋就简地开始办学,现已建成为占地35亩,建筑面积14000余平方米,可容纳400名学员住读,配套设施较齐全,适应性较强,多功能的干部培训基地。 学校建校历年来,始终坚持社会主义办学方向,坚持直接有效地为银行改革和业务发展服务的办学思想,以岗位培训为重点,以教学为中心,从严治校,严谨治学,不断提高教学质量。先后举办     

试谈从严治校,提高教学质量

教学质量是办学的生命,只有教学质量有了保证,学校才能在竞争中求得生存,求得发展,才能为社会培养出合格人才。 学校的生命来自教学质量,而教学质量的基础全在于从严治教由于助学院校的教育对象,在年龄、文化层次、社会经历、教学时间等各个方面的特殊,以及教师队伍多以兼职为主的特点,所以从严治校的方式与内涵与公办院校还有着一定的区别。应做到以下几点:     

论“面向地方,服务基层”的办学方针

作为地方大学,我校所确定的“面向地方,服务基层”的办学方针,符合社会与经济对高等教育的要求,符合我国走区域经济发展道路的基本趋势。办学方针对形成低重心的办学方向,对形成合理的专业结构与人才流向都有积极意义。文章最后还对办学方针的完善和发展的几个问题作了探讨。     

从严治校,此须把住考试关

学校考试作为人类社会的一种普遍而永恒的活动,它伴随着教育的产生而产生、并随着教育的发展变化而发展变化.在学校教育中,教学活动是实现教育目的,完成教育任务的基本途径;而学校考试是教学活动中的有机组成部分,它与其它教学环节既相互关联又相互独立、既相互促进又彼此制约,以各自不同的方式发挥其完成学校教育任务的作用,从这个意义上讲,学校考试是学校教学过程的一个重要环节,它与其它教学环节一样,直接肩负着育人的责任.从学校教育全局来看,考试仅仅是学校教育工作的一个侧面,其目的、内容、形式、方法、管理等、都必须服从于学校育人的总目标,且要与学校教育的其它各项工作相配合.因此,学校考试既受制于学校教育的内部规律,同时还要受到学校教育外部环境的制约和影响.比如社会上弄虚作假的风气对学校考试质量的负面影响就不可低估.从这个角度来看,学校考试本身就直接体现着学校教育的任务,而且还是学校实现基本任务的必要措施.然而,学校考试本身又有它自身的相对独立性,作为实现学校教育目标的重要手段,它能动地作用学校教育的方方面面.难怪人们把考试作为学校教育的一根“指挥棒”,如果不是从贬义的角度来讲的活、正确有效地使用考试这根“指挥棒”,可以使学校教育,尤其是整个教学工作更好     

从严治校是建立良好校风的关键

从严治校是建立良好校风的关键文水城镇中学成绛卿，刘锡贞学校是建设社会主义精神文明的重要阵地，中等学校既担负着为高一级学校输送人材，又为社会培养大批后备劳动力量的双重任务．任务能不能完成，学校能否办好，首先要看有没有良好的校风．实践证明，只有从严治校，...